2020初三学生寒假各科复习计划作文

2020初三学生寒假各科复习计划作文

不知不觉中，一个学期的学习就结束了，初三生又迎来初中阶段的最后一个寒假。寒假 和春节期间，考生可以适当放松，同时也要静下心来做好下学期的规划。特别提醒的是学习 还是不能放下，考生可以将学过的知识归类，整理上学期的试卷，把自己容易犯的错误总结 在一个本上，如果有不懂的知识点，就记下来等开学问老师，寻求解决。 用好最佳记忆时段 我们从一些中学了解到， 有的初三生一到寒假就彻底放松， 把学习完全忘到了脑后 ; 有的 则把学习安排得过于紧凑。北京汇文中学老师丰来迎认为，这些都是不科学的。她建议初三 生做一个寒假计划表，用小本记下自己每天要做的事情，按照计划学习。 寒假里，初三生可自由安排学习时间，北京师范大学心理学教授沃建中提醒，初三生利 用记忆效果最佳的时段复习会事半功倍。 起床后半小时和睡前半小时是记忆效果最佳的时段， 初三生可以利用这段时间在脑海中过一遍当天复习的知识点，效果会更好。各学科的复习穿 插进行，也利于提高效率。 合理制订复习计划 中考看的是考试总分，考生各科成绩均衡很重要。初三生可以利用这个寒假纠正自己的 偏科习惯。沃建中认为，纠正偏科首先要解决心态问题。很多考生数学不好，主要是害怕数 学，认为自己没有数学天赋，学不好。其实只要努力，大部分学生的偏科现象都可以纠正过 来。 根据期末考试结果， 初三生要抽出时间认真总结教训， 找 己的强弱项， 并强化强项， 弥 补弱项。 弱项提高分数的空间很大， 考生要认真分析自己弱项的问题所在， 找到弥补的办法。 除了在弱项上多花时间外，强项也不能放松。有的考生觉得自己平时数学不错，就很少花时 间在数学上，结果到了中考时，数学成绩反而下降了。 别忘搜集作文素材 不少初三生对作文头疼的最大原因是觉得没东西可写。对此，北京师范大学附中老师高 超提醒，寒假时间相对充裕，初三生要学会观察生活，积累作文素材。寒假中，初三生要有 意识地思考一些问题，并注意积累，多看、多听、多想、多练习，提高观察、分析能力。 不少同学喜欢利用假期阅读课外书。高超建议，初三生在阅读时可将一些有意义的素材 记录在笔记本上，如一些名人名言、时事知识、历史人物故事及成语典故等。这对写好作文 有帮助。 老师还提醒初三生，寒假生活要劳逸结合，可多和父母、老师或同学沟通交流，减轻压 力，保持良好心态。 对于初三学生而言，如何过好寒假十分重要。下学期就要参加中考了，压力大，寒假里 需要调整好心态，以正确面对中考。 这个时候不要把精力花在集中攻克难题上。中考时，阅读难题等题目是体现试卷难度和 区分度的部分，一般学生很难攻克。对多数学生来说，在寒假专攻难题往往没效果，反而容 易因此产生不自信心理，影响今后的学习情绪。 同学们应静下心来梳理三年所学的基础知识，查漏补缺。中考时，汉字书写、拼音、重 要作家作品常识等基础知识题目，区分度不大，难度相对较低。很多同学却因为平时不够重 视，在这些题上丢了不该丢的分。而且这部分知识面积大，等到中考前复习就会来不及。眼 下，利用寒假复习正是一个好机会。 初中语文六册课本后面都附有词语表，这是中考命题依据范围之一。这个寒假，同学们 不妨化整为零， 每天听写、 默写几课书的词语， 争取在寒假里将六册书的基础知识都过一遍。 同时，注意复习基础知识的短句，如语言的连贯与表达、词语的修改等。这部分知识在试卷 里是以单独知识题形式出现，在阅读中也有所体现。 如果同学们想提高阅读能力和写作能力， 在寒假里应该看哪些书呢 ?张洪旗老师认为， 这 个时候看“大部头”已是远水救不了近火。她建议大家多看《读者》 、《青年文摘》 、报纸副刊 等篇幅较短、 文字优美的 。优秀作文选也可以看， 但不能过分依赖。 有些学生将各种题材的 优秀作文背下来， 希望上考场时能照搬， 这样做风险很大。 正确的做法是将 吃透， 从中学习 审材立意的方式、运用语言的技巧。 巩固成绩就是胜利。在寒假里，同学们首先要做的，就是通过期末考试试卷总结自己掌 握了哪些基础知识，然后不断熟悉这些知识。这样能防止中考时发生把会做的题目做错的遗 憾。而且，对于已经掌握的知识，同学们复习起来会更得心应手，效果更好，从中还能感受 到学习成功的快乐，树立起自信心。 接下来才是查漏补缺。查漏补缺也要有针对性，主要看那些当时不会做，出考场后跟同 学一对答案或经老师讲解马上就能醒悟的题目。马上能醒悟说明同学们可以掌握这些题目里 的知识，具备相应解题能力，只要再加把劲就能攻克。对于那些特别难的题，老师讲了也不 懂，或听讲后会做了，换一种题型又不会做了，建议同学们还是舍弃掉。这种题多做无益， 还容易打击学习积极性，使信心受挫。而在精神压抑的情况下学习是不可能学好的。 同学们复习时一定要抓基础。具体做法是把过去所学知识按物质的结构、物质的组成、 元素化合物知识、实验、滤液及相关计算等基本概念，进行总结。这些概念老师在课堂上已 讲过，需要同学们自己再提炼一遍。对此，娄志武老师提出了 12 字要求： “认识清晰、理解 深刻、注意运用” 。“认识清晰”指对概念的把握要准确。 “理解深刻”主要是要培养自己的应 用、思考意识，看看原理在实验中、化学问题是如何运用的。 “注意运用”指对概念要活学活 用。由于零散知识不能形成能力体系，同学们还要根据知识内在联系，将所学知识体系化， 建立起一个知识 络。 化学知识复习需要做典型例题。 不要为了会做而做， 而要通过做题掌握、 巩固所学知识。 题不求多，但一定要精，具备基础性、综合性、新颖性、挑战性、可行性等特点。具体选择 哪些题目，可以请教老师。 学校初三物理总复习已经开始。初中物理考试考查的知识内容比较多，同学们可以利用 寒假时间，把初二、初三两本教材上的概念、规律、公式、重要实验等知识梳理一遍。 现在初中物理考试中，文字内容多、信息含量大的题目开始增多，对考生的读题能力提 出更高要求。然而，很多孩子在平时学习过程中，没养成看课本的习惯，只等着老师来讲， 忽略了自己阅读、消化课本知识的环节。等到考试时，不少人因为阅读能力欠缺、读不懂考 题而失分。 XX 年北京中考物理最后一道选择题就是一个例子。不同于简单叙述、一目了然的题目， 这道题文字多，给出了很多信息，考生只有先读懂题目叙述的物理情景，弄清楚要解决的问 题，才能正确作答。事后调查显示，不少考生由于没看懂题目，卡在这道题上。 因此， 同学们寒假梳理教材上的知识点时， 一定要做到自己把书读懂， 以提高阅读能力。 由于初中生不完全具备自学能力，大家看书时不妨对照平时的课堂笔记、学校老师提出的要 求。在初二、初三两册课本中，各种知识点是融汇在一起的，大家可以理出线索，先看力学 章节，然后依次看电学、光学、热学，使自己的复习更加系统。 同学们不妨在记忆单词上多下功夫。 每天跟着录音机背背单词、 对话， 录音机播放上句， 自己接下句，增加和巩固自己的词汇量。因为中考拼的就是单词，语法学好了只能拼上及格 线，最后还得在词汇量上“见真章儿” 。 在初中学习阶段， 学生需要掌握 1600 个单词。 眼下， 初三上学期已结束， 初三学生的单 词量应该有 1 — 0 个。对于许多学生而言，问题关键是如何牢牢记住这些单词。 她建议同学们多看英语小 。这样做， 好处有三： 一是提高阅读能力， 中考阅读分值将近 40 分，是不容忽视的一个“重头” ; 二是多了解西方文化，加深英语学习的感悟 ; 三是在阅读 过程中，单词反复出现，更容易记住，效果比死背单词表好。 那么，同学们如何看小 呢 ?张云霞老师说，单词记忆、短文阅读因人而异，同学们可以 选择幽默小故事等有趣的 ，自己爱看， 能坚持下去， 每天至少看 1 篇。自觉性高的同学每天 看 2 篇，容量在 500—600 个单词。一天看 3—4 篇，效果更好。如果 后面有问答题，还能练 练“笔头” 。 在中考数学中，初三内容是一个大头，大概占到 50%。他建议，同学们寒假要及时梳理 初三上学期的知识。 那么，如何梳理呢 ?陈俊老师说，一个最基本的方法是：分析初三上学期期末统练试卷。 这张试卷是对上学期学习情况的总体考查， 考完后， 学校老师一般都进行了试卷分析和讲解。 寒假里，同学们不妨依据这张试卷，分析自己的弱点，找出需要强化的知识点，然后和老师 交流自己的分析结果，听一听老师的建议。这样梳理起来，就能有的放矢。 梳理知识点时，同学们要参考手中的考试说明。这本书里有一张双向细目表，上面标出 了中考知识点，并分出 a、b、c、d 等级。其中， c 级、 d 级基本上是必考的，在中考能占 90% 以上，因此是梳理的重点。 知识点的把握离不开做例题。同学们每做完一题，都要进行反思。如果做对了，就反思 解答的突破点在哪里 ; 如果做错了或没做出来，就反思自己哪方面没掌握。 中考数学科目里，基础题大约占六成，中档题大约占两成，较难题大约占两成。同学们 不妨系统复习方程、圆、函数等，找出知识间的衔接点，以进一步提高能力。梳理初三内容 时，联系初一、初二内容，将三年所学知识综合起来，理解并掌握方程、分类讨论、数形结 合、转化等数学思想。中考时，这种综合能力将有助于同学们解答难度相对较高的综合题。