教育信息化年终工作总结(Word版）

教育信息化年终工作总结(Word版）

教育信息化年终工作总结(Word 版） 教育信息化年终工作总结范文一 本年度，学校信息化工作认真 贯彻落实上级教育主管部门关于学校信息化建设方面的有关精神，充 分发挥教育信息化投资效益，坚持从实际出发，注重课堂教学实效， 促进信息技术与课程整合深入开展，切实提高学校管理、课堂教学、 以及德育教育等方面的信息化应用水平。具体工作汇报如下： 一、加强组织领导，促进学校教育信息化规范管理制度 学校成立了以校长为组长的教育信息化领导小组，明确人员职 责。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树 立服务第一，重质量和效益十分重要。有教导处负责教育信息化工作， 抓好现代信息技术在课堂教学中的应用。 二、完善技术装备，加快教育信息化基础设施建设 尽管学校经费紧张，我们还是尽量做到开源节流，并寻求上级 领导部门的支持，把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上。 学校现在已配备微机室、电教室。 三、开展教师培训，着力提高教师教育信息化素养 居强师资队伍的建设，注重教师专业化水平、教学实践能力和 信息技术应用能力的综合发展，鼓励教师探索新型的教与学模式，创 新课堂教学模式，通过信息技术手段提高教学水平，培养教师利用各 种信息技术手段进行教学资源开发。每学期通过公开课、观摩课、示 范课等形式，组织教师对信息化环境下的教学模式与教学策略的选 择、教学设计、教学资源的集成与整合等方面进行研讨，在评优课等 活动中提出明确要求，评比优秀课件，促使教师自觉钻研、学习，在 不断实践中提高信息素养。全校 9 名教师都报名参加暑假教育局举办 的英特尔现代教育技术培训，并都取得合格证。鼓励教师参加网络研 修。 四、深入信息技术的研究，加强教育资源库的建设与应用 深入信息技术的研究，利用信息技术为教与学服务，不仅要为 了教师的”教”，更要促进学生的”学”，让我们的多媒体课件能更好的 为教学服务。在课堂上教师们主动运用多媒体给学生上课，用精彩的 图文并茂的画面，更利于学生掌握所学知识，为他们的学习提供帮助。 五、面临的问题及未来的发展 当然，我校的信息化建设工作还存在着很多不足之处，如：学 校的微机室自 20xx 年就处于瘫痪状态，学生的信息技术课程一直无 法顺利进行。教育教学资源库尚不完善，没有教育技术专项课题，网 络机房设施无法开展网络环境下的学科整合课，学校暂无学生班级主 页和教研组主页，无学科专题网站，学生利用信息技术的能力和参与 网络学习意识还需要进一步培养等。 虽然面临着种种困难，但我校一直坚持”一切为了学校、教师、 学生的发展”的总目标，努力提升学校信息技术应用水平，为实现教 育现代化提供保障。努力实现教科研活动的信息化，利用网络开展教 科研活动，逐步开展校际远程教学与听课、评课、远程培训等，提高 教科研活动的水平和层次，实现师资培训的信息化，利用网络建立起 信息化的校本培训机制。 总之，学校教育信息化工作是一个基础工程，我们的目的是通 过信息化来带动学校教育的现代化，我们期待学校信息化建设更美好 的未来! 教育信息化年终工作总结范文二 作为学校公共服务体系的主要 组成部分，校园网络已成为学校重要的基础设施。在校领导的大力支 持下，我们的校园网络基础设施面貌得到了比较大的改变，与之相适 应的校园信息化水平也得到了较大提高，针对我校在信息工作的要 求，我们确立了学校信息化建设的指导总则和总体目标，并制定了校 园信息化建设的分阶段实施方案，以期对今后进一步的校园信息化建 设提供良好的发展之路。 一、抓领导，确立岗位分工责任制为特征的管理机制 围绕学校信息化发展方案，发挥信息技术在教育中的积极作用， 促进信息技术与各学科课程的整合，提高学生的信息技术能力，提升 教师的教学信息技术水平，深化现代教育技术在教育系统的应用，保 持我校教育信息化的创新与活力。创建智能化、网络化与个性化的数 字化环境，推进学校向现代化教育的转变，加速学校教育均衡发展和 内涵发展。推动我校的教育信息化和智能化。进一步完善我校数字化 建设步伐。 1、组织保障 实施信息化工程，涉及到学校工作的方方面面，学校通过建立 信息化领导小组，形成信息化管理的工作网络。领导小组由校长、副 校长、教导主任、和信息技术教师组成，共同研究制定学校信息化工 作的规划和管理制度。 2、制度落实 揩数字化学校创建作为我们学校发展的增长点和奋斗目标，把 数字化校园的建设与学校的制度建设、教学改革、教育科研、教师学 生成长等工作有机结合起来。首先，将目标分解成每个学期的具体目 标，经常向教师宣传，使之成为全校教师追求优质共同发展的共同愿 景，扎扎实实分步实施。其次，分阶段、分层次、有步骤地对老师进 行培训，注重提高教师使用计算机的实际操作水平，培养教师自己设 计制作课件的能力及网上操作的能力。 二、抓建设，确立优化资源配置为特征的执行机制 为了使学校真正实现教育教学活动全面实现信息化，营造数字 化环境，学校加强信息化设备的投入，现已做到每位教师有一台工作 电脑，每个教室配置了一套多媒体电脑设备、实物投影机，营造了学 校数字化环境。有了硬件的保证，现在教师的每堂新授课都能保证应 用多媒体，基本上所有老师都能利用电脑查阅资料、电子备课、制作 课件等，学校已经建立起比较完整的资源库。电脑和多媒体设备已经 成为教师日常教学工作的必备，实现了办公的电脑化和网络化。 三、抓应用，确立构建数字化为特征的校园氛围 学校在初步完善校园网络的平台建设之后，把工作的重点转移 到如何让它充分的发挥作用，让全体师生充分感受数字化校园的魅 力。 1、搭建学校网站系统，营造良好的信息化环境。20xx 学年我 们对学校主页的美观和功能性方面进行了全面改版，目前主要有学校 概况、行政管理、教工之家、书香校园、艺教舞台和控烟专栏等栏目。 2、抓好资源建设，支撑新的课程改革。我们把信息技术运用于 课堂教学。运用用多媒体辅助教学，创设情景，激发学习生学习兴趣， 突破课堂教学的重点和难点。连续几届的淞南中心校三真杯教学评比 都将多媒体制作和运用作为评比内容之一，促进教师制作和运用多媒 体技术能力的提高。信息技术与学科课程的整合，进一步提高课堂教 学质量，提升教师的教育教学水平和专业化发展水平。 3、在用好教育局为我们提供的资源库的同时，我们积极开展学 校特色资源库的资源添加和收集，网站改版的同时我们对校老资源库 进行了重新调整和启用，积极调动教师们参与建设和使用资源库的积 极性，学校资源库内容越来越丰富，目前我校已初步建设了分学科、 分年级、分学期、分类别的校资源库。做到资源共享，减负增效，更 好地服务于教师、服务于教学、服务于学生，促进学校的良性发展。 4、通过网络建立家校沟通和教师间的沟通： 1)家校互动平台：利用市政府”家校互动平台”作为家校互动的 主要工具。并采用多渠道方式加强学生家长和老师的紧密沟通。 2)教师办公信息群的建立：20xx 学年起学校还建立了 QQ 工作 群，通过群建立工作全校老师各种通知和信息的交流。 四、抓培训，确立人才第一资源为特征的培训机制 刻师是实施信息化工程的主力军，因此，建立一支具有良好信 息素养的信息技术队伍是当务之急，学校通过抓校本培训，有计划的 实施步骤，达到了良好的效果。我们的发展目标是建设一支具有与时 代精神相通的教育理念，能够熟练应用信息技术进行课堂教学的教师 队伍;一支熟悉信息技术进行教学研究的信息技术骨干队伍;一支能运 用电脑网络进行简单管理的学生队伍。 保证观念先行。随着教学改革的深入，老师们也越来越感受到 信息技术应用的领域的广泛性实用性，我校邀请老师对我们全体老师 进行了教育信息技术方面的培训，以及通过教师的外出听课学习等手 段，让教师们亲身感受到信息技术和网络科技对教学所带来的冲击， 使老师们获益匪浅，进一步提升了自身的信息化应用水平，引导教师 在教育理念上的更新。我们根据老师的年龄特征和学科特点，力争做 到青年教师要过硬，中年教师要过关，老年教师要适应。为此结合教 育技术中级考核对教师进行全员培训，使全校 100%的老师顺利通过 了考核，为学校信息化建设打下了一个良好的基础。 通过全校全体师生的共同努力，我校信息化运用有了比较大的 改善和发展，为积极争创实现数字化校园更上一层楼。 教育信息化年终工作总结范文三 窥江地处闽东南沿海，自古人 文荟萃，演绎了颇具特色的海洋文化。市委、市政府始终把教育摆在 优先发展的地位，积极实施教育现代化规划，努力办人民满意的教育， 取得明显成效。现有中学 56 所(其中民办 6 所)，完全小学 293 所(其 中民办 12 所)，教师进修学校、特殊教育学校各 1 所，中小学在校生 233000 多人，其中:外来小学生占 58%以上，外来中学生占 10%以上， 公办教职工总数达 10600 多人。近几年来，晋江市持续加大对中小学 现代教育技术教学设备的投入，加强农村远程教育工程的应用工作， 多层次培训教师，组织开展课题研究，加快学科教学的整合，全市教 育信息化工作取得了显著的成绩。作为全国中小学信息技术教育实验 区，现有国家级现代教育技术实验校 1 所中学、省径 2 所中学、泉州 市级 13 所中学和 3 所小学。 一、教育信息化工作概况 (一)全面提升教育信息化装备水平。一是全面配足配齐硬件。目 前，全市配备电脑 17991 台，363 间计算机网络教室，中学、中心小 学以及规模较大的小学完成计算机网络教室的配备及采用光纤上网， 100%的中学、93.93%的小学开设信息技术必修课。二是全面提高信 息网络。二年来，各类学校多渠道筹措经费近 300 万元投入网络硬件 设备建设，目前，各中学、中心小学建成局域网。全市 51 所中小学 校有了自己的网站，中学、中心小学及规模较大的学校通过电信的高 速光纤接入，其他完小校采用 ADSL 或电话拨号上网，上网率达到 100%，初步构建起覆盖全市的多层次、多规格、多功能的开放型教 育信息网络。三是全面覆盖"农远"工程设备。按照验收标 准，"农远"工程全面覆盖了中小学，有条件的学校积极配 备闭路电视网、教师电子备课室、语言室、多功能化教室，中小学学 基本安装网络监控系统，有力推动"校园平安建设"。 (二)全面提升教育信息化管理水平。晋江教育信息网站具备了 "三中心一服务"的功能，即：教育信息发布和管理中心、 教育教学资源中心、教师教育远程教学中心和为教育系统提供便捷的 网上应用服务。晋江教育网站在同类网站中访问率处领先地位。通过 先进的网络技术和数据库技术，对学校基本信息、教务信息、教职工 信息以及学生成绩等各个方面实现了电子化管理。在教育系统内实现 所有部门的办公自动化，建立了网上投稿系统。教育信息服务体系的 形成，大大提高了管理水平。 (三)全面提升教师队伍信息化应用水平。为全面提高教师信息 化水平，多次举行培训班学习，对中小学教师现代教育理念和信息技 术技能两个层面的培训，培训内容有办公管理、财务、招生、学籍管 理、网络教室维护和管理、课件制作、网页制作、信息技术与学科教 学整合等方面。据统计，培训人数初级达 2716 人、中高级达 974 人， 教师培训率达 95%以上。通过采用多形式、全方位的培训、引进优秀 专业人才、招聘专职教师等方式，教师队伍素质整体有了一个大的飞 跃。很多老师成了运用现代化手段进行课堂教学的能手，在教育教学 中发挥示范作用。 (四)全面推进教育信息技术与课程整合。出台了《进一步加强中 小学信息技术教育工作的意见》，努力推进信息技术与其他学科教学 的整合。一是促理念转变。将信息技术的学习和应用与教育观念更新 有机地结合起来，应用信息技术对教育体系、内容、方法和手段进行 全面的改革，为全面推进素质教育服务。二是促教师成长。各级教学 能手、学科带头人、骨干教师、优秀中青年教师和优质课的评选，都 把应用信息技术的能力作为重要条件。三是促学生学习。将信息技术 列为中小学生必修课，并按学校规模开设信息技术教育课，注重网络 品德教育。四是促学科教学整合。目前，除了部分规模较小和待撤并 的小学之外，都开设了信息技术课程，积极探索应用信息技术培养学 生创新精神和实践能力的方法和途径。师生的优质课、课件制作、电 脑作品等多次得到国家、省、市级奖励。 二、教育信息化工作的主要措施 (一)优化教育信息化建设的发展规划。 成立了以教育局长为组长，副局长为副组长，职能科室负责人 为成员的领导小组，全面负责教育信息化工程建设，统筹全市教育信 息化的基础设施建设，合理规划好各级各类教育的资源建设，避免低 水平重复浪费。几年来，不断优化建设发展规划，相继出台了《晋江 市教育技术现代化 "xx"发展规划》、《晋江市加强中小学 信息技术教育工作的意见》等。同时，要求镇(街道)、学校根据实际 制定相应的发展规划和实施计划。按照"统筹规划、分步实施、 分段指导、保证质量、讲究实效、发挥效益"的指导方针，积极、 稳妥地推动全市信息技术现代化各项工作健康、有序的发展。 (二)加大教育信息化装备的经费投入。 充分发挥侨乡优势和社会各界人员的办学热情，坚持政府投入 为主，多渠道筹措经费，使我市信息技术装备水平迅速提高。20xx 年开始，以项目为抓手，加强计算机、语音教室和多媒体教室等现代 教育技术装备的建设，每年的投入都在 400 万元以上，特别是 20xx 年，全市就投入资金近 1300 万元，建成小学计算机室、语音室、多 媒体电教室、播音系统、校园网设备等 80 余个项目，新配和更新了 4500 多台计算机及一批投影机、语音教学设备等，一部分有条件的 中小学已经实现了班班通多媒体。由于采用公开采购的办法，设备价 格大幅度下降，共为基层学校节约资金约 100 万元。除此之外，我们 还积极引导社会力量投资现代信息技术教育装备建设，我市英林中学 等的学生公寓就采用这一方法，为学生宿舍配备了千兆宽带网和高配 置电脑。当前，我市已形成了政府重视、学校努力自筹、社会广泛支 持，共同为我市信息技术教育出力的局面。据不完全统计，20xx 年 以来，全市共投入资金近 4000 万元，用于现代信息技术教育装备建 设。 (三)加强教育信息化师资的队伍建设。 我们始终把师资队伍建设作为重点，采取引进、招聘与培训相 结合的办法，不断补充数量、提高队伍整体素质。 在师资数量的补充方面，针对我市中小学信息技术专业教师不 足的现状，我市立足实际，通过强化培训、引进优秀人才、重点招聘 等途径，培养、聘用了一大批专、兼职的信息技术教师。20xx 年以 来，共补充专业教师 134 人(其中：小学 52 人;中学 82 人)，其中引进 外省、市本科学历专业教师 80 名，现全市有 275 名计算机专任教师。 目前，专业教师的数量已基本能满足信息技术教育的开课需求。 我市是信息技术继续教育抓得较早的市(县、区)之一。早在 1999 年底，我市就开始有计划、分步骤地开始大规模的以计算机及计算机 网络为核心内容的教师信息技术培训，整个队伍的专业素质得到有大 的提高。一是抓。在前几年的基础上，继续抓好教育信息技术全员培 训和技术能力培训。全市教师信息技术培训率小学达 95.0 %，初中 97.7%。二是促。市教育局先后下发多份有关加强中小学信息教育队 伍建设的文件，对参训教师的年龄和达到水平进行硬性规定，并将此 作为一票否决的指标。三是推。许多学校纷纷采用资金补助的办法， 鼓励教师个人购买计算机，个人拥有计算机达 3900 多台，许多教师 开设个人博客。四是领。中小学校长的引领作用进一步突显，有一部 分学校正不断推出校内网上教研活动，促进教师进一步加强信息化的 学习，增强了教师对普及教育信息化步伐的认同感和紧迫感。 (四)提升教育信息化资源的应用水平。 一是以农远工程为抓手，提升使用率。通过中小学农村远程教 育工程的顺利实施，结合市教育局出台的《进一步加强中小学信息技 术教育工作的意见》，从 20xx 年开始，全市所有中学都要组织全体学 生参加中学生计算机等级考试，并对考试情况进行通报。全市 50 所 公办中学和 263 所公办小学开设了现代信息技术课，初中和小学信息 技术开课率分别达 100%和 93.39%。侨声中学、晋江五中等一些学校 相继开设了计算机特色班，面向全市招生。许多中小学也通过开展计 算机兴趣小组等第二课堂活动，进一步推动了计算机教学和应用的普 及。 二是以课题研究为基础，提升学科整合力度。以基础刻育课程 改革为契机，以课题研究为基础，将信息技术的学习和应用与教育观 念更新有机地结合起来，不断创设课程环境，培养学生全面的信息素 养，实现学生学习环境的拓展、迁移和学习方式的根本变革。目前， 全市广大教师在学科教学中广泛应用信息技术手段，努力把信息技术 教育融合在其它学科的学习中，积极探索应用信息技术培养学生创新 精神和实践能力的方法和途径。晋江一中、季延中学等学校的一大批 国家、省、市级课题也相继取得阶段性成果，并被广泛应用。 三是以实验校建设为动力，提升应用水平。在前几年现代教育 技术实验校评估验收的基础上，结合"农远工程"的结对帮 扶，给予定向补助，努力引导中小学以建设为动力，努力实现" 堂堂用、班班通"，加强应用研究，全市应用水平得到了进一步 提高。一是各中小学都纷纷开展了形式多样、内容丰富的学生网络道 德、网络安全、网络文化教育，培养学生鉴别信息真伪的能力，增强 了学生的信息意识，提高了学生的信息素养，帮助树立健康、合理、 安全使用网络的意识和正确的网络道德观。二是全市大多数配有计算 机室的学校，都纷纷通过开设校园网吧等途径，在课余时间和节假日 向学生开放计算机教室，引导学生健康上网，提高设施的使用率，充 分发挥设备的效益。三是我们还联合有关部门，加强对社会" 网吧"的管理，仅去年一年，就联合取缔了 30 家不规范" 网吧"，净化了青少年学生的上网环境。四是毓英中学等学校校 园网布线分布广阔，不但将学校办公楼、图书楼、教学楼、教师备课 室等连接为一体，使学校校园内的布线率达到 95%以上。同时，还将 网络接入附近小学，对周边学校进行辐射。 四是以信息网建设为支架，提升信息交流速度。晋江教育信息 网从正式运行开始，就十分注重发挥效益，服务基层。网上设立" 教育动态"、"重要文件"、"热点专题"、 "教育文摘"等十多个栏目、三十多个专题，及时发布信息、 刊登文件，不仅减少了办公经费、提高了工作效率，还方便社会各界 及时了解晋江教育，尤其是为基层学校及时了解、交流信息提供了重 要平台。中考录取情况网上查询系统的开通，大大方便广大考生、家 长免费、便捷查询到考生的录取情况。课程改革在晋江全面铺开后， 我们便及时在网上开辟"基础刻育课程改革"专栏，并下设 "课改论坛"、"优秀案例"、"试卷交流 "等 9 个项目，及时报道课改动态，推广工作典型，为广大教师 了解课改信息，交流工作经验提供平台。为进一步方便基层学校及时 报送信息，设置网上投稿系统，并自动进行电脑排序，大大激发了各 单位报送信息的积极性。由于内容丰富、更新及时、方便群众，晋江 教育信息网的日访问量大幅增加，目前基本稳定在 5000 人次左右， 高峰期达 8000 多人次。 (四)完善教育信息化运用的督查机制。 居强督导检查，健全激励机制，深化教育信息化建设工作。把 加快教育信息化工作列为督政、督学的重要内容。建立"一票否 决"制，即晋江市素质教育先进校、合格校验收和各级文明学校、 达标学校的评估、"小学十配套"建设等都把学校信息技术 教育情况列为必查条件，极大地促进了我市中小学信息技术装备水平 的提高。 现代信息技术教育的迅速发展，极大地推动了教育的现代化和 信息化进程，促进了晋江教育的腾飞。20xx 年年底，我市"高水 平高质量普及九年义务教育"顺利通过了首批省径评估验收。 20xx 年 3 月，顺利通过省径教育工作督导评估，荣获 20xx 年度" 教育工作先进市"称号。 三、教育信息化发展过程中存在的问题和瓶颈 在看到成绩的同时，我们也清醒地意识到存在一些不足和问题， 主要有：城域网建设力度不大;部分中小学、教委(育)办的网管人员素 质不高;信息技术专职教师的专业知识不牢固，普通教师的信息观念、 信息素养已成为制约学校信息化发展的瓶颈;信息技术教育与学科的 整合成效不明显;设备更新的压力日渐加大;学生的信息技能水平参差 不齐等。 四、教育信息化发展思路 一要加大学科整合力度。进一步引导教师积极探索将信息技术 的学习、应用与教育观念的更新有机结合起来，与基础刻育课程改革 结合起来，促使教师在各个学科的教学中学习和应用信息技术，努力 从根本上改变传统的教和学的观念和方式、方法，积极探索应用信息 技术培养学生创新精神和实践能力的新途径。 二要加大资源建设力度。有选择地对市教师进修学校等一些资 源进行整合，充实市级资源库。组织学校参与教育资源共建，逐步建 立教育资源共建共享的激励机制。 三要加大师资培训力度。强化专任教师和专业技术人员的培养， 带动教师应用现代教育手段水平的整体提高。重视配好网管中心的专 业技术人员，切实加强管理，以确保设备的正常运转和效益的最大发 挥。加强对新上岗的教师进行信息技术再培训，从整体上提高广大教 师应用现代教育手段的能力。 四要加大装备更新力度。继续按照"学校自筹、财政补助、 社会捐助、多方集资、政府采购"的原则，多渠道筹措经费，加 快现代教育技术装备更新建设，把中小学"校校通"工程提 升到"班班通"的档次，为普及中小学信息技术教育奠定良 好的硬件基础。多争创一批省、泉州市级的"现代教育技术实验 学校"。