班主任工作范文之教育,从“人字”入手

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班主任工作范文之教育,从“人字”入手

班主任工作范文之教育,从“人字”入手 ‎ ‎  高一军训报道那天,就有同学请假不想参加,在政教科王燕萍科长和学校邓新好校长的劝说下,学生最终还是参加了军训。做为班主任的我,也对该生进行过劝说,为什么会苍白无力、没有实效呢?做为一名进入高中阶段教学只有三年时间、年纪偏大的高中新班主任,学生、同事对我不了解是正常的,家长不认可也是能够理解的。于是,我决定从“人”字入手,对学生进行日常行为规范和文明素养教育。‎ ‎  开学后的第一次班会课,我在黑板上写下“人”字,带着学生认识这个在小学就已经熟知的汉字。“‘人’字的结构是什么?相互支撑、互相帮助。你看,一撇一捺,你帮我,我帮你,一块儿组成一个人,是吧?我当班主任,做班级管理工作,如果你们不帮助我,哪还是不是人呢?大家在一中求知、发展,老师在这儿帮着你,就是将来让你生活得像个人,我一给你拆台,让你倒下,还是人吗?(笑声)一撇一捺构成一个‘人’,两个‘人’并行就是‘从’,三个‘人’在一起不就是就是‘众’吗?我们全班51位同学和十多个授课教师就构成了一个大集体,我们都要活出个‘人’样啊。”从学生爽朗的笑声中,我觉得建立良好班级有了一个好的开端,此后在学校的各项活动中,我们师生双方、学校和家庭双方相互配合,完成了学校交给我们的多项任务,取得了整个学期每个月都被评为“文明班级”的佳绩。‎ ‎  学校组织眼保健操检查,我班有一次做得不好被周情况通报。第二天做眼操时,我对学生说:现在我不讲做眼操对眼睛有什么好处,至少我们已经用眼好几节课了,要对自己的眼睛好一点,让它休息休息,适当按摩可以让疲劳眼睛得到恢复,好处是自己的,不是为那个人做。我们还可以借此机会,一边欣赏音乐,一边闭目养神休息,有利于上好下一节课。在没有音乐的前提下,我们也可以训练自己的第二信号系统。同时,也符合我们强化课前准备管理的要求,更能保持集体的荣誉,这于人于己都有好处的事为什么不好好做呢?我们要相互帮助、相互支持啊?!从此,我班同学在捍卫集体荣誉、相互帮助的氛围下,认真做起了眼保健操。‎ ‎  学生日常行为也有违纪的时候,如穿着打扮、寄宿生晚自习讲小白话等情况,我班也曾被学校周情况通报过。我找违纪学生谈话时,也讲“人”字的结构。这“人”字一撇一捺两笔相反的结构,告诉我们阴阳、明暗、好坏、利弊、恩怨、得失等等共存于此。一长一短告诉我们所有的人都有长处和短处。在这种状态下,我分析学生的优缺点,谈日常行为规范和文明素养,学生也能接受我对他们的批评和帮助。班主任别盯着学生的那点毛病,把学生当“人”看待,用放大镜看学生的长处、优点,缩小学生的短处、不足,如果把缺点放大到超过优点,那就不是“人”(而是进“入”死胡同)了。班主任对学生的不足之处越盯就越累,学生也不痛快。一撇一捺、一长一短,“人”‎ 就这么回事儿。当我们把所有的都看作理所当然的一件事情,学生日常犯错时以平常心对待,老师也就不会生气了,“扬人之长、帮人之过”,永远用欣赏的眼光看学生,用宽容的心态面对学生,学生也愿意听从老师的教育。‎ ‎  学生在月考、段考过后,我与学生谈话,还是讲这个“人”字。“‘人’字的结构,还是什么呀?上坡、下坡,所有的活人一辈子都是这样”。有走上坡的时候,也有走下坡时候,对不?有成功的时刻,也有失败的时候。于是,成功无须飘飘然,有那么多人帮着我们,不是吗?同伴、老师、父母等,那个没有为我们付出?我们又取得了多大成绩呢?特别要感谢和帮助那些暂时没有超过自己的同伴,是他们的暂时失利反衬了自己暂时取得成功走在了前面。失败也很坦然,是千万种机缘凑成了你的失败,心理的、生理的,知识方面、考试技巧等等。所以,失败无须地过分地沮丧,前面经过了九年大大小小的考试,还怕这高中的三年不成?培养自己良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,不懂多问,争取下次进步。失利和成功的同学取长补短、相互帮助,共同进步,这才是“人”啊。‎ ‎  学生日常行为规范和文明素养的教育,就是告诉学生做一个什么样的“人”、怎样“做人”的教育。班主任面对不同的学生,干的是与“人”打交道的活,肩负着“育人”的责任。全面理解和把握“人”字的结构,剖析“人”的内涵,往往会有意想不到的收获。本人在此只起抛砖引玉的作用,愿与育人者共同探讨。‎
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