九年级班主任工作总结范文（通用）

九年级班主任工作总结范文（通用）

九年级班主任工作综述 下面是九年级班主任工作的总结，希望能对大家有所帮助。‎ 九年级班主任工作综述 高中入学考试的结束意味着另一班学生的毕业和我班主任这学期工作的结束。回头看，我可以看到我这学期的工作曾经如此繁忙，以至于满满的，疲劳包含着乐趣。这学期，老师和学生几乎都对高中入学考试的复习感到紧张。也是在这学期，根据学校的工作计划和安排，我坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心进行班级管理。为了实现德育和全面发展的目标，所有的学生都应该在初中最后一学期尽最大努力取得成绩和收获。‎ 一、道德教育 这学期很短，任务繁重，活动繁多。因此，在学年开始时，我把注意力集中在学生的思想工作上，和他们一起计算时间和任务，及时稳定全班的心理，让每个学生明白自己的目标，心中有一个大致的计划。在接下来的几个月里，随时关注学生的思想动向，与学生交谈，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。有一个令人满意的情况，每个人的头脑都很稳定，每个人都在进步。自学年开始以来，许多学生的成绩有了很大提高。他们大多数人对自己的未来充满信心，并有学习的动力。‎ ‎(一)做好学生日常行为规范，及时发现和解决问题。到九年级时，许多学生的思想开始有了很大的变化。许多学生已经进入“青年反叛时期”。他们经常认为自己已经长大，对规则的限制和约束感到厌恶。结果，他们精神瘫痪，松懈。因此，我经常利用召开专题班会的机会，让学生就遵守规则和纪律的重要性交流经验，并从思想的角度给予学生深刻的理解。在实际工作中，配合政治教育部门密切关注日常学习和生活中的违纪现象。比如上课睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，和老师顶嘴等行为。让学生“改变立场”思考，积极教育和引导。让学生接受反思教育，培养良好的行为习惯。尤其是考虑到他们复杂而极端的思想和多变的情绪，他们能及时发现存在的问题，与学生沟通，解决问题。同时，多观察，多调查，抓住事物的迹象，防止微杜渐，防患于未然。‎ ‎(二)培养良好的班级氛围和学风。众所周知，一个好的班级必须有良好的班级氛围和学风。这一问题主要集中在两个方面的工作:一是根据学校政治教育部门的量化考核，完善课堂考核机制，实行科学管理，营造良好的课堂氛围。严格的班级常规管理是提高班级整体教育质量的关键。学生们渴望学习和竞争。他们渴望得到老师和同学的认可。因此，针对学生的心理特点，我在课堂上引入了竞争机制，使学生能够锻炼自己的意志，相互学习。量化管理为优秀学生和后进生提供了被认可的机会，极大地激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，促进了良好课堂气氛的形成。二是创造良好的学习环境。为了创造一个适合阅读的环境，我们必须首先尽一切努力保证教室的清洁。从值班学生到每一个学生，我们要求他们为教室的清洁做出自己的努力。第三是注重营造良好的学习氛围。最后，为了给学生树立榜样，乌辛斯基说:“老师的个人榜样是最有用的阳光，没有什么能代替学生的心。“负责一个班级自身素质和道德修养的老师客观上是班级乃至班级中每个人的榜样。因此，在课堂工作中，我总是注重以身作则，做一名教师，以良好的形象带头示范，潜移默化地影响和鼓励学生养成良好的习惯。‎ 二、班级日常工作 九年级是初中的最后一年。对每个学生来说，这是人生的关键。虽然高中不是唯一的出路，但高考的成败将影响他们未来的生活。面对高中入学考试，他们要么把心放在心里，要么抱怨别人，要么放纵自己，要么随波逐流。因此，最重要的是点燃他们心中的希望，相信自己，我能做到。学期开始时，我借了每次班会告诉学生们，只要我努力学习，每个人都能顺利进入高中，实现我的梦想。当然，高中的大门只会对努力工作的人开放。世界上没有免费的午餐。因此，在学期开始时，一 个人必须制定自己的学习计划并坚持下去，永不放弃。月中考试后，针对学生的进步和懈怠，我们将鼓励先进，及时鞭策落后，使每一次考试都成为兴奋剂和加油站。‎ 三、抓好安全教育 作为一所学校，最重要的是孩子们的安全。因此，安全工作总是坚持不懈地进行。班会、早会、课间课外会议及隐患发现.安全分为两类:一类是人身安全；第二，财产安全。在人身安全的另一面，应该注意生命安全、交通安全和食品安全。根据今年秋季法律报告的内容，将以专题班会的形式教育孩子们保护自己，珍惜自己的生命。今天的孩子活泼淘气。他们打架和玩耍是正常的，但他们应该有一个发自内心的标准:不伤害他人或自己。尽量在校内向右走，严格遵守校外交通法规，强调在家中使用电器的注意事项。细菌在夏天容易繁殖。个人卫生已经成为焦点。不要吃零食等等。至于财产安全，我们也在尽力培养自己的观念。‎ 第四，发扬主人翁意识，人人参与班级事务 班级事务应该是“每个人都有事情要做，每个人都必须处理好一切”。卫生清洁、班级财务、门窗开关、空调管理、电灯和电扇等班级事务均向人民负责，并设立督导员进行专项检查，及时报告检查情况，立即整改，并通知值日班长记录在“综合质量评价”笔记本上。‎ 五、公平公正地对待每一个学生，对不同层次的学生的学习进行分级管理 为了反映班上每个人的平等，每个人都有平等的受教育机会。这学期，学生们将根据他们的学业成绩以均衡的方式分成小组，小组互助，组长负责，学习岗位定期轮换。通过这种模式，不仅可以突出天才学生的主导作用，还可以拉动中学生和贫困生。同时，它可以缩小师生关系，增强后进生的学习信心，减少后进生与优等生之间的矛盾，弱化后进生与班主任之间的敌意，减少家长的意见。在学习中，我的立场不是给学生更大的压力去快乐地学习。期中考试结束后，我和每个学生交谈，分析他们得失的原因，并给予及时的鼓励和批评。这样，成绩优秀的学生就不会骄傲，而成绩差的学生也不会气馁。‎ 总之，校长这学期的工作让我失去了很多休息和处理私事的时间，也让我的生活得到了父母、学生和学校领导的丰富和认可。然而，如果你想完美地完成你的工作，你仍然会感到力不从心。有些工作还没有到位，做得不够，还有一些问题需要解决。为了学生的更好发展，还有很多事情要做，我们还需要坚持，坚持，努力，为下学期的中考打下坚实的基础。‎ 六.存在的问题 一是学习。现在，学生们已经从九年级毕业了，但是学生们紧张的学习状态不是很强，一些学生的学习习惯仍然很差，他们的学习态度不够积极，还有一些学生不耐烦，忐忑不安，学习不踏实，一瓶不到半瓶就晃了，他们自我感觉良好。这些现象主要表现在平时学习成绩好，但一到考试就露出本色的学生身上，而其他个别男生只是游手好闲，不愿努力学习，缺乏学习兴趣和热情。‎ 第二，通过对本学期期中考试的分析，发现优秀学生方面还存在一些问题，尤其是期中考试，前100名和前50名没有达到预期的数量。一个班级的总平均分是一个班级的生命线，天才学生是新生力量。在今后的时间里，我将与各学科的教师一起，在继续保证全班整体进步的前提下，加强人才培养，确保重点。‎ 第三，在今后的工作中，我们还应该加强对工作方法的研究，特别是在如何建立班级学风方面。我们应该多探索，多努力，有效地转化问题学生。‎ 以上是范文的介绍，他总结了九年级班主任的工作，希望能对大家有所帮助！‎