班主任个人年度工作总结范文三篇

班主任个人年度工作总结范文三篇

【导语】工作能力在不断的进步中，在以后的岁月里，我的工作 一定会越来越努力的，尽量不会出现任何的差错。《班主任个人年度工 作总结范文三篇》是 XX 为大家准备的，希望对大家有帮助。 篇一 记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳 型，操劳良心型，良心应付型。 记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好， 是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班 主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为 一名智慧爱心型的优秀班主任。下面，我就谈谈我的具体工作和具体 做法。 一、开学三步曲 在新生入校的第一天，我设计了三个活动： 1.自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年 龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生 敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。 2.竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学 生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。 3.给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级 学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要 求。 营造家的氛围 1.学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能 相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换 地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。 2.生日祝福，鲜花，值日生档案在同学过生日的那天，由班长主 持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福;教室里要保证 每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情。 在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日， 爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。 3.图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图 书角，现在已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生 活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。 4.写日记 我要求学生每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周 一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平， 又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了 说心里话的地方，感情也就有了归属了。 争当文明班级 在军训的时候，在学校组织的文明礼貌月的活动中，我们都力争 做到，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个 共同的信念：做的自己，创的集体。我们获得了军训队列比赛的一等 奖。我们班还获得了文明礼貌月的优秀班级的称号。 二、创特色班级 特色之一：明确育人的目的：正直、善良、智慧、健康 我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生 成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队 合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。 设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国;爱心给社会;诚 心给朋友;孝心给父母;信心给自己。 我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章——“天下兴 亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们 每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起， 捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等 等，都是爱国的行动。 通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会 结束的时候，同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要 求留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。 特色之二：有较强的组织纪律性 1.规范早读，午休，自习课的纪律 早读：在老师来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表 负责。 午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由指定的学 生负责。 自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开 始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让 值日生管理了。 2.力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出 在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐，要站的挺、直。 要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候，要求同学们每次都要 争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。我们已经很多次的受到体 育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。 在学校组织的各种活动中，我们都力争做到，同学们心里都有一 个信念：我要为集体争光。我们在板报评比中，广播操比赛中，运动 会的比赛和评比中都得了奖。 3.狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯 要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识， 也遵守了纪律。 要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。 由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。 我们班被多次选中上青年教师的优质课，受到校领导和老师们的 一致好评。 特色之三：注重能力的培养和锻炼 期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻 炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会， 让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工 作很尽心，很认真，很负责任。 我把自习课分给班干部，让他们组织讲课，讲题，听写，默写。 这样，即锻炼了能力，又树立了威信。 我们还策划了很多的活动，如：圣诞晚会，学习竞赛，小组竞争， 辩论会，跳绳比赛，下棋比赛，大合唱等等。这些活动，都教给班干 部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学 们带来了很多的快乐! 我们还成立了足球队，篮球队，运动队，啦啦队，让我们的生活 更丰富多彩! 特色之四：注重师生的情感交流 没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。 走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理 解我。就象“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请 你相信这份感情值得感激。 日记，是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上，我收了同 学们的日记，利用学生军训的时间批改出来并发给他们，我这样做的 目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯，并且用自己的行动告诉学 生，对工作要投入、认真、负责。 每个星期一我都会在学生的日记上认真地写上评语。现在，学生 已经习惯了在日记上和我交流了，而且，他们的日记也写的越来越好 了。 篇二 在担任高一××班班主任的这半年来，从中学到了不少东西，班 主任的工作是一件非常繁琐，但又是很重要的工作。下面就来谈一谈 我在这半年的班主任工作的总结。 一、班级特色化管理 1.借鉴学校的量化管理，本班建立了自己的量化管理机制。学生 在此机制的管理下养成了自觉遵守纪律的改正缺点的好习惯。同时在 制定的过程中借鉴了学生的意见，使学生由自己管理班级的，自己制 定班规的感觉，这样更加容易被学生所接受。 2.为了帮助任课老师和课代表管理班级作业，我制定了作业完成 情况汇总表与作业统计表。本表一式两份，任课老师一份，课代表交 与学习委员一份并由课代表统计每月的完成情况。从根本上起到了督 促学生完成作业的积极性。 二、班级德育方面 1.自从开学以来，我陆续召开了一系列的主题班会。为了培养学 生刻苦努力学习的精神，我召开了以《成功无捷径》为题的主题班会， 提出了一下目标： ①改变刻板的思维方式，改进学习方法，提高学习效率。 ②在学习中发掘自己优势，把握先机，想法、行动快人一步。 ③发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我们互相之间不仅 仅是对手，我们更是同学、战友。学生的心理建设打下了基础。 2.在半个学期的时间里，我陆陆续续找到了班级各个同学谈话， 帮助学生解决各种问题;与此同时，针对我班男生寝室卫生差的问题召 开了一次次小型的家长会，让学生、家长和老师三方面进行沟通，找 出问题的症结并及时的解决。 在这次小型家长会结束以后，男生寝室的卫生有了明显的好转。 现在男生都在努力，以文明宿舍为目标，整个班级的氛围更加的积极 向上。 3.为了让家长对每学期学生在校的表现，我为每一位同学建立了 个人成长档案。 将每一位学生的好人好事以及违纪情况记录在案，在家长会的时 候将各项数据汇报给家长，使家长对学生的在校情况有所了解，同时 也起到了激励与警示的作用。成长档案的建立在一定程度上对学生的 发展起到了促进的作用。 三、班级建设方面 1.我在开学以来进行了两次班级的改选。通过学生的自我推荐以 及学生的公开选举，本着公平公正的原则选取了同学心目中的优秀同 学担任班级职务。 新的班干部成员每星期定时召开例会，对班级的各项工作进行总 结，找出其中的问题并及时解决，将最终的结果或意见上报给班主任， 由班主任做出总结指导。在学生干部管理的同时建立了意见箱，由全 体同学对班干部的工作进行监督和管理，增加了班级管理的透明度。 2.针对学生的卫生习惯较差，特别是物品的摆放混乱问题，我采 取了对比找问题的方法。 利用数码相机，我拍下了排列整齐的同学的照片与摆放混乱的同 学的照片放给同学看，让同学们猜一下这到底是谁的位置。在整个活 动中，有欢乐也有反思，起到了很好的效果。为了防止自己的照片出 现在屏幕上，同学们积极的整理内务，反响较好。 3.在班级量化成绩方面采取了谁丢分，谁负责的管理机制。比如 某位学生在餐厅卫生方面丢了分数，就由这位同学负责从今往后的餐 厅卫生，直到出现下一个扣分的学生为止。 在这样的管理模式下，学生不会轻易的丢分，即使丢分也会努力 的弥补，加强管理，形成了良性循环。 4.为了加强对学生早操和课间操的管理，我采取了点名制与组长 制相结合的方法。在队伍的每一排中选出排长，由排长每天上报本排 的出勤情况并上报给体育班长，由体育班长进行总结查点，现在的出 勤率有了明显的提高。 四、班级学习管理 1.在班级进行了匿名投票，将同学们最想知道的学习方法的同学 的名字写在纸上，从中选取了前五名举行了主题班会，将同学们的经 验直接传授给同学自己，以实际的例子对同学进行了学法指导和鼓励， 对学生将来的学习起到了很好的促进作用。 2.在班级的座次问题上，我采取了与成绩相挂钩的方法。在班级 中选取 3、4 排作为班级的冠军排，由每次班级考试成绩的前 15 名同 学进行选择。 在此机制的带动下，学生都向往着能够自己选择自己想学习的地 方，促进了学生的学习积极性，为学生找到了学习的动力，效果良好。 我的班主任工作虽然一个学期，但是班主任的工作非常的辛苦， 也非常的充实，我会尽我的努力继续完成班级的各项工作。 篇三 重视人的全面发展，重视小学，学生完整人格培养、个性充分发 展，是班主任的重要责任，是 21 世纪教育的重要内容，也是当今世界 各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良 好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。 因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工 作小结如下，是我一年的工作总结： 一、培养一支得力的小干部队伍 要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干 部的作用是相当大的。班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求 每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采用民主 选举选出小干部。有些成绩优良，但不愿为班级服务的通过竞选就落 选了，而有些成绩一般，但愿意为大家服务的却能如愿当选，从而也 促进了其成绩的提高，总结了。 二、班主任要善于观察，耐心细致地解决问题 我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细观察。应为有二分钟预 备铃，这要求学生进教室后要静心，准备当堂课的学习用具，并坐端 正，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响，则站在门口，仔细 观察每个学生的表现，让学生把一个真实的自我充分展现出来，班主 任这时可以掌握第一手学生动向，可以利用以后的课余时间有的放失 地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色，当学生犯错误时，我一般 不会严厉地训斥，时时警戒自己要制怒，慢言细语能消除学生的恐惧 感，让学生从老师的教诲中理解道理，认识错误。这样能够不损伤学 生自尊心，引起逆反心理，小学生也乐意接受我的工作。 三、施展爱心，让学生更贴近你 接班后，小学班主任首先对每个学生进行全面了解，经常同他们 个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上经常 同学生电话沟通、同家长沟通。如魏海维小朋友，我接班后通过各个 途径教育、帮助他，这个学期各方面都有较明显的进步。如当我发现 某位家长由于孩子不听话而打其耳光，当晚我就赶到这个学生家中， 做家长的思想工作，调节家长与孩子的关系，让那位家长认识到了错 误，也使那位学生对我产生了好感与信任。再如碰到学生生病后住院 我第一时赶去看望及问候，让学生感到亲切如父母。 综上所述，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作， 充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极 性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成 由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色的 工作。