小学三年级第一学期英语教学工作计划

小学三年级第一学期英语教学工作计划

小学三年级第一学期英语教学工作计划 经由二年级接触过的英语学习，三年级学生基本上对英语已经 并不陌生， 但也许英语基础还不是非常牢固， 学习起英语来还是有些 困难。 下面是由出 guo 为大家的 “小学三年级第一学期英语教学工作 计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课 程的目的是激发学生学习英语的兴趣， 培养他们英语学习的积极态度， 使他们建立初步的学习英语的自信心； 培养学生一定的预感和良好的 语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。 同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介 绍中西文化，培养学生学习爱国主义精神，增强世界意识，为进步一 学习打下基础。 我所执教的三（ 2）班学生人数为 20 人，大部分学生基本能适 应英语课堂教学， 基本掌握所学内容， 有大约四分之一的同学较为突 出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实； 学生的学习态度也呈两极分化， 部分孩子已养成较好的听说英语进行 复习预习的习惯，也有两三位同学学习态度不端正，听课习惯差 . （一） 品德方面 培养学生的爱国主义精神，使学生学会与他人自然交往，善于 合作 . （二） 知识技能方面 1. 听懂会说 12 组对话， 并能进行简单的交流 （A，B，C类学生） 2. 听说认读 50个单词和听说读写 26个字母， 并能简单运用 （A， B，C类学生） 3. 听做 6 个 TPR活动（ A，B，C类学生） 4. 学会小制作（ A类学生） 5. 唱 8 首歌曲（ A，B类学生） 6. 听说唱 7 首歌谣（ A，B，C类学生） 7. 完成 8 个自我评价活动（ A，B类学生） 8. 听懂 6 个幽默小故事（ A类学生） 9. 了解 6 项简单的中西方文化知识（ A类学生） （三） 学习态度及习惯方面 激发学生的学习英语的兴趣， 对英语学习具有积极的学习态度， 有学习的信心， 具备良好的语音语调书写基础， 具有认真听大声说仔 细读正确写的习惯 . （四） 能力方面 培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的能力，进 一步发展学生的想象力和创造能力 . 全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度 地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨 . 教学内容紧密联系小学生的生 活和学习实际， 选择话题充分考虑到小学生的需求， 本册书共 6 个单 元， 2 个复习单元，每单元分 ABC三个部分，共 10 页 . 复习单元为 6 页 . 共分为以下几个话题 . （一）单元题目话题 Unit1 Wele back to school Classmate Unit2 My family Family members Unit3 How many Numbers Recycle 1 Unit4 Do you like pears Fruits Unit5 Where is my ruler Location Unit6 Atthezoo Animals Recycle 2 （二）全册教材的重点难点 本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母 教学是重中之重， 因为它是英语学习的基础， 对学生今后的发音拼读 和记忆单词都至关重要 . 每单元均出现 5-6 个字母，每个字母均配有 两个以该字母为首的例词 . 本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆 的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母； 教材的会话教学也是 难点之一， 要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的 交流 . 分块分类教材编写说明 会话教学主要句型： unit1 ： Where are you from I ＇m from⋯ We have a new friend. Unit2 This is my ＇s that man/woman/boy/girl He ＇s/she ＇s my Unit3 How many can you see I can see How many do you have I have Unit4 Do you like Yes ，I ，I don ＇t like What about Yes ，please.I like very much. Let ＇s have ainly. Unit5 Where ＇s It ＇sin/on/under Let ＇s play a game. Excuse me ，can I use No you are. Unit6 Look at the ＇s so big. It has a long nose an dash orttail. I have a rabbit ，it has long ears. The deer is short. 1. 教师时刻注意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语， 使学生习惯于从情景中，从表情，手势，辅助教具中去领会意思，理 解内容，提高听力理解能力 . 2. 采用多种新颖有趣的教学方法，手段以培养，巩固学生的学 习兴趣，如游戏，比赛，唱歌，小韵文，诗歌，角色表演等，或改变 座位放置， 鼓励自由会话等到， 使学生对英语的新奇感转化为持久的 好学动力，使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿 . 3. 坚持教改实验，强调听说领先，积极创设一切条件让学生多 说英语，爱说英语，面向全体学生，使每一位学生都有开口说英语的 机会. 4. 利用多媒体设备，创造立体化的多媒体教学环境强化听的训 练，帮助学生学到正确标准语音语调 . 5. 抓好教学质量，坚持人人课课过关，及时复现巩固，查漏补 缺，指导学生利用好配套课文录音磁带，及时复习巩固 . 6. 课后多开展适合学生年龄特征的， 有趣味性的各项英语活动， 达到培养兴趣，巩固练习，提高的目的 . 7. 期末进行口试 . 8. 学期教学进度安排 周次教学内容 1 始业课 unit1 A10 Unit4 BC 2 Unit1 Aunit1B11 Unit5 AB 三年级学生小，刚接触英语，上课注意力不太集中，课堂气氛 活跃，学生发言积极 ，大部分学生对学习英语都有浓厚的兴趣，学 习英语的自信心较强， 但小部分奇特学生， 他们的性格和上课的习惯 等都比较特别，所以在新学期的教学中，应面向全体学生，激发学生 学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队 协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。要抓 住这一点， 激发学生学习英语的兴趣， 不让学生把英语课当作一种负 担，而是重点培养听和说的能力， 以使学生能够尽快地用英语进行口 头交流。 1. 能听懂、会说本册会话和课堂用语，日常生活中的小对话， 并能进行简单的交流。 2. 能听、读、认读 50 个单词和听、说、读、写 26 个字母（包 括同学、家庭成员、数字、、动物等几个话题），并能简单地运用。 3. 能听写本册的 4 会单词。 4. 能学会几个小制作。 5. 能唱几首歌曲。 6. 能听、说、唱几首歌谣。 1. 真备课，抓住要点 一节课时间很短，而教学目标很多，要发展智力，培养能力， 太多的要求会使学生眼花缭乱，昏头转向。因此，在备课时，要反复 钻研教材，分析教材选择教学要求，精心组织和安排教学内容，通过 听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在 轻松、自然愉快的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。 2. 出重点，讲练结合 根据小学生的年龄特点，学习语言必须讲练结合，通过大量实 践和反复操练进行训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要， 突出。在实践教学中，为了提高学习的效果，节约教学时间，必须坚 持抓住重点，精讲多练。精，不是为了节省时间而减少量，是要高度 地提炼。针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。恰 如其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点，指出难点，说 明实质。教师的主导作用应体现在：在教师指导下启发学生思考，使 其有目的、主动自觉地操练。 并且要用实物进行指导， 一则贴近生活， 二则小学生的注意力易被形象、具体、生动的事物所吸引，推动了英 语教学工作，学生兴趣大增，消除了有些学生的厌学情绪，提高了学 习英语的参与意识。 3. 用各种手段，激发学生兴趣 在创设的英语环境中，通过听、说（唱）、读（看）、写（画） 的操作，表演、游戏、比赛等活动激发和保持学生学习英语的兴趣。 小学生喜欢有新鲜感， 做游戏假如样式每节课都一样， 学生就会感觉 没意思。因此，教师做游戏时式样要不断改变，并且在做游戏时，要 兼顾课堂纪律。小学生活泼好动，课堂上做游戏固然很喜欢，但他们 容易激动，激动起来就把课堂纪律望得一干二净。一旦纪律不好，就 会影响下一步教学的进行。做游戏必须与纪律兼顾。 4. 造英语的语言氛围 小学生英语首先要让学生感知英语。课堂上，老师尽量多讲英 语，尽管初学者懂的英语不多，但学生可以根据老师的表情、音调、 语速及动作的变化来推测揣摸老师的意思。 黑板上的板书也尽量用英 语。这样让学生完全置身于一个英语语言环境中， 无论从视觉上或是 从听觉上接触的都是英语，给学生耳目一新的感觉。 总之，在新的学期，要发扬成绩，纠正不足，以励再战。 本学期担任三年级（ 2）班的英语教学工作，本班共有学生 39 名。他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生基本上都未曾接触过英语， 他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有 以下几个特点： 1 、注重学生语言运用能力的培养， 突出语言的实践性和交际性， 同时也突出语言的真实性和实用性。 2 、注重学生自学能力和学习策略的培养， 为学生的进一步学习 或终身学习奠定基础。 3 、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文 化交际所需要的能力。 4 、注重学生学习兴趣的培养， 以不同方式最大限度的激发学生 的学习动机。 5 、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通 过英语学习来获得其他学科的知识。 6 、注重教材的灵活性和可操作性， 以满足不同层次的学生的需 求。 7 、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮 助学生拓展自我发展的空间。 8 、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面 提高中小学英语教学的整体质量。 1 、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌 握。 2 、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3 、在课堂上多开展一些有趣的活动、 游戏让学生在活动中学习 英语，在生活中学习英语。 4 、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5 、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6 、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7 、多与学生交流，进行口语交际训练。 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使 他们建立初步的学习英语的自信心； 培养学生一定的语感和良好的语 音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语 进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创 造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意 识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 1 、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌 握。 2 、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3 、在课堂上多开展一些有趣的活动、 游戏让学生在活动中学习 英语，在生活中学习英语。 4 、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5 、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6 、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7 、多与学生交流，进行口语交际训练。 Unit 1 Hello 6 课时 Unit 2 Look at me 6 课时 Unit 3 Let ’s paint 6 课时 Recycle 1 3 课时 Unit 4 We love animals 6 课时 Unit 5 Let ’s eat 6 课时 Unit 6 Happy birthday 6 课时 Recycle 2 3 课时 每单元安排一次练习： 8 课时；复习、考查： 2 课时 本学期共计课时： 52 课时 内容仅供参考