幼儿园计划总结之学习《幼儿园社会教育领域的问题与对策》的反思

幼儿园计划总结之学习《幼儿园社会教育领域的问题与对策》的反思

幼儿园计划总结之学习《幼儿园社会教育领域的问题与对策》的反思 ‎ ‎　　幼儿的社会领域教学，我一直在探索合适的教育方法。通过这次的网络学习，老师的讲解，使我茅塞顿开，心中不再疑惑。‎ ‎　　在讲座中，老师把社会教学方法主要归为七种。第一种：实践练习法。充分利用现实生活，在生活事件、生活活动中充分利用一切可以利用的机会，让幼儿练习、实践，以形成和巩固或改变幼儿基本的社会行为，也就是在做中学。第二种：调查法。就是教师引导和启发幼儿针对社会环境、社会事务以及社会现象的相关问题，通过多种途径和手段收集相关材料，并对材料进行思 考和分析，让幼儿知道所了解的事物是怎样的，为什么会这样。这种方法是幼儿社会教育的重要方法。第三种：参观法。是指幼儿进入一定的现实社会场景，通过身临其境，耳闻目睹，接触社会，接手教育。第四种：表演法。教师有目的、有计划地引导幼儿，通过形态动作、语言及表情去体验、感受一定角色的情感和行为，从而达到社会性情感发展的目地。第五种是讲解法。是向幼儿说明一些简单的基本知识和道理，让幼儿了解规则及其意义，是幼儿知道一些基本的事实，知道判断事物的基本标准，即什么是对的，什么是不对的，应该怎样做，它为什么要这样做。教师的讲解，有助于降低幼儿理解的难度。第六种：谈话法。就是教师与幼儿，幼儿和幼儿之间，围绕某个话题，某个问题进行思想和情感的交流，这种方法有助于幼儿表达对社会事务和现在的经验，有助于幼儿形成一些正确的观念。第七种：讨论法。是指教师和幼儿围绕某个问题，进行的讨论。在讨论过程中，教师的首要作用是引导，不是指导，少问多说，即表达个人见解，以此引发幼儿表达个人见解。‎ ‎　　老师的讲座给我今后的教育教学工作做了很好的引领，我会把学到的知识在实践中加以理解和运用，提高自己社会教学的能力。‎