2020年英语教师期末考核总结

2020年英语教师期末考核总结

2020 年英语教师期末考核总结 本学期 , 我担任九年级的英语教学工作 . 作为一直从事中学英语教 学的我 , 虽了解到了一些教学教法 , 但在实际的教育教学中 , 我深深感 觉到教中学英语之难之累 , 真是苦在其身 , 乐在其心 ! 为使今后的教学 工作取得更大进步 , 现对本学期的教学工作作一总结 . 一, 学习课标 , 明确教学目标 . 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求 , 树立起新的育人 理念, 我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读 , 了解了目前英语课程改革的目的 , 掌握了目前英语改革的重点 , 明确 了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标 , 理解了英语教学原则 , 学会了一些科学评价原则等 , 从而为后面的教学提供了充分的依据 , 奠定了的扎实的基础, 保证了教学的顺利进行 . 二, 扎实备课 , 理清教学思路 . 备课是课堂教学的重要环节 , 我在备课时做到了以下几点 : 1, 课前备课 , 做到有备而来 . 我认真阅读各种教科参书 , 既备教材 , 教法 , 又备学生 . 结合学生的实际和教材的内容 , 既要考虑知识的纵向 联系 , 又要考虑新知的横向衔接 ; 既要突出重点 , 又要突破难点 ; 既要 体现出完整的教学过程 , 又要注意好各环节的过渡自然 . 并制作了各 种有趣的教具 , 如: 单词卡片 , 实物 ( 图片 ), 头饰等教具为课堂教学做 好服务 . 2, 课中备课 , 灵活安排简单易操作的游戏活动 . 我通过游戏引入新 课教学时 , 为了不打消学生的积极性 , 我在实施教学的时候 , 总是尽量 设计一些简单易操作的游戏及活动 , 将教学内容层层铺开 , 把枯燥乏 味的课堂变为生动有趣快乐堡 , 让他们在快乐中学习 , 在玩中获得新 知 , 通过反复的趣味操练 ( 如: 唱, 演, 玩, 画, 涂色, 做手工等形式 )来巩 固所学新知 . 在活动中学生们都乐于参与 , 充分调动了学生们的情感 态度和兴趣 , 学生的积极性得到了充分发挥 , 教学效果良好 . 3, 课后备课 , 总结教学经验 . 每上完一单元 , 我都及时对该单元作 出总结和反思 , 写出教学后记 , 肯定本节课成功的地方 , 探讨该单元的 不足之处 , 为以后的教学工作打下基础 . 三 , 认真上课 , 体现以人为本 . 《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下 , 通过感知 , 体验 , 实践 , 参与和合作等方式 , 实现任务的目标 , 感受成功 . 这便要求 , 英语 课的教学要以学生为主 , 培养他们学习英语的兴趣 , 提高他们对词汇 , 句型的听说认读和语言实际运用的能力 . 为此 , 我在实际的课堂教学 中做了以下几点 : 1, 巧设导入 , 培养兴趣 . 每节的教学我首先通过做游戏 , 唱英语歌 来激发学生的学习兴趣 , 让学生融洽在学习英语的氛围内 . 2, 图文结合 , 掌握新知 . 根据教材图文并茂的特点 , 充分运用单词 卡片, 实物教具 , 简笔画及肢体语言来启发学生 , 使学生带着明确的任 务目标 , 并借助图片 , 动作 , 表情等手段掌握其义 , 让他们积极主动参 与学习获取新知过程 , 培养他们学习英语的兴趣 . 在遇到难读的单词 或句子时 , 我不厌其烦 , 耐心教导学生认读 , 力争让他们学了就懂 , 懂 了会用 , 培养他们认读的能力 . 在学习新知的同时 , 还适时对他们进行 思想教育 . 3, 游戏活动 , 巩固新知 . 在完成了每节课的新授任务后 , 抓住学生 争强好胜的心理 , 通过师生互动 , 生生互动的游戏活动将教学内容层 层铺开 ; 为了尊重学生的个体差异 , 营造宽松的学习环境 , 以简单易操 作的趣味性 , 多样化游戏为主来实施教学 , 让学生进行反复模仿 , 认读 , 玩演, 视听 , 从而给他们提供充分的活动和交流机会 , 让学生在玩的过 程中获得新知 , 提高他们语言的运用能力 , 培养他们的学习兴趣 . 4, 通过听录音 , 复习新知 . 我常在每节课结束的前 5 分钟, 让学生 听有关本节课教学内容的录音磁带 . 第一遍先认真听 , 第二遍边听边 跟读 . 在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境 的来模仿 , 表演对话 . 在学生进行合作学习 , 表演时及时给予示范和指 导 , 让学生充分体验到成功的喜悦 , 体会到学习英语的乐趣 . 这样既复 习了本节课的知识要点 , 又提高了同学们的听说能力和读音的准确 性 ,, 从而让学生真正做到眼到 , 口到 , 心到 , 手到 . 模板 , 内容仅供参考