2020年幼儿园计划管理的程序

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2020年幼儿园计划管理的程序

幼儿园计划管理的程序 幼儿园制定各类计划,是做好工作的重要一步,要把计划变成现 实,园长必须按管理活动的程序,下大力气计划的落实,否则,计划 就变成了一纸空文。 幼儿园各类计划期权是不是就完全体现了计划管理了呢?管理活 动有一定程序, 它包括计划、 组织、 检查和总结四个基本阶段。 其中, 计划是起始环节, 在整个管理过程中起着统帅作用; 组织是使计划变 成现实的过程;检查是对计划的检验;总结是对计划情况的评价。有 计划且形成了体系,这是做好工作的重要一步。要使计划变成现实, 园长须按管理活动的程序, 下大力气抓计划的落实, 否则计划就变成 了一纸空文。 实施计划 为使计划转化为实际工作,园长应做好组织工作、指导工作、协 调工作与思想工作。 组织工作。园长要统筹安排人力、物力、财力,科学的安排好时 间,以保证完成计划中所提出的各项任务。 指导工作。计划下达后,园长应通过观察、信息反馈等途径,随 时掌握计划落实情况, 对执行过程中有问题、 有困难的个人及部门给 予指导。 协调工作。在执行计划的过程中,人与人之间、机构之间、事与 事之间,难免会发生矛盾, 园长应了解工作人员的困难及问题,除帮 助解决外,对执行效果好的,要给予鼓励和表扬。 检查计划 检查是实现计划的保证。有计划无检查,计划就会流于形式,工 作就会放任自流。 1 、检查的形式 检查的形式是多种多样的,一般取决于检查的目的及内容。如果 了解某项工作的情况可进行专题检查; 要了解全面工作情况可开展全 面工作大检查;为使计划能案所设计的进程落实,可在学期中、学期 末、 学年末进行理性的常规性检查; 对工作中发生的问题可进行临时 性抽查。 2 、检查的方法 除领导检查外,也可采用工作人员自查、互查等方式。领导检查 用观察方法外,还可用谈话、听取汇报、召开会议、检查各种文字材 料等方法。 3 、检查时应注意的问题 要有目的、有计划的检查。要根据计划中的内容、工作的主要环 节进行检查,而不是一般的、泛泛的遇到什么看什么。 检查工作要实事求是,检查后要分析并进行指导。检查时要根据 被检查人的实际情况、 检查时的各管情况, 实事求是地与被检查人一 起分析研究,帮助他们总结经验、找出问题,提出改进的建议,要通 过检查确实起到指导作用。 保证检查工作时间。园长深入实际检查工作每周不少于 8 小时, 副园长不少于 16 小时。 做好检查记录。检查记录是园长积累资料、做好总结以及改进工 作的基本保障。检查记录不仅应扼要地记录被检查者工作的全过程, 还应记录检查者的意见和建议。 检查后,对某一专题或一段时间内工作进行质量分析。从大量积 累的材料中分析工作中的经验和问题,找出改进措施。 总结 总结是对计划执行情况的全面评价。通过回顾计划执行过程,从 正反两方面分析上阶段计划中的工作, 得出有指导意义的结论, 从而 不断电提高工作质量。 总结又是制定下阶段计划的依据。下阶段计划要一上阶段的总结 为起点,总结中肯定的经验,下个阶段计划要巩固和继续发扬;总结 中提出的缺点和问题,下阶段计划就要克服和改进。 总结在上下两个阶段计划之间起着承上启下的作用。因此,总结 在计划中的作用不可低估,园长必须重视并做好总结。为此,园长应 注意以下几点。 应对照计划写总结。总结既然是对工作全过程的回顾,作总结时 就要必须对照计划,分析完成计划中任务的情况、完成的程度、取得 的经验及存在的问题。 脱离计划写总结, 总结就成为一种孤立的管理 活动,失去总结的作用。 总结应有重点。虽然应对照计划写总结,但不能把总结写成流水 账,罗列现象、 就事论事对工作起步到指导作用。总结要在大量事实 及现象的基础上,经过提炼和概括,找到根本性问题,以利于改进和 提高。 应在平时积累资料的基础上作总结。平时积累大量资料,总结才 有事实根据,才有说服力。资料贫乏,也就无从概括和提炼。 总结中必须明确地提出计划执行过程中存在的主要问题。作总结 时不仅要总结成绩、经验、优点,更重要的是要找出存在的问题,并 要对问题进行深入的分析, 为今后改进工作提供依据, 为做好下一个 计划打下基础。有的幼儿园在总结中只有成绩、经验,没有工作中存 在的问题;有的园找出的问题很笼统,针对性不强,对今后的工作指 导意义不大,也不能很好的发挥总结的承上启下的作用。如, “我园 存在着旧观念,新观念要在实践中建立”,旧观念是什么,有哪些主 要表现,什么新观念要在实践中建立,都不具体不明确,这样找问题 起不到应有的作用。 总之, 计划确定后, 院长还要做有关计划落实的一系列管理工作, 以保证目标的实现,只有这样,才能说是进行了计划管理。 内容仅供参考
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