班主任工作范文之把爱心献给后进生

班主任工作范文之把爱心献给后进生

班主任工作范文之把爱心献给后进生 后进生在每一个班级都存在，做好后进生工作可以挽救一个 人，由此也可能引发这个人其它方面的成功，还可以由一个人的转化来 带动整个班级。因此，这项工作对班主任来说是一项非常重要的工作。 多年来，我一直努力正确认识后进生的心理特点用爱心帮助教育后进 生，本文就此谈一点班主任工作的体会。 一、尊重学生自尊心使其转化 自尊心是一种通过自我评价所产生的尊重自己，并期望别人、 集体和社会尊重的自我情感体验，是一个人积极向上的内部动力之一。 个人自尊如果缺乏，就会使人自轻自贱，甚至自暴自弃。后进生也有强 烈的自尊心，需要别人的尊重，所以在教育后进生时首先考虑要尊重其 自尊心，要帮助他们树立积极向上的信心。 小明同学是独生子女，家庭环境比较优越，但是，父母工作比 较忙没有时间照顾孩子，形成了孩子自由、散漫的性格。在与同学的接 触中和学习上表现出来的自负心理比较强烈，受钻牛角尖，贪图金钱上 的安逸。有一次，他来到办公室说：“老师，我刚才在教室捡的钱，我 说：”为什么昨天没找到？“在我的耐心教育下，他终于诚恳地说：”老 师，钱是我拿的，您能不能不在同学和我妈妈的同桌丢了１０元钱，我 了解到是小明拿去了。但我没有正面揭穿他，而是对全班同学说：“我 们学过许多拾金不昧的故事，我们的身边常有这样的事情发生，如果哪 位同学拾到钱，请主动交给老师，看看谁是那个拾金不昧的好同学。” 第二天，他面前说？“说着流下了后悔的眼泪，这是孩子强烈的自尊心 啊！如果公之于众，小明同学可能从此就自暴自弃，误入歧途。我许下 了诺言，这件事永远是我们两个人的秘密。此后，小明同学再也没有犯 过类似的错误，而且把我当作知心朋友，主动帮助同学，改掉了许多缺 点，由于自尊心的内因动力，原来的自负心转变为自信心，后来当选为 班级的生活委员。 二、母亲般的爱心使其转化 一个后进生的转化，是一个漫长的变化过程，需要教师的耐心 和关心，教育改革家魏书生曾说过：”对学生在严的同时切莫忘了爱， 切莫有嫌弃后进生的想法，越是对后进的同学越应该同情，越是应该爱 “。对于后进生，我们应该拿出母亲般的关心、爱心和细心。我班有一 名男同学，从入学就是班级中的”刺头“，动手打人是家常便饭，而且 行为散漫多动，只要他一人写完作业，全班不得安宁。究竟是什么原因 使孩子伸手就打而且不思进取呢？ 通过家访我了解到：文文的家长望子成龙心切，采用粗暴的棍 棒教育造成了教育上的恶性循环。针对这种情况，我要求其父母无论发 生什么情况都不要打孩子，要采取说服教育的方法。家庭与学校形成了 同步教育，开始要求他半天不打人，有进步及时表扬，渐渐地文文同学 改掉了打人的坏习惯，学习兴趣明显提高，成为班级中的优秀学生。 三、运用班集体的力量使其转化 苏霍姆林斯基认为：”教师的技巧就在善于察觉儿童的天赋， 善于确定足以使他施展他的智力和创造力的领域，并向他提出一些克服 困难从而促使他的才能进一步发展的那种任务。“小敏同学因为父母离 异，母亲做生意没有时间，致使孩子孤僻，很少与同学接触，课上不发 言，作业不完成，无论你是批评还是谈心，他都闭口不谈。在一次学校 运动会上，我让小敏上场跑２００米，结果他得了第一名，同学们有的 给他擦汗，有的送来饮料，别提他有多神气了，俨然像一位得胜的大将 军，而且主动向下一个上场的同学介绍经验。通过此事我发现他很有集 体荣誉感，这种心理是推动人们互相团结，创立功勋的一种力量，同时 也是人们克服个人缺点和错误的内部巨大动力。这次运动会在他的心灵 深处有一种巨大的推动力，促使他克服许多缺点，学习态度明显进步， 期未考试取得了较好的成绩。实践让我体会到，一个后进生的转变，需 要教师付出爱心，需要付出辛勤的劳动和智慧，动之以情、晓之以理、 持之以恒，不断地深入反复抓、抓反复，在转化后进生工作方能取得成 功。