班主任工作范文之孩子的微笑——千呼万唤始出来

班主任工作范文之孩子的微笑——千呼万唤始出来

班主任工作范文之孩子的微笑——千呼万唤始出来 ‎ ‎　　，一天清晨，阳光明媚，我照例早早来到学校。“嘀铃铃——”一阵手机铃声响起，我按下接听键，传来家长焦急的声音：“李老师，您好！我是佳佳（化名）的妈妈。她今天说脚痛不来上课，向您请假一天。唉，这孩子，我们不知道怎么办才好，您能帮忙想想办法吗？”‎ ‎　　这个女孩不苟言笑，对学习敷衍塞责，写字潦草，对她不能有半点严格要求。有一次，她的作业写得很乱，我让她重新做一次，过几天，她就不来上学了，而且，一请假就是好几天。因为不愿学习，她经常找理由请假。去年秋季学期，一连几个星期不来上学，她妈妈硬生生把她送到教室门口，但她借口上厕所一溜烟跑掉了。‎ ‎　　经过更加深入地了解，原来她不爱学习是从幼儿园开始的。那时，为了达到不上幼儿园的目的，她常常在出门上学前使劲憋尿，只要一出门，她就要上厕所或流尿在裤裆里。一年级时她也常常请假，她妈妈软硬兼施都不能把她送到学校来，即使打得满地爬也不肯就范，除非她自己兴之所至想回到学校来。‎ ‎　　我常在心里反思：这样小的孩子为什么不想上学呢？是学校生活太过枯燥，还是学习压力过重？抑或学生在学校找不到快乐、体验不到成功的幸福感呢？‎ ‎　　无论如何，这一次我一定要到她家里一探究竟。‎ ‎　　来到她家，她爸妈热情地接待我，又是递烟又是奉茶又是端水果，忙得不亦乐乎，好像迎来了一位救世主。然而，佳佳却把自己反锁在她的房间里不肯出来见我，给了我一个闭门羹。我们轮番到她寝室前做她的思想工作，始终不见那扇紧闭的房门打开。‎ ‎　　我感到一种莫名的失望和无助！‎ ‎　　“这孩子比较任性，不愿与人交谈，弄不清什么原因，她就是不爱上学。我们想尽各种办法，哄也哄了，打也打了，鼓励也试过了……唉！都没用。”她妈妈不停地唠叨起来。‎ ‎　　“由于种种原因，我三十多岁才生下这个小孩，她从小由爷爷奶奶照顾，请保姆带。她们总是惯着她，不管什么条件都满足她。”她爸爸不时插话补充道，“你不要看她平时不爱说话，但常常和院子里的小朋友玩，总喜欢发号施令。”‎ ‎　　我心想：现在的孩子在家里真的成了小皇帝、小公主。家长都没有办法，我们当老师的又能怎么样呢？‎ ‎　　现在的家庭教育到底怎么啦？‎ ‎　　思来想去，我决定充分发掘她的优点让她展示自己，采取诱导和激励的方式教育她。一是给她委以班干部的责任，二是在学习上对她降低要求让其能坚持上学，三是抓住机会随时表扬，四是多找机会和她交谈培养师生间的亲近感。‎ ‎　　此后，课堂上一见到她举手便立即点她发言，她朗读能把句子念下来即给予热情地鼓励，评选“每周班级之星”提名她成为候选人，上课从不与人讲话就树立她成为全班的楷模……就是这样，让她得到展示、得到同学的认可，让她在担任班干部中体会到服务别人的快乐。她慢慢地变了：发言积极了、写字工整了、改错及时了、请假越来越少了。那一次她因请假没抄作业却在上课时认到了应该在预习的基础上才能认的生字，我鼓动全班同学给其热烈的掌声。‎ ‎　　我分明看到她的嘴角露出了浅浅的微笑……2011年3月31日，她称眼睛不舒服下午又请假了。我怕她好不容易改掉的坏毛病又反复，决定放学后再去她家。我想当着她爸妈的面表扬她的进步，同时也去看望一下她的眼睛好了没有，让她体会到老师对她的关心。关键是趁热打铁促使她再进步。‎ ‎　　这一次，她大大方方地迎接我。我在她爸爸面前如数家珍般道出了她的进步。‎ ‎　　我分明看到她的嘴角露出了浅浅的微笑……俗话说一把钥匙只能开一把锁，不就是孔子提倡的“因材施教”吗？‎ ‎　　我想，我用我的心点亮了孩子的微笑。‎ ‎　　我幸福着，快乐着，咀嚼着，寻觅着……‎