北京师范生实习总结

北京师范生实习总结

北京师范生实习总结 北京师范生实习总结 北京实习一个月，来到全国课程改革的示范性学校——北京师 范大学实验中学，让我见识了许多，也收获了许多。在这里，我的工 作分成了三个部分：班主任，电教组，教学工作。而我想：我获得的 不仅是经验上的收获，更多是教学管理，课堂教学等的理念，以及他 们带给我的种种思考。 在 xxxx，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为 主体的宗旨进行学校的管理， 进行教学工作的开展。 作为一个课程改 革的示范学校， 一个教育实验基地。 这所学校鼓励着老师做各种研究， 各种改革。 每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。 有了这种 思想的自由， 自然这里也就充满着探索与尝试， 从而有所创造与进步。 在我实习的班集体中，班主任对他的学生说： “我要让你们成为学习 型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到 这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习， 更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。 在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公 开棵，还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在 悄然进行， 有意识的老师正在努力体会 “以学生为主体” 的课堂模式。 学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。 其次，这里的老师也都 在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰 富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学 模式的推广仍然有很长的 ' 路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革 的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。 在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收 获。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。 在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的， 学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染 学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的， 也是带有希望的。 实习期间， 班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理经验。 我想这 些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看 出一个老师对于班级管理的深度认识。 所以我想： 一个好的班主任不 应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级 受益，让班级体的每个成员成长。 教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学 任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽 管，有的时候没有达到我们理想的效果， 但也获取了很多的教学经验。 在上了 6 节课后， 我深刻体会到了了解学生学习水平， 性格特征的重 要性。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否 真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见， 一个优秀的老师需要具备很多方面的素质： 扎实的专业知识， 娴熟的 教学技能， 正确的教学理念⋯⋯这次的实习， 让我从实践中去思考自 己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。 电教组工作，与其说在这里工作，不如说在这里学习。我接触 一个学校较完备的电教设备，了解了一个学校信息中心的大致运作。 一个月来， 参加了多次的录课工作， 一次外拍工作， 学会了有关摄制， 录像，等实际操作。电教工作有很多繁琐的细节工作，但它是一个学 校信息化教学的基础， 或者说推动者与宣传者。 我想， 在以后工作中， 有了这些经验，我会更加容易上手，也能更好地把握工作。 实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在 大三就参加了教育实习， 通过一个月来和大四的师兄师姐的合作， 让 我对于教师职业的认识迈进了一步，同时，在合作交流的过程中，我 也体会到了一个团队的力量。总之，这次实习，让我获取了经验，认 识了不足，体验了教师这个神圣职业，也感受，思考了许多教育改革 的问题。在以后的路上，我会珍惜这些经验，让自己做得更好。 【北京师范生实习总结】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考