优秀教师年度述职报告

优秀教师年度述职报告

【导语】述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自 己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文， 具有汇报性、总结性和理论性的特点。述职报告的写法依据 报告的场合和对象而定，一般来说采用总结式写法。本篇文 章是 XX 为您整理的《优秀教师年度述职报告》，供大家阅读。 【篇一】优秀教师年度述职报告 尊敬的各位领导、各位老师：回顾这几年的工作，我心 中经常在反思，我作为人类灵魂的工程师，工作在第一线， 我在学校教育工作中应该做些什么，做了些什么，做好了什 么?有了这些追问，使我的工作更有意义。在全身心地投入教 育工作中我也感受到工作的快乐。为今后更好的工作，现将 这几年的工作作个汇报： 一、完善师德 “德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作 中，告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得 住挫折，能合理排解自身的消极情绪，从而始终将思考的欢 乐和收获的喜悦送给学生，全身心地扑在教育事业上。其次 要爱学生，在新课程背景下我努力转变观念，“没有爱就没有 教育”，我努力以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不 以家庭的出身分高低，以智力的好坏定亲疏，以成绩的好坏 分优劣，以自己的真诚无私赢得了每一位学生的喜爱与尊敬。 再者，能与周围人建立良好的人际关系，在教学活动中能较 好地与老师、学生、家长合作，与人相处真诚热情。 二、虚心学习 作为一名教师，我们都知道教学是一项需要爱心与智慧 的工作，教学中遇到的许多问题，需要依靠智慧来解决，智 慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自 于不断地反思，不断否定自我，超越自我。我爱读书，再忙 的时候也没有放弃读书。一年来，我通读了苏霍姆林斯基的 《给教师的 100 条建议》，魏书生的《教学工作漫谈》等教育 专著，同时我还在学校与老教师交流，虚心听取他们在教学 上的成功理念，经验，遇到不懂得地方多请教他们，而且我 还在网上结识了很多名青年教学骨干，从他们身上我学到许 多，也找到自身的不足。 三、锤炼业务 (1)合作意识。我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不 够的，靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处， 择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。 今年的各年级组大家压力很大，在工作中难免有这样或那样 的困难，我能够团结各年级全体教师，大家群策群力，通力 合作，共度难关。在与其他年级老师沟通时，我能设身处地 地为他人着想，力争让每一位老师尽力支持学校的各项工作， 在大家的配合下，教导处工作有条不紊地进行着。 (2)服务他人。教育是服务，管理更是服务。在校长的指 导下，和其他教师研讨，制订好个人的年度计划、使学校教 育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面 的经验;制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度， 负责好教学工作的学月常规检查，期中抽测和期终检测工作， 为学校考评教师提供依据;组织、指导、审查各年级教育活动 计划，各教研组教学教研计划，组织全校教育教学研究和经 验交流，组织检测，审批试题及质量分析，领导和指导教研 组工作;组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组 工作，审查教学计划，组织好教研活动，协调解决教师在教 育教学中的疑难。 作为一名年轻的一线教师，我时刻牢记自己的责任，保 持一颗平常心，力求做到无欲则刚。工作中，不计较个人得 知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受 家长送的礼物。 【篇二】优秀教师年度述职报告 一年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵 守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工 作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践潜力为 重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教 育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的 工作状况如下： 一、我的思想 坚决拥护中国__的领导，坚持党的教育方针。严格要求 自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己， 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加学校 各活动，并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远 发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本 中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为 人师表，在学生当中做出了典范。 二、我的纪律 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有 事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理 好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无 原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行， 毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力。 三、我的教学 我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句 话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握 知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能 教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习 惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措 施。 四、我的课堂 我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调 动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生 的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课 堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生， 注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。 五、我的作业 根据学期开始的计划，在作业批改上，认真及时，力求 做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习状况，以便 在辅导中做到有的放矢。 总之，一年一度的教育教学中，这天也算告一个句号， 过去成了历史，这历史在我的回忆中永远年轻，永远微笑， 也永远刻入心底，但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。 【篇三】优秀教师年度述职报告 本人自__年 7 月毕业于江苏省__师范学校，一直在__小 学任教，担任四、五年级数学教学工作;并兼任过美术、音乐、 地理、体育等术科教学工作;担任三年班主任;并兼任三年数 学教研组长。几年来，受中心校及乡政府表彰、奖励 5 次。 曾 3 次被评为县先进工作者。参加了大专自学考试。1985 年 参加了县数学学会。1986 年参加了上海数学研讨班学习。层 3 次赴县参加论文交流会。并赴县参加学习创造教育(我买了 一套 3 本创造教育的书)和数学教学骨干讲习班学习。 本人能忠诚党的教育事业，坚持改革开放。不仅注重传 授知识，更注重培养学生的道德品质。教给学生学习方法， 教书育人，工作态度严谨认真，钻研业务，不断提高教育和 教学水平。遵纪守法，注重自身道德修养，关心学生，为人 师表，和老师们团结协作，和科任老师配合默契，顺利完成 了教育教学任务。本人对教育学、心理学和教学法等一般原 理、原则、方法有所掌握。本人自费订了教师报、教师之友、 小学数学教师、小学教学等十多种报刊，学习了不少先进经 验，并用这些知识和经验指导了教学工作，收到了较好的教 学效果。 为做好班主任工作，本人学习了“班主任工作札记”、“优 秀班主任经验介绍”等。掌握了一定的教育教学经验，所带 的班级的班风、学风均受到领导及老师的一致好评。在抓班 级工作上我动了脑筋，想了很多治理办法： ⑴为配合家长，我让每个学生准备一个本子叫“联系簿”， 每周向老师、家长汇报学习、纪律等情况。 ⑵为了形成良好的班集体，制定了班级学习、纪律等得 分、扣分条例，以每个学生得分多少给予奖励，大大调动了 学生的学习积极性和守纪律的自觉性。 ⑶在班级设立“意见箱”、“趣味题箱等”。学生对老师、 同学的意见、建议以及一些趣味题投入箱内，这样便于老师 及时掌握情况。 ⑷为培养学生的记忆力，让学生目测一物 5～10 分钟。 ⑸为教育学生说明一心不可二用，设计一个游戏：叫学 生坐在凳子上，用脚在地上画圆，用笔在本子上写不出自己 的名字。 ⑹为培养学生灵活性及判断能力，带领学生做游戏“黄 河、长江”。 ⑺为培养学生记忆力，读 10 个词，看能记住多少。 ⑻为调动学生兴趣和信心，把班级学生分成“争上游”、 “前进”、“攀高峰”等小组。 ⑼为使学生早到校，我和学生比“看谁到校早”。 ⑽开展评选“数学小博士”、“小作家”等活动，激发学 生的学习兴趣。 平时，我对学生在各个方面给予关心照顾。下雨天拿雨 具给学生用;找衣服给学生穿;买本子给学生用;借几角、10 元、40 元…给学生用。有时，自费买奖品奖给学生。学生有 病背着送去医院治疗,护送回家并登门看望.曾多次骑车送路 远的学生回家.顾不上吃饭,在中午、晚上去家访.有时晚上到 学生家给学生补课.放弃了不少节假日、星期天为学生上课, 晚上到校给篮球队员补课.有时将自己的多种书、报拿给学生 看.把家中的板凳、扒土箕长期拿给学生用.有时将试卷带回 家,坐在被窝里改至深夜.几年来,我把整个身心都投入到了 教育教学工作中去了.在我的这架天平上,家中事永远是轻的. 左邻右舍都说我“懒”.煤找别人拉,菜没买过,炒菜不会……. 真是功夫不负有心人.担任班主任以来,学生的思想转变 了,成绩提高了.在我的班级“尖子”学生会越来越多,差生会 由多变少到无.举几个例子:⑴有个学生叫 fwd,在进我班之前 受过处分.我大胆教育重用他.使他转变成一个品学较好的 “三好学生”;⑵chshh,关于这个学生,是白塔小学老师都知 道,发生的一件件事情,上学期就逃学多次,成绩很差,他有多 种刀具,他在学生中说:“我敢说,把 blsh 杀了.”就是在这样 的情况下,我没有放弃,分析了解情况,进行耐心教育,并买 4 元多的学习用具给他用.终于使他考上了初中.在上届有两个 留级生,大家知道,谁想要留级生.这两个学生进入我班,我不 歧视,进行正确引导教育.结果,都考上了初中,其中 fhy 考了 总分 187.5 分,在全校是第一名.今年我们班四个留级生都考 上了初中。 近两年来,为减轻学生负担,培养学生学习的自觉性,我 不留家庭作业,一些必做的作业,要求学生自觉、独立去完成. 在教学过程中采取形式多样化的教学,注意培养学生的自学 能力.经常选些趣味性、思考性题目,以激发学生的求知欲,调 动学生的学习兴趣.为活跃课堂气氛,采取互提互答、互出题 互做互改、相互讨论等“开放式”、“茶馆式”教法.平时,不 仅注意培养学生的解题能力,发展智力,而且注意非智力因素 的培养和开发.由于小学生年龄小,好奇心强,注意力集中的 时间短，上眼。所以，我在教学过程中就注意变换形式，以 换起学生的注意力。平时经常训练一题多解、灵活多变。以 至于上了初中的学生说，中学老师没有薄老师讲的灵活，他 们还经常找我做、讲一些题。