五年级第二学期地方课程教学工作总结

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五年级第二学期地方课程教学工作总结

五年级第二学期地方课程教学工作总结 五年级第二学期地方课程教学工作总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不如立即行动起来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编为大家整理的五年级第二学期地方课程教学工作总结,希望对大家有所帮助。 光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。回首这一学期的教学工作,感触颇深。现将本期工作总结如下: 一、提高教学质量的做法 1、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生基础水平参差不齐,为了夯实学生基础知识和基本技能,我对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。 2、做好学习方法的指导 俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上,我注重理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。 在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,并注重阅读积累鼓励学生随时把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的’课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力不断提高。 3、做好扶优转差工作 本班需帮助的差生大约有五名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。 4、拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:(1)、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。(2)、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。(3)、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。一学期下来,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高。 ‎ ‎ 5、不断尝试新的教学方法 根据新课程改革的精神,我不断对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我有时以读代讲,让学生自主感悟;有时鼓 励学生各抒已见,尽情发表自己的看法,收到了显著的教学效果。 二、存在问题与不足 1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中,对教材理解、内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习语文的积极性。 3、教学中,激励性语言使用不足不到位。 三、今后努力的方向和设想 1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,激发学生课外阅读积累的兴趣。 4、继续重视优生的培养和差生的转化工作。 总之,总结是为了更好的工作,在以后的教学中,我会不断总结经验,扬长避短,力求使自己的教学水平再上一个台阶。 【五年级第二学期地方课程教学工作总结】‎
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