语文计划总结之《蜗牛与黄鹂鸟》教学反思

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语文计划总结之《蜗牛与黄鹂鸟》教学反思

语文计划总结之《蜗牛与黄鹂鸟》教学反思 ‎ ‎  《音乐课程标准》在教学建议中明确指出:“教师应在教学过程中建立民主、平等的的师生交流互动关系”因此在实施新课程标准、使用新教材、转变教学方法的今天,应该让学生在自由的、无拘无束的氛围中共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美。‎ ‎  《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌,歌词以叙述者的口吻,讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬,而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。‎ ‎  在这课的设计中,我注意从学生的兴趣爱好出发,针对三年级学生好动、好玩、好奇的学习特点,运用多种形式和手段,让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。整个教学环节清晰,循序渐进,一环紧扣一环,以突出音乐故事创设音乐氛围贯穿于整个教学中。形成自己的教学风格,取得良好效果。‎ ‎  1、精选教法、注重学法 ‎  本节课在教学设计上就是采用了这种授课方式,通过讲故事——编创故事——表演故事——歌唱故事——这一主线展开教学,不断激发学生的想象力和表现力。‎ ‎  在学法的设计上我主要采用语言引趣、故事导趣的方法,让学生在兴趣的引领下自我创编故事,自我学唱歌曲。教师在整堂课中做孩子的引路人,与他们同创作,同表演、同欢乐。师生互动,让音乐欢乐的氛围感染每一个人。‎ ‎  2、分散难点,由浅入深学习歌谱 ‎  从选择与蜗牛爬行相符合节奏入手,边听歌曲边进行击拍,即是节奏练习又使学生熟悉了歌曲的旋律。歌谱学唱之前,老师从切分音符作为切入点,练习本课歌曲重点节奏,再进行乐句的视唱比较,这样一首歌曲的主要乐句非常轻松地学会了,再学唱歌曲就轻车熟路了。‎
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