小学语文教师工作总结2篇

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小学语文教师工作总结2篇

小学语文教师工作总结2篇 篇一:‎ ‎  时间这个东西,总是抓不住的,转眼之间,我来到xx学校上班已经有一段时间了。我也横高兴我实现了我自己儿时的梦想,站上了这个三尺讲台,成为了一名小学四年级语文教师。人的一生有一个梦想是不容易的,跟何况是说实现这个梦想,这都是不容易的。但是这却也是值得骄傲的,现如今我实现了自己的梦想,但是做好却也是更加不容易的,现在我对我小学教师的工作做如下的一个总结。‎ ‎  身为一名教师,我首要的任务就是教好我们的学生,小学其实在学生漫长的求学之旅当中还只是一个起步的阶段,在这个阶段,一切都才是刚刚的起步,但是别小看起步,起步其实也是很重要的。在小学这段时间,我们要让学生形成一个良好的学习习惯,更是要让学生们打下牢固的学习基础,只有基础打牢实了,后面的叠加项目才好向上叠加,这样也不至于之后会摔下来。‎ ‎  我们除了要关心学生的学习情况,还要时刻的注意学生的身心健康。因为以后他们走出去不仅要具备经得起考验的知识,还要有一个好的心,一颗积极向上,善良美好的心。而他们的身心健康其实也是影响学习成绩的一个关键因素。要是他们的心态不好,是不能很好的学习的,甚至有一些严重的可能也会出现一些自暴自弃的一个情况,面对这样的情况,是会很大程度的影响学生的一身的。‎ ‎  学习成绩固然的重要,但是我却也觉得我希望我的同学们的身心都是健康的,我希望他们茁壮的成长,更希望他们成为有用的人。即便不能成为为社会做出巨大贡献,但是我也希望他们过的很是开心的。所以我在教育学生的时候,从来都是开放式教育,我并不要求他们一定要怎样,但是我让他们知道他们必须怎样。‎ ‎  我也经常在班级里面组织一些活动,让学生们积极参加,因为劳逸结合一定会使学生们学习事半功倍的。更加使他们对于上学没有什么恐惧,相反的全是一种愉快的心情,甚至还会抱着期待的来学校。你只有让学生喜欢学校,喜欢课堂,那么他们才会好好的学习。因为我觉得我现在教的学生他们都还是小朋友,他们的心智并没有完全的成熟,但是他们却是处在一切形成的阶段,在这一阶段,我要好好的引导他们。让他们走上正确的道路。‎ ‎  当然,我在教育学生的时候,可不光只是带他们玩了,我对他们的学习情况其实也是很注意的。早自习这一节课可是很宝贵的,毕竟一天的美好都是从清晨开始的。而在早上我并不拘于让他们读背,我让他们自己来安排早自习,他们可以读书,可以背书,可以写作文,可以做数学题,让他们自己来决定这么重要的一节课的时间,他们应该用在什么上面。‎ ‎  其实我在教他们的时候也常常想起自己小学的时候,因此我也常常用小学时候自己的感受来体谅他们。我觉得小学这个阶段的学习固然是重要的,但是要是光注重学习,那么学生一定会变得模板化了。‎ ‎  以上就是我对我在xx学校工作的这一段时间的一个工作总结,要做的不是很对的地方,望各位领导和前辈们指正,我也一定会虚心的接受。‎ ‎  篇二:‎ ‎  今学期我担任六年级x班语文教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。‎ ‎  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。‎ ‎  一方面,农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的普通话教学,同学们还不能适应。而用广州话教学,又削弱语文语感教学的功能。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。‎ ‎  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。‎ ‎  一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授“安塞腰鼓”的时候,这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候,我拿出准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。‎ ‎  备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。‎ ‎  语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。‎ ‎  因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平 ‎  时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。‎ ‎  语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。‎ ‎  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。‎
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