2020常熟市花溪小学上半年教科研工作总结-小学语文教学

2020常熟市花溪小学上半年教科研工作总结-小学语文教学

我校以加强教育科研管理， 提高学校科研水平为重点， 以更新教育教学观念， 推进基础教育课程改革为中心， 大力开展教科研活动， 切实提高教师的科研素养， 进一步规范课题研究操作过程，推广和提炼有关研究工作经验与成果，扎实推进 主课题“小学绿色校园文化建设的研究”实验和“小学绿色德育研究” 、“小学信 息技术与绿色实践活动整合研究” 、“新教育实验”等课题研究、实施工作，进一 步提高我校教育科研的整体水平，以此提高学校的办学品位，实现学校教育科研 为课改服务，为师生服务，为素质教育服务的目的。 1、大力开展课题培训活动。为了加强学校课题的过程管理，提高教师教科 研意识，促进教师的专业成长，5 月 10 日，我校举行了新教育课题“让学生在 书香校园中快乐成长”培训。培训内容丰富多彩，首先学习了该课题方案，明确 了课题实施的背景和意义，然后大家就如何开展下一步的研究表达了自己的真知 灼见，最后王校长对课题组成员提出了希望，要求大家勤实践、勤动笔，围绕课 题扎实开展研究。培训活动研讨的气氛非常热烈，充分体现了教师对教育科研的 满腔热忱和对提升学校品位的关注。我校把狠抓教科研校本培训作为提升学校办 学水平的重要举措，已经形成制度化。 2、如火如荼地开展新教育实验。本学期伊始，新教育实验像一股春风吹进 了老师们的 ' 心田。我们与全体教师学习了学校实验方案， 明确每位教师工作内容， 要求将实验方案中的要求细化到自己的教学、教育工作中去，不断积累教学、教 育素材，做教育的有心人。我们主要借助校园博克开展新教育实验。我们把教师 随笔分为“教学反思”、“热点聚焦” “教海拾贝” “专题讨论” “他山之石” 等类别， 开阔了老师们的书写空间， 让诗情自由流淌， 让灵感瞬间闪现。 老师们热情参与， 发表在校园网上的随笔素材有师生心理健康方面的，有是德育方面的；有教学中 的点睛之笔，也有教学中的沉痛思考。在表达方式上，或平实地记叙，或委婉地 议论，或大声地呐喊，或缱绻地抒情，喜怒哀乐皆成文章。哪怕是那些稍纵即逝 却湿润我们眼眸的丝丝灵感， 都即时地将它写下来， 凝聚成一份最美丽、 最快乐、 最温馨的记忆。 3、积极参加教科研竞赛评比活动。本学期组织参加了江苏省“蓝天杯”比 赛，江苏省青年教师美文诵读比赛，苏州市教育学会设计比赛，常熟市各科论文 比赛，常熟市“孝心”案例征集等。 4、积极参加各类课题活动。本学期，整理、撰写了主课题“小学绿色校园 文化建设的研究”中期评估资料；参加了省十一五课题的中期评估，我校“小学 信息技术与绿色实践活动整合研究”课题获中期评估先进集体称号。 5、办好校刊《溪水轻轻流》 ，展示我校教师的教育风采和科研成果，引领老 师们投身教科研工作。 6、为深化科技特色教育，扬科技特色风帆，5 月 4 日，我校成功承办了江 苏省 20xx 年青少年科技模型竞赛，共有 700 多名中小学生参加了这一赛事，我 校包揽了其中四个项目的团体一等奖，常熟电视台、日报先后进行了报道。 附本学期教科研主要获奖情况 1、《小学信息技术与绿色实践活动研究》课题获省级中期评估“先进集体” 称号； 2、计亚娟的《几分钟？几分钟！ 》获苏州市论文一等奖，苏州市教育协会； 3、王袁老师的《刍议环境教育活动的策略》发表于《教育情报参考》 ，《“四 化”校园》刊于《 2006江苏美境行动》 ，中国新时代出版社； 4、陈丽欢论文《趣——让小班幼儿在感统活动中体验快乐》 ，陶英老师的论 文《让自然角不再成为摆设》获“早期教育”论文评审二等奖、优秀奖； 5、周凤花的 《情感教育在课堂上的运用》 、《加强对少先队员责任感的培养》 ， 马勤奋老师的《绿色理念下的少先队文化建设》获 20xx 年中小学思想建设成果 展评一、二等奖； 6、朱仁琼老师的《让英语作业变得丰富有效》吴颖老师的《在英语课堂中 解码“快乐” 》分获 20xx 年度苏州市优秀外语论文二、 三等奖， 苏州市教育协会； 王艳老师的《情景交融乐在其中》获 xx 苏州市音乐论文评比三等奖，苏州市教 育学会； 【常熟市花溪小学上半年教科研工作总结 - 小学语文教学】