小学低年级班主任工作总结 (2)

小学低年级班主任工作总结 (2)

小学低年级班主任工作总结 低年级小学教师工作总结 时间非常快，在繁忙的日程中，一个学期正在路过。在与孩子相处的过程中，我觉得孩子的成长实在是无意中。不经意间，他们的头脑高了不少;不经意间，他们知道很多事情;不经意间，他们学到了很多东西.不经意间，他们一点一点地长大了。作为他们的同龄人，作为他们成长的见证，最大的感受就是快乐。‎ 着名的教育改革家魏树生曾说：“这个班级就像一个大家庭。学生们像兄弟姐妹一样彼此相爱。他们彼此关心和互相帮助，相互鼓励，照顾他们，一起成长，成熟，离开这一点。这个家庭已经走向了社会。 “好班级对每个学生的健康发展都有很大的教育影响。为了形成一个好的班级，每个班主任都需要做很多密集的工作。回顾本学期班主任的工作，我深深体会到，只有全体学生和班主任的共同努力才能增强集体凝聚力，营造和谐的学习氛围，才能促进班级风格的全面发展。以便学生可以在各方面取得进步。班主任的工作是微不足道的。下面我总结一下本学期的工作如下：‎ 首先，照顾孩子 爱是一种沉默的语言。这是教师传达思想和感受的最有效手段。要管理好班级，你必须关心并理解每个学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任放在第一位。作家杨澜曾经说过：“每个人心中都有火。只要他们擅长摆弄，它就会燃烧。 “我的教育是针对8岁或9岁的孩子。他们是无辜的，微笑充满幼稚。做一个坚硬的园丁，让每一朵花绽放，每一粒幼苗都长大。这是我作为班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情。他们经常转过老师。我也习惯在课后给孩子们打电话，和他们聊天，让他教老师如何玩这个新玩具;问她谁买了这件漂亮的新衣服？问他今天送给老师的糖果是怎么来的？考试后他会检查字典吗？告诉他他在过去几天里有所改善！告诉他周日的家庭作业非常漂亮，告诉他昨天写的字不好。今天，他不应该和他的同学争论.在这种轻松的氛围中，抓住教育的机会，自然而然地提出他们的一些要求也收到了良好的效果。‎ 第二：对学生有宽容的爱。‎ 班主任对学生的爱应该是一种宽容的爱。我经常想到一句话：“如果我还是个孩子，我会刺激并揭露自己。”每次，当孩子犯错误时，当我生气时，我会让自己思考：如果我还是个孩子，我会像他们一样吗？如果这是我的孩子，教育如何是最好的方式？因此，在这样的前提下，孩子们对新事物的恶作剧，屁股和好奇心已成为可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，赞美的力量是无穷无尽的。在平时，通过对孩子们的观察，我记录了孩子们的闪光，并在自己的心中一点一点地进步，并及时赞美和鼓励他们。我会经常对我的孩子说：你是最好的！这个学期最大的改进就是你！老师越来越喜欢你.当我和父母说话时，我经常听他们说话。孩子们回家说老师再次称赞他。他看起来很兴奋，然后在那些日子里出现在家里。特别好。仍然是同一句话：爱是相互的。在这一点上，作为一名班主任，我很高兴，我给予了爱，并获得了更多纯洁的爱。‎ 第三，注意培养孩子的行为习惯。‎ 各种习惯的培养是形成良好阶级风格的基础，而低年级是良好习惯的关键时期。培养良好习惯的关键是培养学生的习惯意识，使他们像教师一样。如果一个班级形成一个好班级，学生将在各方面得到提升。因此，我特别注重培养学生的良好习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是养成习惯。根据低年级儿童的特点，一方面通过竞争和竞争来巩固学生的良好习惯。另一方面，为了培养小干部，培养孩子的能力，班干部是班级的核心，是班级的中坚力量。要建设一个好的班级，首先要建立一支具有强烈责任感和能力的干部队伍。就像这学期一样，张一飞闫博宇等学生已成为班上小干部的责任，我的小助手。‎ 四：言行 加里宁说：“老师似乎每天都跪在镜子前面，数百对善良而敏感的孩子的眼睛擅长窥视老师的长处和弱点，他们不断地盯着他看。 “因此，作为一名教师，要成为一名教师，努力用自己的言行感染学生，使他们的言行得到很好的体现。例如：每次我走进教室，我先看看地面，然后看着它。孩子们看着他们的眼睛，营造良好的养成良好习惯的氛围。‎ 五是加强集体凝聚力。‎ 整个学期，通过孩子们的共同努力，取得的成果令人满意。当然，成绩好的成绩与儿童的集体荣誉感是分不开的。在每场比赛之前，我将坐下来与孩子们交谈并告诉他们：这是集体和集体之间的又一次对抗，作为集体成员，你应该为集体做出贡献。一群人就像一艘载着学生穿过河流和湖泊前往理想海岸的船;一个群体就像一个大家庭，每个学生，如爱人，彼此关心，互相帮助，共同进步。‎ 六：按照自己的才能教学生 ‎'学生是教育的主体。 '学生就像铁盒子。它不是你打它并压扁它。这是给你找到支票的钥匙，打开他们的心。你必须先学习学生。各级各级学生的身心特征不同。你需要知道他在做什么，他想要什么，以及如何让他接受你的教学。军法中有一片云：知道他是众所周知的，没有战争。根据学生的特点，他们应该受到启发，以他能接受的方式引导他们。事实上，当学生来到学校时，每个人都想成为一名好学生。他们充满了对老师的尊重和依赖。然而，由于智力和自我控制水平的差异，学生不好或坏，我们必须以不同的方式对待他们，并根据他们的能力教他们。‎ 七：不断提高自身素质 有人说为了给学生一滴水，老师一定要喝一杯水。为了准确地向学生传授知识，让学生学习和学习，我会仔细准备每节课，并公开地问老教师。为了提高业务水平，我阅读了很多关于教育和教学以及新课程标准的信息，并将其应用到我自己的教学实践中。其中一篇论文被授予该市优秀论文二等奖。我认真对待每一堂课，专心做多练习，四十分钟的素质，积极参与教学改革活动，积极探索新的教学方法。为了配合教学，我在业余时间练习基础教学，专攻计算机知识，设计课件。根据学生的特点和新课程标准的要求，全面实施素质教育，激发学生的学习欲望。创造生动有趣的场景，让学生在课堂上学习，学习和练习，在课堂上消化吸收，在课后留下较少的功课，不搞疲劳战术，减轻学生负担，并收到良好的效果。‎ 总之，班主任的工作是一种锁定，它是一种无声的努力，无法用理性的句子来描述，只有你才能品味起伏。当然，我在课堂教学和管理方面仍有一些缺点。将来，我会继续与孩子们一起努力。即使没有最好的，也会更好！‎