2020年培训行业工作计划范文推荐

2020年培训行业工作计划范文推荐

范文对《2020年培训行业工作计划》提出了建议1。再就业培训 一是充分发挥培训机构的作用，为再就业培训做出贡献。今年，再就业培训的任务相当繁重。根据《"三年千万"再就业培训计划》的要求，不仅要完成350万下岗职工的培训任务，还要大力促进下岗职工培训后及时离开中心，实现再就业。‎ 第二，推广“购买培训成果”的经验，促进培训与就业的紧密结合。针对再就业培训的盲目性和随意性以及培训资源利用不足，上海建立了政府“购买培训成果”的新机制。该办法的主要特点如下:一是及时向职业培训机构发布劳动力市场信息、就业需求趋势和求职者基本要求，引导其根据劳动力市场需求组织培训；二是建立300多家培训机构的就业培训网络，初步实现培训社会化。三是按照市场化机制开展培训，通过培训项目招标投标，使培训机构公平竞争。最后，政府根据培训结果和就业率补贴培训资金。今年，我们将选择一些城市进行推广试点。将于4月初在上海举行一次研讨会，研究上海经验和就业培训信息网的建立和具体运作。通过实地调查和实地观察研究，上海的经验可以尽快在合格城市推广。‎ 第三，积极开展创业培训，努力发展就业。各地要积极行动。今年，各省将选择多个城市进行试点，并在积累经验后推广。我们目前正在制定一项扩大创业培训试点项目的计划。同时，我们依托苏州等地开展创业培训导师班。从第二季度开始，我们将培训实施创业培训的管理和教学人员。各地可以组织试点单位参加创业培训。‎ 第四，积极落实培训经费。目前，各地区再就业培训的主要资金来源是政府专项资金、转岗再培训费和失业保险基金就业培训费等。然而，一些区域资金尚未落实，有些资金有来源，但差距很大，资金严重不足。培训费用纳入本年度预算再就业补贴和就业培训费。各地要根据培训任务提出支付计划，积极争取落实财政拨款，同时制定培训资金补贴标准和分配办法，确保资金有效使用。此外，一些企业提取部分职工教育经费用于再就业培训，这也是一个渠道。由于这部分培训资金不能统筹使用，可以通过企业再就业服务中心获得。‎ 二、关于普遍实行劳动预备制度的工作 首先，组织、协调和宣传。‎ 第二，我们应该做好彻底的调查。‎ 第三，应与技工学校招生相结合。佛山市将劳动预备制度的实施与技工学校的招生相结合，既保证了技工学校的招生，又提高了培训的吸引力。各地要抓住机遇，将劳动预备制度培训与技工学校招生相结合，积极承担劳动预备制度培训任务。劳动力准备系统的学生进入技术学校，初中毕业生的学习期限为3年，高中毕业生的学习期限为1年。技术水平培训可以缩短培训时间。各级劳动保障部门要根据劳动预备制度受训人员的特点，支持和帮助学校开设新专业，积极开设第三产业专业和初级技术培训等。以便学员可以根据自己的情况选择合适的专业进行学习。‎ 第四，实施就业准入控制。‎ 三.职业培训机构的改革与调整 一是继续做好综合基地和集体化试点工作，推进技工学校和就业培训中心改革。两年来，试点地区、技工学校和就业培训中心按照综合办学基地和分组办学模式取得了显著成效，促进了培训与就业的紧密结合，建立了与劳动力市场紧密联系的“一站式”运行机制。今年，重点技工学校和就业培训中心都将按照这种模式运作。在同一地区，劳动部门开办的技工学校和就业培训中心可以探索联合一体的运作模式，真正建立多层次的示范社区职业培训机构，成为具有职业需求预测、职业培训、技能鉴定、职业指导和职业介绍等多种功能的综合职业培训基地。‎ 第二，做好职业培训机构的调整。为了更好地利用职业培训资源，有必要调整现有职业培训机构，统筹规划，逐步实现合理布局和结构。今年的重点应该放在技术学校的调整和社会力量办学的清理上。技工学校的调整应在省劳动和社会保障部门的 指导下进行，重点调整工业和企业开办的技工学校。重庆等地近日发布了技工学校调整文件，明确了调整的工作目标和具体操作方法，为企业办学提供了指导。各省应尽早考虑这一问题，并制定总体计划，尽可能减少技术教育资源的损失。继续支持愿意开办技工学校的企业和行业；加强行业自我调整和兼并的业务指导；领导和负责同一地区不同行业的学校集团化；对于被企业认定为分立的学校，可以有偿或无偿转让，改变办学机构，利用这些学校探索公私办学体制，增强办学活力。社会力量办学的清理工作主要是在原有工作安排的基础上进行的，清理、整顿和换证工作将继续进行。各地要在今年上半年完成清理工作。‎ 第三，关于技工学校招生改革。根据国务院机构改革的精神和教育改革的要求，学校的部署原则上不允许跨地区招生。考虑到技工学校原有的体制和布局，今年我们仍将根据行业部门的需要，出台跨地区招生计划。国务院原撤销部门所属学校的跨地区招生应尽可能在各省之间协调解决。当地招生办公室应尽可能为原下属学校的招生工作提供方便，帮助解决困难。考虑到劳动预备制度的普遍实施和学生的情况，今年的技术入学考试主要以职业能力考试为基础，而不是统一的文化科目考试。每个省可以根据学生的情况决定自己的录取方式。具体事宜与中国就业培训技术指导中心培训组织部门联系，中心召开招生会议具体实施。‎ 第四，关于高级技工学校的发展。建立高级技工学校是促进经济发展、提高劳动者素质和就业能力的重要措施。经过近十年的努力，我们在培养高技能人才方面迈出了可喜的一步。山东、江苏、广东、上海等地都创造了成功的经验。高水平技工学校的毕业生深受企业和社会的欢迎。最近，我们将批准另外18所学校转为高级技工学校，后备高级技工的培训能力将进一步扩大。今年，国家重点技工学校将开设高级技工班，培养社会急需的高技能复合型人才。同时，他们将积极探索培训技术人员的方法。简而言之，我们必须开辟培养技术人才的渠道。今后，发展职业教育的责任主要在于地方政府。高等职业技术学校的发展将由省政府协调。各地要尽早规划，打好基础。‎ 四、关于职业培训队伍建设的工作 今年，在完成上述任务的同时，还要做好职业培训机构管理人员和教师的培训工作，努力建设一支高素质、高水平的职业培训管理队伍和教师队伍。一是按照国家对中等职业学校管理的要求，建立健全技工学校校长“持证上岗”‎ 制度，规范校长培训，使之制度化，适应新时期新任务。社会力量举办的就业培训中心和机构的主要领导也应加强在职培训。近年来，各类职业培训机构发展迅速，但其管理水平和培训质量远远不能满足需求。各地可以根据实际情况和技工学校校长培训要求加强这项工作，提高他们的政策理论水平和管理能力，确保各类职业培训机构同步健康发展。二是要完成“九五”期间对教师培训规划和教师资格培训的要求，继续做好教师培训工作，着力培养“一体化”教师。至于“一体化”后备教师，主要由天津师范学院培养。除了社会招生，他们将继续做好单独招生的工作。各省(区、市)主要负责组织在职综合教师培训，提高教师继续教育水平。依托高级技工学校或国家重点技工学校承担本地区教师培训任务，可以建立教师培训基地。天津师范学院应对所有教师培训基地进行专业指导，承担起加强教师培训基地教师培训的任务。‎