九年级物理教学工作总结范文（通用）

九年级物理教学工作总结范文（通用）

九年级物理教学总结 虽然这学期紧张忙碌，但也收获了很多。总的来说，我认真执行了学校教育教学工作计划，改变了主意，积极探索和改革教学，采用了“自主创新”的课堂教学模式，同时将新课程标准的新理念和新理念与物理课堂教学的新理念和新理念相结合，改变了主意，积极探索和改革教学，取得了良好的效果。‎ 一、课程标准走进我的心灵和课堂 如何教物理，《物理新课程标准》对物理教学内容、教学方法、教学评价、教育价值等提出了许多新的要求。毫无疑问，我们每个物理老师都将被安排在这里来迎接这种挑战。这是一个我们每个老师都必须重新考虑的问题。因此，我的不断学习给了我一个清晰的思路、一个全新的框架和明确的目标，而有效的学习对新课程标准的基本概念、设计理念、课程目标、内容标准和课程实施建议有了更深的理解。这学期，在新课程标准的指导下，我的教育教学工作跃上了一个新的台阶。‎ 第二，在课堂教学中，我加强了师生之间的互动和学生的共同发展。‎ 这学期，我知道每个物理老师都是课堂教学的实践者。为了保证新课程标准的实施，我把课堂教学视为一种有利于学生积极探索的非学习环境。我把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度和价值观上的全面发展作为教学改革的基本指导思想。我认为物理教学是师生互动和共同发展的过程。我可以在有限的时间内读课本和写教案。积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听和评价，从研究、说、听和评价中提炼出精彩案例。我们积极开展实验来探索问题。课前精心备课，写教案，实施后利用新鲜记忆，在教学中回顾和反思个人经历或遗漏，写下学生学习中的亮点或困惑，是教师最有价值的第一手资料。教学经验和教训的积累对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平非常有用。强大的物理思维方法可以通过渗透获得。在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和安排的过程中，学生意识到公式的形成、获得和应用。倡导自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、引导者和参与者”这一概念的确立大大削弱了灌输的市场。电路、图形连接、各种物理和电学公式的计算和实验都反映了学生的独立探索和研究。‎ 突出过程，注重学习效果，更注重学习过程和学生在学习过程中的感受和体验。这种探索性实验使学生成为学习的主人，学习成为他们的需要，学习有发现，学习有乐趣，学习有收获，这表明设计学生积极探索的过程是研究性学习的新空间、载体和方式。‎ 三、创新评价，激励促进学生全面发展。‎ 如何提高学生的成绩，我认为评价是全面调查学生学习状况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。学生学习评价不仅注重对学生知识和技能的理解和掌握，而且更加注重学生情感和态度的形成和发展。不仅关注学生物理学习的结果，而且更加关注他们在学习过程中的变化和发展。‎ 通过我整个学期的不断努力，我的物理教学工作取得了很好的成绩。没有领导的支持和所有教师的帮助，这些成果是无法实现的。教学工作伴随着痛苦和快乐。今后，我将坚持“勤奋学习、善于思考、努力工作”的原则，继续为做好工作而不懈努力。‎