实用的幼儿园大班班级工作总结四篇

实用的幼儿园大班班级工作总结四篇

实用的幼儿园大班班级工作总结四篇 实用的幼儿园大班班级工作总结四篇   光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回首这段不平凡的时间，有欢笑， 有泪水，有成长，有不足，需要认真地为此写一份工作总结。好的工作总结都具备一些什么 特点呢？以下是小编整理的幼儿园大班班级工作总结 4 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大 家有所帮助。   幼儿园大班班级工作总结 篇 1   本学期，我班有幼儿 35 人，男孩 17 人，女孩 18 人。本学期是孩子们在我园学习生活的 最后一学期，经过这个学期我们师生的共同努力，孩子们较上学期，各方面都有全面的提高， 相信，他们能更加从容地迈入小学校园。同时，在某些方面还有更大的提升空间，现将一学 期的工作小结如下：   一、班级总体情况：   我班班级气氛比较活跃，幼儿胆大好动，敢于表达不同的意见，处事有较大的自主性， 在生活习惯和技能掌握方面的个体差距越来越小, 对故事、歌曲、美术等活动的兴趣越来越 浓厚，表现欲强,有初步的合作意识,能积极思考、仔细观察，喜欢尝试和探索。   二、班级重点工作   1、成效：   （1）本学期我们从优化教学策略、优化教态、家园合作、餐前游戏 4 方面来提高幼儿 教学活动中的注意品质，其中从优化教学策略、优化教态这 2 方面，效果还是较为明显的， 孩子们上课的注意力会跟随老师的动作、神态及上课进程而转，很少出现孩子回答“牛头不 对马嘴”。而家园合作提高幼儿的注意力也是提高孩子注意力的一个必不可少的因素。另外， 餐前游戏也是孩子们最喜欢的形式，这时他们就会全神贯注地投入到游戏的情境中，注意力 也在此时得到了提高。   （2）这学期，孩子的常规逐渐稳定，也在解决冲突的问题上有了进一步的提高。我们 采用的“小小值日生”形式，取得了非常好的效果。孩子们积极参与，在此过程中，孩子们不 仅在互相提醒中巩固了良好的常规，也培养了良好的坚持性。大班孩子有时候在碰到矛盾时 常常依赖老师，我们发现了这样的情况，会在幼儿发生冲突后，给孩子一段时间独立解决彼 此矛盾，实在难以解决的由老师给建议。一学期下来，孩子们自我解决问题的能力渐渐提高 了，现在他们间有矛盾了，会尝试自己先解决，只有个别能力较弱的孩子还是比较依赖老师。   （3）大班孩子语言有了一定连贯性，我们通过一日活动中的引导、示范，在班级中给 幼儿营造良好的语言环境，通过听、讲、看，多方面感官刺激，帮助幼儿积累优美的词汇、 语句，刺激孩子愿意说，说好听的句子。同时我们也加强了家园联系，请家长与孩子共同分 享生动有趣的故事，帮助孩子积累词汇和语句。渐渐地，孩子们愿意大胆地说了，也会运用 一些修饰词了。   （4）良好的学习习惯非常重要，对幼儿进入小学是至关重要的。可喜的是，这学期， 在我们 2 个老师的共同努力下，在全体幼儿的配合下，在各位家长的支持下，我们班级幼儿 的学习习惯有了非常明显的提高。我们班的孩子已经初步养成了良好的学习习惯，下午放学 后第一件事情就是完成老师布置的作业，每天早上也会主动地把作业上交老师批阅。一开始 家长也有点茫然，在心理上不能接受，为什么幼儿园也有作业，但是渐渐地我们把我们的想 法与他们进行了沟通后，他们能理解，他们的想法也与我们达成了一致。家长们还配合我们 在家里记录孩子的作息时间，我们又与孩子们一起讨论，怎样的作息时间是合理的。一学期 的努力，我们的孩子也能从容地进入小学，他们的脸上有了自信，他们已经做好了充分的准 备。   2、不足：   （1）虽然大多数孩子上课的注意力相对比较集中，但孩子之间是有差异的，还有个别 幼儿的注意力容易分散，伙伴间解决问题的意识和方法仍需教师的引导和指导。   （2）个别孩子在语言表达能力方面还有所欠缺，有的愿意说，但不够大胆；有的可以 说，但是语言不够优美。这些“个别儿童”的培养，需要我们在今后的工作中还要做进一步的 思考和努力。   3、努力方向   （1）老师需要注意面向全体，关注个别，特别是一些注意力不集中的个别儿童教育， 要有针对性。在随堂活动中不能做到的，可以在自由活动时间与这些个别儿童交谈，来发现 使他们注意力容易分散的原因，找出问题，再寻找解决对策。同样不可忽视的是家园联系， 及时把幼儿在园表现反馈给家长。   （2）对于语言能力较弱的孩子，可以更多地提供在集体面前表现的机会。可以用预约 的方式，给幼儿一定的准备时间，等到幼儿上台时就能从容地进行表现和表达了。   三、四大课程实施情况   （一）生活   1、成效   （1）一学期的努力，孩子们的生活自理能力有了很大的提高，在幼儿园洗手测试中， 我们班的每个孩子都顺利过关。并且每个孩子都会自主叠被，有很多妹妹小朋友还会自己梳 头发。   （2）这学期，孩子们能做到物归原处，不乱扔、乱放杂物。在进餐时，能安静、干净 的完成自己那份午餐，进餐速度明显加快。   （3）孩子们与同伴相处融洽，彼此的玩具都能互相分享。在即将毕业之际，孩子们互 相留下联系方式，表达了对同伴的依依不舍和对老师的感谢。   （4）孩子们已经形成了较强的自我保护意识，能对危险物进行躲避。上、下楼梯靠右 边走，在教室里也较少的出现奔跑的现象。   2、不足：   （1）部分孩子的自我整理能力有待提高，如在整理鞋柜方面，折叠衣物时，虽然能做 到会整理，会折叠，但整理得还不够整齐，衣物的折叠也不够齐整。   （2）个别孩子的进餐速度还是有点慢，特别是碰到不合胃口的菜肴，就要拖延时间， 不肯吃，吃得慢。   3、努力方向：   （1）请一些能力较强的孩子或者请“小小值日生”来帮助整理能力较弱的孩子，通过一 带一的形式，帮助孩子提高自我整理能力。   （2）家园合作，帮助幼儿改进吃饭速度，克服挑食的不良习惯，以提高进餐速度。   （二）运动   1、成效   （1）孩子们能自主在运动中使用材料进行组合，尝试新的玩法，对竞技类运动项目兴 趣浓厚，积极参与，运动技能发展较快，特别是球类运动技能发展迅速。   （2）运动中能对危险做出及时的避让，能根据运动中对象的空间位置和距离调整动作， 及时预测，有一定的自我保护意识，了解较多自我保护的方法技能。   （3）孩子们在运动中能根据自己出汗情况及时擦汗，也会主动找老师帮助垫毛巾，在 身体处于较疲倦的时候，能自主选择休息。   2、不足：   （1）有些孩子对运动的参与性不高，玩了一会就去休息，运动量没有完全达到。而一 些体弱儿童，往往运动得满头大汗也不知道去休息、擦汗。   （2）幼儿在运动中及时调整自己身体运动的能力还有待提高，如攀爬平衡区的幼儿在 站立不稳的情况下，保持平衡的能力较差。   3、努力方向：   （1）教师需要多对幼儿进行观察和提醒，让幼儿意识到运动中如何做到“劳逸结合”， 累了会自主休息，在没到运动量的情况下，会主动参与运动，使自己保持良好的身体状况。 也可以与幼儿共同参与运动，增加幼儿的运动兴趣。   （2）多与幼儿做一些提高身体运动技能的小游戏，有针对性地帮助幼儿提高身体运动 能力。   （三）游戏   1、成效：   （1）这学期我们开展角色游戏和建构游戏，由于幼小衔接，我们重点开展建构游戏， 孩子们对建构的基本技能及材料的特性都有了更多的了解，游戏经验在不断地提高。   （2）孩子们能在建构中通过合作建构解决游戏中的问题，在建构中能按照一定的规则 对材料的形状、颜色进行有选择的构造，除此之外，大部分孩子还能根据所要建构物体的特 性选择合适的材料进行建构。   2、不足：   （1）在建构中，孩子们的合作还不够默契，常常会因为分工不明确导致没能及时完成 建构任务，也会因为争论谁搭什么而起争执，浪费了一些本该进行建构的时间。   （2）个别幼儿在建构中缺乏一定的规则意识，不懂得对材料的颜色进行选择构造，导 致建构出来的物体不够美观。   3、努力方向：   （1）在平时也要培养幼儿的合作能力，给幼儿机会，特别是小组分工合作，要让幼儿 明白分工、合作的目的，是为了节约更多的时间，集中集体的力量。   （2）老师需要对幼儿进行更深入的指导，帮助幼儿感受建构的美感，合理地选择材料 进行建构。   （四）学习   1、成效：   （1）本学期我们开展“有用的植物”、“动物大世界”、“有用的水”、“我要上小学”三个 主题活动，孩子们积累了一定的主题相关经验。在“有用的植物”主题中，孩子们对植物的治 病功效有了全面的认识，也对植物产生了浓厚的兴趣，常常缠着老师问一些关于植物的问题。 孩子们在主题开展的过程中，变得好问好学了，他们对周围的新鲜事物有问不完的问题，问 完了会记在心里，再寻找下一个问题。   （2）同时，在主题开展的过程中，孩子们的学习习惯也有了很大的提高，注意力的品 质提高了，倾听习惯改善了，他们对进入小学有了充足的自信。   2、不足：孩子们虽然会问了，有问不完的问题，但是提问的水平和技巧还需进一步提 高，有些提问的质量相对不高。如：“翼龙为什么会飞？”   3、努力方向：纲要中提出，要培养幼儿的“好奇探究”，到底什么叫“好奇探究”是值得 我们思考的问题，现在我们的孩子还停留在好奇的程度上，缺少了对新鲜事物的探究精神， 所以接下来，我们要鼓励幼儿大胆探究，自己寻找问题的答案，这对他们未来的发展是极有 好处的。   （五）其他   1、家长工作：   （1）成效：这个学期通过多途径与家长沟通，如：开放家长半日活动、家长会、家委 会、家园联系手册、家访，及时地与家长沟通，让家长更快地了解幼儿在园情况，并及时告 知家长一些幼儿园的最新动态。我们这个学期重点在做幼小衔接工作，我们取得了家长的配 合，班级的幼小衔接工作进行得有条不紊。   （2）不足：个别家长的观念还未转变过来，对我们的工作配合度还不够，有些想法不 能更好地实施，老师的建议和想法不能得到家长的配合，工作进程有所减慢。如：老师布置 了回家作业，幼儿回去之后没有家长的监督，不能及时上交作业，这就导致了家园合作的脱 节，最终影响了孩子学习习惯的培养，到了小学，孩子的过渡期相对就更长了，适应过程的 拉长也会或多或少地影响孩子的学习成绩。   （3）努力方向：对一些个别家长多进行沟通，了解他们的想法，及时传达我们的想法， 通过双方意见的融合来达成一致，帮助幼儿顺利过渡上小学奠定基础。   2、个别儿童教育   （1）成效：一个学期以来，通过老师的观察指导，晨晨的努力，家长的配合，晨晨谦 虚、耐心的良好品德有所反映，合理解决矛盾的能力有所提升。晨晨变得愿意接受别人的意 见了，晨晨也会关心同伴，鼓励同伴了，记得有一次郁郁在折纸，我走过去：郁郁今天折什 么？郁郁说：我做玉米。晨晨在旁边举起手说：郁郁加油！你越来越棒了！我看着晨晨：你 也越来越棒了，会关心同伴了！晨晨开心地笑了。这份笑，来自对同伴的欣赏。同样，我们 也看到晨晨更会合理解决矛盾了，不仅能自己解决矛盾，还能帮助同伴间解决矛盾，这个可 喜的进步，是我们共同努力的结果。   （2）不足：晨晨虽然谦虚、耐心的品质有所发扬，但偶尔也会流露出一点小小的自满 情绪，对待同伴还不够耐心。有时候会比较着急   （3）努力方向：对个别儿童的教育不是一蹴而就的，这就需要老师花更多的心思，想 更多的办法，相信只要我们老师平时对个别儿童多一点关注，多一点方法，发现他的闪光点， 任何一个个别儿童都会在原有的基础上有进步。   转眼间一学年过去了，我们和孩子们也接触了快一年的时间，我们在这一年的时间里， 和孩子们共同成长，共同努力。现在，他们马上要进入小学了，我们可以放心大胆地让他们 奔向他们的梦想，祝福他们健康、快乐地成长。幼儿园大班班级工作总结 篇 2   本班幼儿共有 31 名，其中男生 16 名，女生 15 名。经过三年多的幼儿园生活，班中每个 幼儿都有很不同程度的进步提高。幼儿的自理能力不错，用餐速度快，基本无剩饭挑食现象， 但个别幼儿还有待改进。   本学期幼儿在教学方面，打部分幼儿都学的较好，特别是在识字和数学方面，在写字 的字形上大有进步，但坐姿上有待加强。在本学期我们已加强艺术的发展，幼儿对美术、音 乐、游戏、体能都特别喜欢。但有个别幼儿还未能完成目标，在下学期继续努力。   在生活方面，每个幼儿在自理能力上都比较强，懂得自己的事情自己做，基本都能养 成了良好的卫生习惯。比如；中午吃饭时都能注意不掉饭粒，吃饭后都能自觉地洗脸、洗手。 但部分幼儿比较散漫，个别幼儿缺乏自理能力，上课不能注意力集中，喜欢打小朋友，这些 都需要加强教育。   家长工作；我们每周都会以写家园桥的方式向家长反映幼儿在园情况，也会认真采纳 家长意见，我们也会向家长了解每个幼儿的情况，掌握其优点及缺点。对于个别特别幼儿， 我们会个别教育，同个别家长保持联系，及时记报幼儿的情况，反映问题，商议解决方案。   在这一学期里，我也出现了很多不足的问题，希望在下学期里做到更好，加油~幼儿园 大班班级工作总结 篇 3   这个学期我带的是大班，大多数是以前班里的小朋友，对于这些幼儿并不陌生，我们也 比较了解他们的性格、脾气及学习情况。但还有几个幼儿是从另外幼儿园转入我班的，对他 们来说一切都是陌生的，而我们也不太了解他们的情况，只有在家访时从家长口中了解到一 些“皮毛”。面对这些程度参差不齐的幼儿，确实较伤脑筋，也给我们出了个难题。因此前两 周的工作重点最主要是班级的常规培养及熟悉新生的工作。新生中有两个特别顽皮，且有点 倔强，经常打小朋友和违反纪律。这就需要我们用耐心和爱心来教育他们，通过个别谈话和 集体的榜样教育，他们渐渐适应了新的集体，而且家长也比较配合在家里也经常和他们讲讲 道理，很快地打人、乱跑的现象减少了，和同伴玩时也友好了许多。   在健康领域，幼儿的生活有规律，形成了良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品 的习惯，形成基本的生活自理能力。很多幼儿入睡前能独立脱衣裤并折放整齐，起床后能自 觉地把被子叠整齐，上完厕所能独立地塞好衣裤；吃完饭能清理桌面，在吃的时候会尽量保 持桌面整洁等等。除此之外，还进一步教幼儿认识身体的主要器官及基本功能和保护方法， 幼儿会对自己的身体进行适当的保护。知道哪些危险的东西不能不碰，哪些危险的地方不能 玩耍等等。   在语言领域，本班幼儿能注意倾听，并理解与其生活经验相关的语言。很多幼儿能用 普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。还有的幼儿很喜欢自己编故事讲给小朋友听，语句 连贯，故事情节生动有趣，小朋友都很喜欢听。大多数幼儿乐意与人交谈，讲话礼貌。见到 认识的老师、熟人都能主动问好，有的还喜欢用英语打招呼，说再见。这个学期还学习了 《弟子规》，幼儿不仅能清楚朗诵，而且还会点着上面的字念，也认识了不少汉字，很多幼 儿在上学的路上会不知不觉地念，都很感兴趣。成语的学习幼儿也比较感兴趣，在上个学期 的基础上又教他们学了很多新的成语，幼儿通过成语故事理解了成语的含义也懂得了许多道 理，在平时他们偶尔还会在对话中运用几句成语呢。   在社会领域，本班幼儿能主动与同伴交往，有较强的合作意识。遇到困难会找其他   幼儿帮助，同伴有困难大家也会一起想办法解决。还让他们学习尊重别人的需要、感 受、意见，并作出合适的反应，有同情心。在平时的活动中我们有意地培养他们的分享意识， 如自己有好吃的东西能和伙伴一起分享，有好玩的玩具也能和大家一起玩，学习考虑别人的 需要，体验和同伴一起分享的快乐。本班幼儿还能了解不同职业的成人及其劳动的社会意义， 尊敬他们，爱惜劳动成果。他们都知道爱劳动是很光荣的一件事，值日生、小组长是幼儿最 喜欢做的，在为大家服务的同时他们也体会到了劳动的快乐。   在科学领域，本班幼儿对周围事物、现象都能感兴趣，有好奇心和求知欲。并且能运 用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。这个学期学习了数的组成和分解，很多幼儿已经 能熟练地做出 10 以内的加减法。并且能规范地书写数字。还会区分左右，认识货币、时钟、 日历等，有时间意识。这学期还是继续教幼儿认识各国的国旗，现在幼儿已经能认识欧洲、 亚洲各个国家的’国旗，还能在地球仪上找出中国、美国等，他们对世界的概念已经越来越 清晰了。还能了解人、动植物与环境的关系，萌生环境保护意识。通过很多故事、诗歌让幼 儿知道动物是我们的朋友，我们应该爱护他们，保护他们。幼儿在外出游玩时还能做到爱护 花草树木，不乱扔垃圾，并且能提醒爸爸妈妈也不乱扔。   在艺术领域，本班幼儿能多方面感受和发现周围环境中的美。喜欢欣赏艺术作品。能 大胆地用绘画、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分 和主要特征。他们最喜欢画画，并且能有目的地安排画面，想像力比较丰富，能运用渐变色， 涂色也比较均匀。女孩子喜欢唱歌、跳舞的占大多数，元旦还参加了电视台节目的录制，一 个个都跳的很认真，动作也很到位。平时的音乐活动中还是安排了练声的环节，让幼儿学会 唱歌的方法，能用自然、好听的声音演唱，并且能听钢琴把音都唱准。幼儿最喜欢玩的是听 音游戏，老师弹一个音让幼儿听是哪个音，以此来锻炼他们的听音能力和对音高的感受性。   总的来说这个学期的教学目标基本达到，本班幼儿各方面的能力也有了显著提高。大 部分家长对我们的工作还是给予了肯定。很多新生家长在《家园联系册》上说自己的孩子自 从进入大地以后，开朗了很多，变的大胆了也爱说爱笑了，都十分感谢老师的悉心培养。在 期中的家长开放日中来了很多新生的家长，认真地听了我们上课，在看到了孩子在幼儿园的 表现后都非常满意，说大地   幼儿园果然和其他幼儿园不一样。还有的家长经常带来餐巾纸、洗手液给小朋友用， 圣诞节的环境布置又有很多家长带来漂亮的装饰品，把教室打扮得漂漂亮亮的。家长的这些 表现就是对我们工作的最大肯定，我们工作的热情也就更高了，真正地从心里关心孩子、爱 护孩子，认认真真地做好教育教学工作，因为只有这样才对得起信任我们的家长，才对得起 那些活泼可爱的孩子。   以上是我们大班这学期的工作总结，存在的不足之处还有待在今后的工作中改进和提 高。幼儿园大班班级工作总结 篇 4   这学期，大家推荐我为大班级的教研组长，我凭着自身的经验，尽自己的能力，努力带 动大班级的全体教师开展了主题教学活动。   一、组织大班级教师，共同编幼儿体能操及录制音乐。   在学期初，我们三个大班的教师利用课余时间，根据大班的年龄特点，共同编出了一 套体能操，并根据需要，录制了一段节奏合拍、适合幼儿的音乐作为早操音乐，经过实践， 这套体能操，能达到锻炼的要求及力度，能促进幼儿体质的增强。   二、注重班级的常规培养，建立良好的班级氛围，大班幼儿到了第二学期，自然会有 一段时间的燥动期，这与他们向往小学的意愿有关。所以，我们大班老师根据这些情况，对 幼儿进行了常规培养：让幼儿清楚了解一日生活各环节的次序、课堂纪律、游戏规则、上下 楼梯方法、礼貌、与同伴相处、处理问题的能力、关心集体 。常规的教育，不是一天就可 形成的，大班级的老师把常规教育灌输到学习生活各环节中，让幼儿每时每刻都能主动要遵 守纪律。有了良好的常规，班级中就自然会形成良好的氛围，让幼儿在有序的环境中学习和 成长。   三、组织大班级各成员学习主题教学活动的形式。   学期初，组织了大班级的全体老师学习了”活动区域的摆设及材料的投放”，老师们都 能认真去学习、去思考，并根据本班活动室的结构，提出自己的设想，经过大家的讨论、思 考和提议，各班创设了：语言区、科学区、美工区、表演区、建构区，并根据校外辅导老师 --齐老师的指导以及《活动中的幼儿》一书中的要求，科学地摆设了各活动区域，相应投放 了各类材料，同时注重材料的可操作性、反复使用及安全性，还引导幼儿绘制了相应的标记。 教师们充分发动家长收集一些日常用品及废旧物品，这样下来，活动区域的材料日益丰富了， 孩子们的探索活动的范围大大得到扩展。六月份，又组织教师学习了”如何写幼儿活动观察 记录”，通过这次学习，教师学习了科学实践活动、谈话活动、小组讨论活动的记录形式及 方法。让教师们尝试着对幼儿的各活动进行观察、记录，为下学期的记录工作打好基础。   四、教改路上共同进步这学期，我们尝试着：提倡资源共享，资源互补，加强班级之 间的联系与合作。尽快、认真做好教学改革的工作，各班互相推广各班的成功经验。这样下 来，三个大班的老师交流的机会比以前多了，大家有空时就坐在一起交流自己的教学心得及 经验，有空就到邻班看看主题活动的开展情况，同时提出自己的见解及建议。大家对主题教 学活动都不是很有经验，但把 12 个人的智慧集在一起，经验也就集少成多，集精华于一体 了。   五、各班认真、积极按上级指示，落实、贯彻预防”非典”的各项工作。   预防”非典”工作成为这学期的工作重点，各班都能很认真地做好预防工作、消毒工作。 把各项工作抓到实处，思想觉悟提得高高的，不敢有半丝松懈。经历三个月，各班都能较好 的完成预防、消毒工作，确保教学能正确开展。   六、做好幼小衍接工作。   为了让幼儿进入小学后，尽快地适应小学生活，我们三个大班共同地有计划开展了最 后一个主题--我要上小学了。在这个主题中，我们三个大班的老师由主题的设想到成立，由 引导幼儿拉主题网络到提出问题，由制定教育活动内容到探索活动的开展，由记录、表征到 墙饰的制作、制作博士帽 “模拟小学”的创设到活动结束，都在共同参与讨论、思考和反思。 真正做到了资源共享、资源互补。   七、工作中遇到的困难，今后工作的设想。   在工作中，我们遇到了一些困难，如：有关主题探索活动的书刊数量有限，很少有机 会走出园外去看看其他幼儿园的主题教学活动的开展情况；年青老师的经验还有待学习和积 累；大部分老师的教学观念仍停留在以老师为主体的教学模式中。虽然老师们对主题教学活 动有了初步的了解，但这只是起步，我们仍需努力去学习相关的知识、吸取好的经验，凝聚 大家的智慧及经验，共同探索出一条具有本园特色的主题教学活动的新路，我们为这一天的 到来将做出最大努力，将教改工作推上一个崭新的台阶。   【实用的幼儿园大班班级工作总结四篇】