2020年音乐教师个人工作总结

2020年音乐教师个人工作总结

‎2020年音乐教师个人工作总结 音乐教员个人工作总结 为鼓励和鼓动本人获得更大的前进，上面我就把本学期的事情做扼要的报告请示总结。‎ 一、师德体现 自己始终思维踊跃、请求前进,严于律己，宽以待人，力图在思想上和工作上在共事、门生心目中都树立起好的表率。呼应学校各项招呼，踊跃列入学校构造的各项活动，注意政治理论的进修，踊跃向党组织挨近。时辰以党员规范严峻请求本人。合营组里搞好教研活动，当真担任集体备课记载的收拾整顿事情，捉住每个进修的机遇进步本人的营业程度。每周定时列入升旗典礼，从不出勤。听从学校部署，人际瓜葛融洽。体贴、酷爱门生，做孩子们的好朋友。课堂上严峻请求，课下每个孩子都是我的伴侣，一年的起劲换来的是孩子们高兴的笑貌，我常常听孩子们说：“先生，如果能每一天每一节课都是你给咱们上课那该多好呀!”听到孩子如许的话我所有的支出都值得!‎ 二、教导、教学工作事情 作为一位优异的教员，我对本人严峻请求，应用统统手法举行进修充电，为了进步本人的教学工作意识程度，顺应新形势下的教导事情，我认真地列入学校每次的培训活动，当真记载进修内容。“脚踏实地，斗胆勇敢立异”是我教书育人的座右铭。本年度我连续意会新课程规范，子细研讨，当真备课、上好每一节惯例课。不息美满本人的教学工作要领，构成本人怪异的教学工作气概。本学期我踊跃参加了学年组教研活动，在预备公开课的过程当中我虚心向组内、组外教员讨教，查阅了大量的材料，终究拿出了一节吻合本身气概、深受门生爱好的公开课《布娃娃》，并取得省市级优质课。为本年度的教学工作事情添上了一个俊丽的音符。同时，我还踊跃列入下级部分构造的活动，在市说课竞赛中《划子》获一等奖，论文《新课程下门生倾听才能的培植》获省级二等奖，教学工作设想获省级二等奖。‎ 三、其余事情 除了本人的本职事情，我还帮忙学校干好别的事情。我担任校前导队小号队的锻炼，常常应用休息日和日夕锻炼门生，和共事合营锻炼合唱队，为了练好合唱队，咱们从发声开端锻炼，一遍一遍不厌其烦，我还在网上进修批示，和独唱理论，终究取得了优异演出奖，我也荣获优异指示教员称呼。这一切的取得也得力于向导、同志们的赞助。我还赞助少先队锻炼献词、工会小组编排节目、四学年编排大型团体操等等、支出总有报答，XX年我荣获市级主干教员、名优教员、校级进修进步前辈个人、优异教员等声誉称呼。我代表学校列入古诗词诵读竞赛也取得第一名的好成绩。但我并无沾沾自喜，我深知要想做名师就要加倍起劲。‎ 四、起劲偏向：‎ ‎1、增强本身基本功的锻炼，课堂上做到有声有色，注意对门生才能和乐趣的培植，‎ ‎2、对不喜欢音乐的孩子多些体贴，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大前进。‎ ‎3、增强守纪方面的教导，使学生在讲堂上集中注意力进修、按校纪班规严峻束缚本人。‎ 教导事情，是一项常做常新、永无止境的事情。社会在进展，时期在进步，门生的特色和题目也在发生着不息的变迁。作为有责任感的教导工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，实时发明、研讨和解决门生教导和治理工作中的新情况、新问题，控制其特色、发明其纪律，渎职尽责地做好事情，以实现咱们负担的神圣汗青任务。‎ 我是一个对集体充满了热忱的人，勤勤勉恳、脚踏实地使我的事情风格，助工资乐是我的伤心之本，只如果对学校订人人有优点的工作我都市不计较个人得失，把他实现好。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我支出的是汗水和泪水，然而我劳绩的倒是那一份份空虚，那轻飘飘的情绪。我用我的心去教育我的门生，我用我的情去哺育我的门生，我有愧于我心，我无悔于我的奇迹。让我把终身矢志教导的宿愿化为酷爱门生的一团火，将本人最贵重的爱奉献给孩子们，信任本日含苞欲放的花蕾，明日一定能怒放壮丽的花朵。‎ 音乐教员个人工作总结 XX--XX年度的脚步曾经悄悄走远。咱们在已往的一年傍边劳碌着、费力着、奔走着，同时也劳绩着，新的学年马上开端，咱们在制订“高大蓝图”的同时也不要遗忘回首上一年的苦辣酸甜来鼓励和鼓动本人获得更大的前进。上面我就把本年度的事情做扼要的报告请示总结。‎ 一思维政治方面 在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教导奇迹。踊跃列入各类政治营业进修，起劲进步本人的政治水和蔼营业程度。听从学校的事情部署，合营向导和先生们做好校表里的各项事情。体贴集体，以校为家。呼应学校招呼，踊跃列入学校构造的各项活动，注意政治理论的进修，以踊跃的立场列入教导活动，当真记念书条记，并连系本人的实践，做出粗浅理会，所写资料遭到局向导和同志们的好评。合营组里搞好教研活动，捉住每个进修的机遇进步本人的营业程度。每周定时列入升旗典礼，从不出勤。听从学校部署，人际瓜葛融洽。‎ 二 师德方面 在德育事情方面，我觉得，什么样的教导，出什么样的人材。在教导革新的潮水中，我觉得：“教书育人”首先是育人，而后才是教书。作为“音乐教员”首先是教员，而后才是音乐。而“音乐教导”是经由过程音乐的手法去塑照人、培养人、作育人的教导。以是音乐是手法，育人才是目标。体贴、酷爱，做孩子们的好朋友。记得有一名老教员已经对我说过：“尽管你面临的是四、五十个孩子，他们的才能程度高下不等，但在家长的眼中他们倒是仅有的，是圆满的，咱们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公平的。说咱们教员这个职业神圣是因为咱们的事情完全是本心活，没有设施去正确地权衡!”我认她的话，以是我用爱心灌溉幼稚的花朵，课堂上严峻请求，课下每个孩子都是我的伴侣，一年的起劲换来的是孩子们高兴的笑貌，我常常听孩子们说：“先生，如果能每一天每一节课都是你给咱们上课那该多好呀!”听到孩子如许的话我所有的支出都值得!‎ 三 教导教学工作方面 抓好讲堂教学工作，进步讲堂效益.音乐课的内容是厚实多彩的，它的最大特 色便是经由过程艺术活动来调动听的乐趣，打动听的情绪，让人愉快地遭到教导。鉴于这一特性，“新标准”把“情绪立场与价值观”放在课程目的的首位。可是在理想音乐教学工作中，也有对它乐趣索然。艺术教导关于进步的周全素养有着其她教学工作弗成替换的非凡感化，音乐教导属于艺术教导的领域，是学校举行艺术教导的首要路子之一。是以，若何使音乐教导在素养教导中发扬踊跃自动的感化，作为一位音乐教员，我认为若何抓好讲堂教学工作，进步教学工作效益这是重中之重。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程革新规范，深刻研讨教导教学工作纲要，定阅大量与本人教导教学工作相干的报刊杂志，当真细腻地备好每一堂课。本学期我所负担的是三至六年级的音乐教学工作课程，依据分歧年级的分歧特色举行教学工作。如三年级因为岁数较小，新课程课本内容灵巧、触及面广，假如教员不举行无效筛选的话，本学期教学工作时候这么短，确定不克不及实现。因而我充沛听取的看法，先让他们选出本人爱好的课程，而后举行接头，最后由教员依据课本特色，重点定下来本学期所需进修的内容，删去一些不太爱好和相对于离生存实践有必定间隔的内容。低年级因为岁数较小、好动，在备课时，我尽量的设想出吻合他们特色的计划。比如在新授歌曲时，本届三年级灵性较好，音乐程度不错，一首新歌用不了几分钟就可以学会。未了更好的让他们懂得歌词，感触感染歌曲感情，我便经由过程演出、竞赛、配袭击乐器等多种方式牢固歌曲。如许不但控制了该控制的常识，并且乐趣倍增，讲堂氛围灵巧多样，学的异常轻松。同时在让动脑筋，编行动、节拍的过程当中，还充沛发挥了他们的想象力，极大的激发了们立异思想的火花。四年级的，依然抽象思想活动为主，但笼统思想跟着岁数的增进而慢慢加强。音乐乐趣不但要坚持还须使乐于介入音乐活动，其音乐进修畛域有需要拓宽打仗的音乐曲目需求加倍厚实，音乐文体、音乐演出方式，音乐常识也需求增添内容。在教学工作中我尽可能采用新鲜的教学工作手法来培植其音乐乐趣，我曾以节拍为主题让们离开操场上开展--节拍接龙的音乐活动，实践中揭示本人的本性在教员的鼓动勉励下用分歧的节拍抒发，勇于对已有常识提出质疑和修正，从而疏导立异思想的进展。每堂课部署5分钟的时候举行节拍问好及操演，这个项目异常爱好。我总在出示节拍范例后，请测验考试拍打节拍，亲自感触感染节拍带来的美感，再由相互启 示评估，最后由教员讲授，授以精确的做法。这个看似简略的节拍操演一旦融入思想的进程，就变得其乐无限了。先容乐理小常识。在歌曲教学工作中，常会遇到一些标志，如：频频暗号、起落暗号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的感化关于小来讲比较深，我经常使用英俊的小卡片写上标记与同砚交朋友，以抽象的富裕童趣的言语来抒发标记的用法，学起来就不会如食鸡肋普通索然有趣。在教学工作中融入别的学科的教学工作要领。在教学工作中我首先让团体感知乐曲，说说听后的感触感染，你最喜欢哪个乐句?找出沟通的乐句。在此基础上举行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学工作，在教学时有针对性，进修的难度降低了，服从提高了，乐趣更粘稠了。在教学过程当中，既要经由过程音乐达到教人的目标，又要经由过程教人来更好地进修音乐。‎ 四 教科研 连续教导 我常常应用歇息时候去公费采集种种音乐文明材料，以便让能多听、多看、多打仗优异的作品，从而增进见地，并取得更多美的感悟。如果前提同意的话，还能够让适当地打仗一下电脑音乐。另外，我还很注重本身的进修。如：列入市里的音乐教研活动;操演业余技艺;浏览一些音乐、教导、文明等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教导工作站与各地的中小学教员举行交换 。我降服种种艰苦，踊跃进修种种音乐教导理论，应用间隙时候操演声乐技术，为教学工作事情做好空虚预备。降服艰苦进修计算机二级半，以顺应以后教导的方式。‎ 五 别的及赏罚情形 跳舞教学工作仍旧是本学年的事情重点.为了让跳舞队的孩子可以或许学到更多、更新的常识，我废弃个人歇息时候外出学习，如许的我站在课堂上无愧于本人也无愧于孩子，孩子们在我的讲堂上学到的跳舞不会是过期的，我也不是在吃本人的老底儿，而是把新颖的果实摘给孩子们，让活气和豪情在跳舞的课堂上涌动。‎