2020高一班主任个人工作总结4篇

2020高一班主任个人工作总结4篇

2020 高一班主任个人工作总结 4 篇 【篇一】2020 高一班主任个人工作总结 本学年，我从事高一年级班主任工作，积极配合学校和年级的要求，认真开 展班级管理的各项工作，为了实现我心中的理想目标，我在班级管理的很多方面 做了尝试，也收到了一定的效果，现对本学年的班级管理工作做一下总结，以期 不断改进，为以后开展班主任工作积累经验： 第一，我在思想上加强自我修养。 引导班风学风建设。热爱祖国、拥护党的领导，忠诚人民的教育事业，模范 遵守师德规范。热爱本职工作，事业心、责任感强，工作态度端正，作风正派。 因此班级作风正，学风浓。班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有 很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯生活习惯。也受到年级领导 的一致好评。 第二，我努力创设一个和谐稳定的班集体。 真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要 具体体现在实际行动上。不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是 条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见， 公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道， 让学生学习有一个温馨和谐的场所。我班单亲的孩子比较多，他们的性格或多或 少都有点偏激，古怪，孤僻，同学之间很不容易沟通，我就开展丰富多彩的活动， 放手让同学们去做,在具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进 行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝聚力通过这些活动 得到了很大的增强.这些学生就逐步融入了班集体，班级也变得和谐稳定了。 第三，把管理学生的权力交给学生，让他们自己管理自己，当家作主。 首先，我让班长带领学生制定班规班纪，大家共同讨论，举手表决，通过了 一系列条例，谁违反了怎么办?等等;其次，明确班委职责，“鸟无头不飞，人无 头部走”，班委要积极带好头，各尽其责，认真考评，认真布置，使每一样工作 都有条不紊地进行;最后要明确目标，要有班级理想，有一个共同的信念，共同 的追求。经过一学年的努力，班级有了很大的变化，学生的积极性很高，自律意 识很强，也收到了极好的效果。我班在年级的各项评比中成绩都名列前茅，先后 获得了“优秀班集体”“学习先进集体”“文明班级”“文明宿舍”等荣誉称号， 获得了年级领导的一致好评，学生的积极性更高了，凝聚力更强了，班级跟有活 力了。 第四，身教重于言教，为人师表,率先垂范。 很多时候，我发现问题时并不立即找学生，而是默默地做好。尽管我没说， 可学生看在眼里，一切就都明白了，他们也会把事情做得更好。榜样的力量是无 穷的。在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首 先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,年级布置除草任务后，我和学生一起 除草，有的荆棘刺手，我就亲自拔;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师, 年级同志搞好团结，和学生交知心朋友。 第五，了解每一位学生的情况个性，做好工作笔记。 我为每一位学生都做了情况记录表，详细记录着他们的成长轨迹。所以借用 兵家的一句话“知己知彼百战百胜”，我觉得没有我处理不好的事情，就是因为 我平时做个有心人，将工作做到了实处，学生也将我当做朋友，有了烦心事总是 找我化解，我也很高兴，毕竟付出有了回报。学生们每天都在愉快地学习，在健 康地成长，我希望看到他们灿烂的笑容，矫健的身影。 最后，在这一学年里，我收获了很多，既有经验也有教训。不足的地方还很 多，工作还不够细致，还需进一步努力，力争把工作做得更好。 【篇二】2020 高一班主任个人工作总结 这是我第一次当高中班级班主任，在接手这个全新的班集体时，我对高中班 主任工作了解最多的只有空泛的理论，没有任何的实践经验。在这过去的一个学 期里，在校领导的帮助和领导下，在各任课教师的大力支持和配合下，我靠着自 己一步步的摸索和反思总结，使得班级的各项工作都能顺利开展，使得每位学生 在学习、生活等方面都有一定的进步。 经过一段时间的接触和观察，发现我们高一(4)班学生的特点是： (1)学生较活泼、好动，思维活跃，个别同学甚至比较“顽皮”。 (2)学习主动性差，学习自觉性不高，需要反复强调、做工作。 (3)因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成，综合 能力及素质有待提高。 针对以上特征和班级的学期目标，我在班级的监督、引导和管理方面做了如 下的工作，并初见成效。 一、班级德育工作 1、在开学伊始，我就认真指导学生学习了《中小学生日常行为规范》、《中 小学生守则》以及漳州实验中学学生行为规范实施细则，利用班会、课余时间耐 心地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，并 逐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟到要喊报告，见到老师要问好等。 2、制定了较细致的班规，学生基本能遵守各方面的纪律。 3、经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观。因此同学们在仪容仪表上 都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不 烫发、不化妆、不戴首饰。如果有发现不良现象马上进行教育，并且集体共同监 督。 4、有计划地培养了学生的集体观念和参与意识，让他们对自己的班级能有 一定的认同感，积极参与到班级的管理工作当中，逐渐学会自律和律他，配合老 师共同维护好班级的纪律和各项规范。 当然，其中存在的问题还是不少，如迟到、不交作业，做值日生不认真等情 况仍是屡禁不止，下学期在这些工作上还要加强力度和效果。 二、班级学习情况 经过一个学期的思想教育工作，班级内部已形成了良好的学习风气，能够互 相竞争、共同讨论、互相帮助，班级的面貌也借此得以提升。 1、最主要的'变化是学生能够认识到高中学习的主要任务和最终目标，能较 快地转变观念、端正态度，以争取在三年后考取一所自己中意的大学。 2、充分利用好早读、自习课组织学生进行有效的练习和复习，同学们的学 习积极性就借助这种良好的氛围不断加强。 3、课堂秩序良好，能配合老师在课堂上积极互动，经常得到科任老师们的 赞许;课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进行补差补漏。 5、各种学习习惯开始养成，大多数同学都能做到按时交作业，及时修改订 正，并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料。 三、工作经验总结 在当班主任期间管理好班集体，在学生中树立威信等方面我颇有感触，希望 与各位同人互相交流互相借鉴： 1、发挥班干部的带头作用 班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们 树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则; 鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟 不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，但 对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息。对班委会的工作要经常检查，而且 要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部 自己放手不管。 2、正确引导班级舆论 班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定 的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教 育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象 的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的 力量，使不正之风难以有立足之地。 3、把握批评的尺度 我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，“退三进一”。每一 个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽 然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出 埋藏在他心里头的大金矿。前苏联的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放 大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。 4、注意与学生交流沟通的深度和广度 交流和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育教育和改进教 学工作的基础。在交流时首先要注意点和面的结合，交流的范围不应仅局限于学 生的学习，而应该扩展到他们的思想、生活和情感，从各方面及时捕捉学生的情 感波动和行为变化，帮助他们得到更好、更全面的发展。其次，交流工作切忌流 于表面，浅尝辄止。应该在具体问题上不断深入，切中要害，给学生以中肯、实 用的建议，使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。 5、加强与家长之间的交流 加强与家长的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起，也加强了父 母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友谊，父子、母子之间的情 意。 6、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。 为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课 堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。 为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法。 7、班主任一定要身体力行，以身作则。 班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平时，我严格要求自己，语 言上做到不谩骂，不说侮辱性的话;行动上，我不体罚学生;每次向学生借东西， 我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，我也及时说声对不起;看到地上有纸 屑，我会弯下腰去捡。我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一 次次无形的教育。 以上是我在这一学期当班主任的工作总结和汇报。 【篇三】2020 高一班主任个人工作总结 本学期，由我担任高 xx 级 20 班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的 大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班 级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下： 一、全面深入了解学生，加强班级管理。 本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间， 全面深入的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习 习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使 20 班迅速形成班级凝聚 力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够及 时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。 在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。 对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习 纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作 中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪 的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引 导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级 管理做到了稳步提升。 二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地 开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生 为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热 爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良 好效果。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文 章，与学生一起学习。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的 活动。一学期以来，学生共书写周记近 20 篇，通过周记发现了班级内出现的问 题和学生的思想动态，教育效果明显。 另外，我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教 育。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生 进行高三教育。 三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。 针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班教 育组会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对 于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教 师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的情况， 协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。 四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。 本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平考试，一方 面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经 验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时 间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求 学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用 好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分 利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。 进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，及时帮助他们制定学习计划， 及早开展高考备战。另外，我还从往届高三同学手中大量收集高考资料，分发给 学习主动的同学，让他们提前进入高考一轮复习。 五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育 本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，达标运动会，篮球赛，跑操比赛等 活动，班内也组织了乒乓球比赛。通过举办比赛，组织同学们全员积极参与，为 活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。 六、加强与学生家长的沟通与交流。 针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召开了如何应 对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生 家长会;针对某些男生上课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部分男生家长会。 在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时 征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任 产生信任感。通过与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。 七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术。 班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平时忙碌的工作 之余，我也十分注重理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了《做的班主任》《班 主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断 的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。平时的工作之余我 也积极认真撰写班主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出 现的问题进行认真反思，并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。 回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班 主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却 满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够 耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝 不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。 我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。 【篇四】2020 高一班主任个人工作总结 担任班主任工作以来，在我的心里，一直装着这样一句话：学会合作，学会 学习，学会做事，学会做人。在班主任工作中，我一直是这样要求自己的，也以 此为宗旨来教育学生。时间飞逝，转眼一个学期又将结束。我将这一学期班主任 工作做如下总结。 一、学会关爱，营造团结向上的班集体。 一个班，就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹 般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的，团结向 上的。 1、“偏爱”后进生。 在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱” 倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造 一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们 感受到自己在班上有一席之地。 2、严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖， 被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患， 对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先 做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重 要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。 3、博爱中等生。 中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们 既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班 级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌 握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊 重、理解、信任他们。 二、实施自我管理，培养班干部管理能力。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形 成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制， 为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自 己、表现自己、提高自己的机会。 当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出 适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高。