美术个人教学工作计划(Word版）

美术个人教学工作计划(Word版）

美术个人教学工作计划(Word 版） 美术个人教学工作计划 1 一、教学目标： 第一单元 1.掌握绘画造型的基本方法：由整体到部分。 2.理解并掌握透视原理：平行透视、近大远小、近宽远窄。 3.初步掌握油笔画染的技法：轻、淡。 第二单元： 1.继续练习油笔画的造型技巧。 2.进一步掌握油笔画染的技法。 3.学习油笔画压色法的技巧。 第三单元： 1.进一步掌握油笔画染的技法。 2.理解压色法，并会判断不同颜色压在一起可能会形成什么颜 色。 第四单元： 1.让学生初步感受立体图形的明暗关系。 2.使学生理解亮、灰、暗的形成，认识明暗交界线。 二、教学资源分析： 我所教的三年级校本课，教材是油笔画，让学生用油笔染出不 同色彩的画。重点是通过课堂教学的形式与油笔画美术活动，尝试利 用多色油笔作图画的过程，学习美术欣赏和评述的方法。 三、学生基本情况分析： 本学期担任三年校本课，教学生画油笔画，对于画油笔画学生 基础较差，刚开始上课时学生学起来很困难，对于造型画的还可以， 对于油笔画的技法属于零起点，染油笔画时我把学生分成组，一组一 组的进行指导。经过半年的教学，我感觉孩子们画油笔画的技法提高 了，学习习惯有好转了，学习自觉性提高了，学习油笔画的兴趣提高 了，能够完整地画一幅油笔画了。 四、教学方法设计： 1.学生在老师的指导下，重点是通过课堂教学的形式参与油笔 画美术活动，尝试利用多色油笔作图画的过程，学习美术欣赏和评价 方法。 2.丰富视觉、触觉和审美经验，体验校本课程的乐趣，获得对 美术学习的持久兴趣。 3.了解油笔画的基本创作方法和方式，表达自己的情感，发展 实践能力，形成比较专业的美术素养，陶冶学生的审美情趣。 4.主要通过课堂教学运用讲授法、谈话法、演示法等完成教学 活动，以小组为单位合作交流来完成教学任务。 五、教学进度与课时安排 本学期共 16 课时，分为 4 个单元。 每个单元 4 课时。 六、教学评价方案： 1.在评价方法上进行尝试和研究。力求使评价过程化、多样化， 评价的方法适合学生。 2.采取过程性评价和终结性评价相结合，激励性与发展性评价 结合的方式，促进学生的发展。 3.学生自评。教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成 果进行自我评价。 4.学生互评。学生依据一定的标准互相评价。 美术个人教学工作计划 2 新时期的小学美术教育不再是一 种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习；小学美术教育不同于专 业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培 养发展学生审美能力，感知力，想象力，表现力等方面的能力，注重 培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育培养学生学 习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，注重学 习的过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素质， 最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。为了进一步提高教学质 量，做好本职工作,本学期我拟定了如下计划： 一、抓好常规教学 1、认真备课，做到重难点突出，简明条理，课后分析评价恰当。 2、充实课堂容纳量，充分利用好教学时间。 二、加强自身建设 从目前教育发展的要求出发，认真开展“两学”(学习业务和政 治)，进一步提高师表形象。具体做法是： 1、坚持参加集体学习，并与自学相结合，以《中华人民共和国 教育法》，《教师法》，《新课程改革指导》，及各类业务书籍为主，借 鉴先进经验，树立创新意识。 2、在学习中学会反思，改进自我，进一步规范教育言行，不迟 到，不早退，维护集体利益，不做有损学校声誉的事。 三、关注学优生,进行培优训练 加强对尖子生的培养,发展学生的学科兴趣及个性特长.积极组 织学生参加全国、省、市各种比赛活动,丰富学生的校园生活。 四、学期教学目标 1、认真完成美术教学工作，做到按表上课，不落一节课。注重 课堂中学生的自主学习，培养学生的学习能力，调动学习的积极性。 争取把每节课的导课设计新颖、独特。 2、以听评课等教研活动为基础，备好、上好每一节课，积极提 高教学艺术水平。 3、组织美术研讨和交流活动，与全组美术教师互相学习、取长 补短，共同提高专业素质。 4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣， 从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，营造浓厚的文化 艺术氛围。 5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美 术特长生，以点带面带动全体学生学好美术，从而全面提高美术素养 与美术技能。 6、积极参与听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长， 提高教学水平。 总之，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努 力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断提高业务水平，做一 名合格的美术教师。 美术个人教学工作计划 3 本学期我代 1——6 年级的美术 课，一年级教材内容有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范 围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩 之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈， 引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画 及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是 四、五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多 手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实 生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的 发展。 一、学生现状分析： 本学期我代 2、4、5、6 年级的美术课。各年级学生从绘画的素 质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同， 造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差 别。 每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。 年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以 控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横 向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。 二、教学目标： （一）低年级段（一、二年级） 1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特 点的作品。 2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。 3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生 自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同 的美。 5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想 象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。 （二）中高年级段（三、四、五、六年级） 1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平， 学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、 掌握多种形式的绘画技巧。 3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解 中国传统绘画，增强其民族自豪感。 4、对美术字有一定的’认识，对其作用有一定的了解，能够独 立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意 识。 5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术 真正的与实际生活联系起来。 （三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡 学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地 去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的 空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同 参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。 三、教学措施： 1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教， 循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。 2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激 发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达 学生对美的向往与追求。 3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学 重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当， 结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长 的天地。 4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理 念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以 身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。 5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体 验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然 和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。 6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文 插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手 工制作，布置美术园地。