语文教研组工作计划汇总集锦5篇

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语文教研组工作计划汇总集锦5篇

语文教研组工作计划汇总集锦5篇 语文教研组工作计划1‎ 一、指导思想:‎ 更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。‎ 二、教研组成员概况:‎ 本教研组由1-6年级语文教师组成,我们要充分利用资源搞好教研活动,工作中我们能相互配合、彼此的取长补短,达到共同提高。‎ 三、工作目标:‎ ‎1、各项竞赛成绩有突破。‎ ‎2、教学质量大提升。‎ ‎3、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。‎ 四、工作措施:‎ ‎(一)强化本教研组建设,积极发挥教研组的团队合作力量。‎ 本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究,把本教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。‎ ‎(二)抓好教师的业务学习。‎ ‎1、加强理论学习,丰富教研活动、根据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施、‎ ‎2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质、课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。‎ ‎3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效、做好"学有困难学生"的辅导工作,做好跟踪记载工作。‎ ‎4、开展走出去,请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。‎ ‎5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。‎ ‎(三)抓好常规管理,提高教研质效 ‎1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。‎ ‎2、全体语文教师于单周四下午第三节进行学习、交流、备课及评课等活动。‎ ‎3、继续抓好课堂常规教学,向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课,提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导表格式,强调反思的记录要个性化,要多关注教学目标、知识点的达成情况。‎ ‎4、完善集体备课制度,每次集体备课要求记录在案。‎ ‎5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节,同时做好听课记录并填写好听课评价表。‎ ‎6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当,质要高,难易搭配,提倡分层布置作业;学生作业案面整洁,人次齐全。‎ ‎7、课堂上关注学困生,努力培养学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩。‎ ‎8、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。‎ ‎(四)开展学科活动,促进学生发展 ‎1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时,充分利用班级图书角、学校图书馆,引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手,培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时,各班自行举办读书报告会、读书心得交流会,读书笔记展览等活动,并通过学习园地等阵地进行宣传交流。‎ ‎2、贯彻县教育局德育工作要点,在语文学科中渗透民族精神教育,并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动。‎ ‎3、组织学生参加各种语文写作活动,鼓励学生积极向报刊杂志投稿。‎ ‎4、各年级切实利用教材内容,充分发掘教材里的环保教育渗透点,在课堂教学中,及时有效地进行环境教育,加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动,例:手抄报、社会调查等。‎ 五、工作日程安排:‎ 二月份 ‎1、制定教研组计划,检查超周备课情况。‎ ‎2、第一次教研会议:明确本学期教研工作重点。‎ ‎3、课程安排,制定各学科教学计划。‎ 三月份 ‎1、学习新课程标准,组织研习教学用书和教材。‎ ‎2、组织开展主题教研活动。‎ ‎3、开展集体备课活动。‎ ‎4、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。‎ 四月份 ‎1、三月份业务检查情况反馈。‎ ‎2、组织教师参加网络教研活动。‎ ‎3、语文研讨课。‎ ‎4、组织开展主题教研。‎ ‎5、开展集体备课活动。‎ ‎6、学生书法竞赛。(1—2铅笔字,3—6钢笔字)‎ ‎7、说、讲、评一条龙活动。‎ ‎8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。‎ 五月份 ‎1、四月份业务检查情况反馈。‎ ‎2、组织教师参加网络教研和集体备课活动。‎ ‎3、开展主题教研活动。‎ ‎4、语文研讨课。‎ ‎5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。‎ 六月份 ‎1、五月份业务检查情况反馈。‎ ‎2、组织教师参加网络教研和集体备课活动。‎ ‎3、开展主题教研活动活动。‎ ‎4、教学反思交流评比活动。‎ ‎5、组织教师撰写教学论文和教学设计。‎ ‎6、业务学习文章推荐。‎ ‎7、制定复习计划,研究复习方法。‎ ‎8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。‎ 七月份 ‎1、六月份业务检查情况反馈。‎ ‎2、上交复习计划,教师每人出期末试卷一份。‎ ‎3、期末测试。‎ ‎4、做好期末教学总结,进行质量分析。‎ ‎5、上交各种资料,完善资料归档。‎ 语文教研组工作计划2‎ 一指导思想 坚持以学生为本,以《考试说明》为依据;以能力培养为目标,切实加强高三复习的计划性和计划的科学性;以提高课堂教学实效为中心,严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实;以全面育人为指针,以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标,做到“有的放矢,认真复习,突出重点,讲究实效。”尽心尽责地搞好高三毕业班的语文教学(高考第一轮复习)工作。完成学校和年级组下达的任务。‎ 二、本学期主要工作内容:‎ 第一阶段:梳理教材 利用一个月左右的时间,对一至六册的相关内容,按照现代文板块、文言文板块进行梳理,兼以课内背诵、课外阅读为重点。‎ 第二阶段(第一轮)从20__年10月至20__年1月上旬,主要完成下面几项工作:‎ ‎1、认真学习《考试说明》,深入研究近三年的考题及全国各 地考题,不断关注高考动态,扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。‎ ‎2、统一复习计划,统一教学进度,统一各项评析工作,相互学习,取长补短,共同努力,力求完成各项指标。‎ ‎3、结合各知识点进行专题复习,为第二阶段的复习打好基础。复习资料为《谋行天下》以及各个知识点的复习试卷。‎ ‎4、配合教导处、教研室,开展各项教学工作并积极参加教科研活动。‎ 一、 三、主要措施:‎ ‎1、备课组每位教师独立完成备课的同时,定时进行集体备课,确保每周不少于一次,辅以分散、个别交流。‎ ‎2、发扬团队精神,备课组统一进度,统一检测,统一评分,重视质量分析,打好团体仗,共同提高。‎ ‎3、根据考纲的要求和各个班学生的实际,实施教学。不强求整齐划一。‎ ‎4、想方设法,调动学生的学习积极性。尽可能减少复习的枯燥性。‎ 四、教学内容及时间安排:‎ 第1周:科组活动 第2周:备课组活动 制定学期计划 第3周:第五、六册教材梳理 第4周:教材归纳、总结 月考 第5周:实词、虚词 第6周:成语(熟语) 组织本组成员参加教学能手报名工作 第7、8周:病句 ,参加教学能手比赛及集体备课活动 第9周:月考及半期总结 第10、11周:语言简明、连贯 科技文 第12周:语言得体 ,公开课集体备课 第13、14周: 文言实词公开课集体备课集体备课 第15周:文言虚词 月考公开课集体备课集体备课 第16周:文言特殊句式公开课集体备课集体备课 第17周:文言翻译公开课集体备课集体备课 二、 第18 19周诗歌鉴赏公开课集体备课集体备课 三、 第20 21周论述类文章阅读公开课集体备课集体备课,参加教研总结会 第22周:“一诊”复习应考 学期总结 雄关漫道真如铁,而今迈步从头跃。,我们新一届高三语文备课组全体教师坚信,在校长室、年级部的领导下,在全体师生的共同努力下,本届高三语文一定会在高考中取得优异的成绩。‎ 语文教研组工作计划3‎ 一、指导思想:‎ 坚持教育就是服务的理念,认真落实各项教学常规,积极探索服务型课堂的基本模式,把握语文学科的特点,既重视语文基础知识的学习积累,还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养,突出学生综合能力和良好学习习惯的养成,全面提高教学质量。‎ 二、现状分析:‎ 我们组有6位老师,都是有五年以上教龄的老师,有着丰富的经验,如果能更有效地取之用之,那集体的智慧将会发挥到及至。‎ 三、工作目标:‎ ‎1、加强学习,深入理解新课程理念。‎ ‎2、注重探索,提高自身的教科研能力。‎ ‎3、严格执行,搞好各项教学活动。‎ ‎4、抓好习惯,促进学生更好的发展。‎ 四、具体措施:‎ ‎(一)加强学习,深入理解新课程理念。‎ ‎1、积极参加校内的新一轮课程精神的学习,结合新旧课程标准的比较,进一步领会新课程的精髓。‎ ‎2、加强专题学习、研究,要深入钻研教材,科学处理教材,以全新的理念指导教学。‎ ‎3、做到勤学习、多交流,充分发挥老教师的传、帮、带作用,促进我们自身的发展。‎ ‎(二)注重探索,提高自身的教科研能力。‎ ‎1、开展教研活动,解决实际问题。研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神,探索服务型课堂的基本模式,进一步提高课堂效益。每位教师都要认真参加,根据教研主题和教学内容先自己备好课,执教教师应准备充分,使教研活动有推广的实用价值,课后结合自己的教学思路积极评课发表意见,使教研活动具有实效性。‎ ‎2、将课题研究任务具体落实到个人,做到分工明确,责任到人。‎ ‎3、重视资料积累,撰写心得体会。每位教师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结,两个教育教学案例,提升自己的教学和科研能力。‎ ‎(三)严格执行,搞好各项教学活动。‎ ‎1、严格执行课程计划,不得私自代课、调课、换课。‎ ‎2、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位,做好随时被查的准备。‎ ‎3、针对进一步提高教学质量的老大难问题,将每单元的教学计划和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制,责任到人,一竿子到底。‎ ‎4. 为了防止耗时低效,将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来,追求实效。‎ 具体实施可以如下:‎ ‎①期初制定计划,选定内容。‎ ‎②人人备课,互相交流(每人都有自己的书面材料,每人都要交流并用红笔做好记录。)‎ ‎③观摩课堂,发现问题及时研讨。(组员上课,积极参与。查阅集体备课、听课笔记、交流记录。)‎ ‎5、全组成员积极参加学校的各项评比活动,努力做到,一人参与齐用力。‎ ‎(四)抓好习惯,促进学生更好的发展。‎ ‎1、针对一年级新生的身心特点,培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯,促进学生全面发展和可持续发展。‎ ‎2、每上好一单元的课及时进行单元形成性练习;同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动,如每月一赛,我是拼音小能手,识字小明星、读书明星等,做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。  3、加强课外阅读积累。‎ ‎①选读《小学语文同步拓展阅读》中的文章。‎ ‎②阅读一年级学生课外推荐读物,积累好词好句好诗好段。‎ ‎③学写16篇小文章。‎ ‎④ 组织学生认真背诵一年级学生推荐古诗。‎ ‎4、采用各种教学方法和手段,培养学生良好的学习习惯和生活习惯,从而促进学生更好的发展。‎ 五、工作安排:‎ 九月份:‎ ‎1、制订学科教学计划和教研组计划。‎ ‎2、检查教学常规工作开展情况。‎ ‎3、集中学习,明确备课格式和要求。‎ ‎4、研讨组内校本教研具体任务。‎ ‎5、向学生推荐拼音读物,确定必背古诗名称。‎ 十月份:‎ ‎1、汉语拼音测试工作。‎ ‎2、识字教学研讨。‎ ‎3、积极参加新课程标准研讨会和校内科研交流活动。‎ 十一月份:‎ ‎1、开展期中质量调研。‎ ‎2、进行教学常规检查。‎ ‎3、总结、搜集典型案例,研讨教学实际问题。‎ ‎4、准备一年级开放日活动。‎ 十二月份:‎ ‎1、读书报告会。‎ ‎2、对本年级的课题研究进行总结 ‎3、教学常规检查。‎ ‎4、撰写教育教学论文。‎ 一月份:‎ ‎1、制订复习计划,进行全面复习。‎ ‎2、进行学期质量调研。‎ ‎3、学业评价,学期工作考核。‎ 语文教研组工作计划4‎ 一、指导思想 以我校教学思路和改革重点为依托,开展“促进有效学习”和“转变学业评价方式”教学变革,以“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点,实施课堂教学改革,夯实教学常规,有效提高我校语文教研组教育教学质量。‎ 二、工作重点 ‎1.把握教研改革方针 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、集体备课、样卷编写、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。努力实现教研主题化、精细化、序列化。争取每次活动都能解决一个实质性的教学问题。坚持“以生为本、以学定教、共同发展”的教研方针,分主题开展教育质量提升、有效教学等方面的研究,以“分片布局、分层指导、分层调研、分类评估、分类发展”来诠释“分层教研”概念,探索改进分层教研工作方案。‎ ‎2.努力发挥骨干教师作用。‎ 充分利用我校语文骨干教师资源,通过骨干示范,“以老带新”,发挥骨干教师的辐射引领作用。同时,关注新教师、年轻教师教学科研水平,提供多方式、多渠道学习机会,加大力度培养新一批骨干队伍,积极推进学校有效的教研活动。‎ ‎3.开拓多渠道学习研究 继续开展教师在校上公开课活动,不断提升教师课堂教学技能。拓展学习渠道,通过“走出去,请进来”活动,针对学校实际有计划、多层次地培训教师,积极参加上级部门举办的各项教研培训活动,培训时能积极进行反思,回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。‎ ‎4.有效开展学生语文学科技能比赛活动。‎ 积极组织学生参加形式多样的听说读写活动,不遗余力加大对学生的文化素养的培养工作,结合教研主题开展全校性汉字规范书写比赛。‎ 语文教研组工作计划5‎ 一、指导思想:‎ 以学校工作计划为核心,以新《课标》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。‎ 二、工作重点 ‎1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。‎ ‎2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。‎ ‎3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。‎ 三、主要工作:‎ ‎1、落实教学常规,提高教学效率 本学期采用新教育本课框架,一年级为单位,分单元备课,要求教师要认真把握教材,研读教参,抓住重难点,结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案,教案尽量达到适合同头课老师上课,但是每位教师在上课前要对教案进行修改,加入自己对教案的理解和设计,课后还要写出教学反思,坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改,要认真对待,每月要接受学校的检查,不仅次数要达标,(语文作业一、二年级每学期不少于50次,作文每学期16次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。‎ ‎2、强化课改意识,改变教研形式 本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合,促进两个发展:即教师发展、学生发展。首先,我们要“研”起来,一改往日的研课模式。本学期,我们的教研活动要努力在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散,集体学习与分组研讨相结合的办法,使教研活动丰富多彩,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表,努力提高全组教师的业务水平。本学期继续采用同题异构的教研模式,同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课,同级老师再在一起研课,指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改,最后再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入研究课堂教学,使每次研课都能让老师从中有所学习,有所收获。同时,每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。‎ ‎3、丰富教研活动,提高教研水平 ‎(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级探讨本学期的班级活动。‎ ‎(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。‎ ‎(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。‎ ‎(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。‎ ‎(5)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,及时检测,及时考评。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。‎ ‎(6)开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课;二是根据学校计划,本学期新教师、老教师每人上一节观摩课,共同学科的老师研讨,在活动中,要发挥学科带头人和骨干教师的作用。‎ ‎4.组织各项活动和竞赛,创设展示才华的平台。‎ ‎(1)举办读书节,进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书,开展大量阅读活动,并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著,和学生一同成长。‎ ‎(2)举行课堂教学汇报课。‎ ‎(3)各年级组织学生参加专项竞赛,如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。‎ ‎(4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作,培养写作苗子。‎ ‎(5)撰写论文和教学案例,积极参加镇教育学会分会的评比活动。‎ ‎(6)是社会调查活动。鼓励每个年级有计划的进行社会实践调查活动,走出校园,丰富孩子的课余生活。‎
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