幼儿教学教育工作计划

幼儿教学教育工作计划

幼儿教学教育工作计划 一、指导思想 本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，继续学习《指南》，紧密联系新《幼儿园教育指 导纲要》精神，坚持“以人为本，以德立园”的理念，以“学、训、研”一体的模式开展教育研究工作， 不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、加强师德教育，提高教师队伍素质 为了适应教育的新形势新要求， 转变教育观念， 本学期我们将在加强师德教育、 提高教师队伍素 质上多努力。 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努 力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习、主题教育活动，不断反思自己的教 育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、 爱岗敬业、乐于奉献、团结进取，才能与园俱进，与时俱进。 2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标， 以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多渠 道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内园外 相结合、专业知识和业余知识相结合。 3、精心指导好新教师的教研业务。以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的培养工 作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育教研水平。积极 开展教研评比活动，为新教师成长搭建舞台。 三、切实落实教研常规工作，确保保教质量 1、要求教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教研计划，设计教研活动，认真做好 每节课的课前准备， 利用现有的教研资源为教研内容服务， 在教研过程中尽量采用多种教研方法， 并 渗透游戏活动， 同时坚持保教并重原则， 关注个别差异， 促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。 2、继续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨 论，使教师对教研内容做到心中有数，提高集体备课的质量。 3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规、教师常规的检查工作。各班要根据本班幼 儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划、有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好 的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作， 杜绝各种安全隐患行为的发生， 做到耐心细致， 常抓 不懈，形成良好的班风和园风。 四、营造教科研氛围，提高教科研实效 1、随着教育研究的进一步深入，许多新的问题会不断涌现。我们要密切关注教研的发展动向， 发现课题研究过程中的问题， 进行必要的、 切实有效的探究和创新， 深入开展备课、 听课、 评课活动， 共同合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到的问题，汲取他园、他人的 教育科研成果。并根据幼儿园的实际，认真开展好各项教研工作。 2、以人为本，提升教师教研水平。本学期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教研研究、 继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长， 加强园本培训。 3、本学期我们将继续通过“走出去，请进来”等方法。请专家来园示范指导或组织教师到其他幼 儿园观摩示范课 ;让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态 与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。 4、注重教研反思。为了切实提高教师的实际教研能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要 加强对自我教研实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、 分析、研究、解决问题的能力，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学习 与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教研活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一 个专业型、研究型的教师。 5、充分发挥中心园的辐射功能，带领其他幼儿园保教水平不断提高。开展送课活动，组织本园 骨干教师到其他兄弟园开展活动，带去新的理念，新的方法。开展区域活动、环境布置的展示，请其 他园的领导教师来园参观指导工作。 五、坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展 1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展 游戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。所以， 各班要按计划开展好角色游戏，做好指导工作。为幼儿提供丰富的材料，以半成品为主，充分利用活 动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合作， 促进幼儿的全面发展。 在开展好角色游戏的同时， 各班要结合主题需要合理创设区角活动环境， 结合本班的实际， 安排 充足的时间和空间开展游戏。 并根据本次游戏情况对下一次游戏采取相应的调整措施， 游戏之后要及 时记录并反思。 2、注重积极体验，培养幼儿健全人格 本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。 教师要积极利用三八妇女节、 植树节、 五一劳 动、六一节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、 爱祖国的教育。 3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯 每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良 好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好 个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语 ;中班幼儿要重点培养其自理 服务和自我保护能力 ;大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、 绘画、写字的姿势，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。 4、做好《幼儿成长记录》 定期开展幼儿成长档案评比活动， 通过教师间相互交流相互学习， 更好的完善成长档案内容， 使 幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，游戏等多方面展现幼儿成长的点点滴 滴。 六、积极开展家园互动，增强家园合力 教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长开放半日等多种途径和方法，与家 长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果。 七、做好幼小衔接，为入小学做准备 1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿 的思想教育，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。 2、注意培养幼儿的良好行为习惯， 教育幼儿按时到园， 不迟到、 不早退、 不旷课。 排队做到静、 齐、快。做好值日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真 参加活动。 3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲 述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。按时完成老师课堂 上布置的作业。爱护图书、学习用品等。