工作报告之班主任要善于肯定学生

工作报告之班主任要善于肯定学生

班主任要善于肯定学生 班主任应善于肯定学生。‎ 抓住教育机会是一门艺术。掌握良好的教育机会和使用动机语言将产生乘数效应。班主任不仅要成为学生发展的推动者和指导者，还要成为学生成长，耐心细致的放大镜。发现学生的亮点，及时肯定学生，可以发挥学生的潜能，使学生认识自己，建立自信，激发学生的学习动机，激发学生的欲望了解知识，促进他们的知识。可以让'更强大，如果进步'。‎ 在学习生活中，每个人都会接受这种或那种心理暗示，而一些敏感，脆弱，不那么独立的人，特别是未成年子女，更容易接受心理暗示。那些积极的心理暗示，如认可，鼓励，肯定等，使孩子能够正确认识自己，形成正确的自我概念和适当的自我意识，这将有助于他们在成年期找到正确的社会地位;指责，嘲笑，羞辱等心理暗示会导致孩子的情绪波动，影响他们的认知思维过程，形成不良的心理反应和行为模式，严重影响心理健康。一旦形成并修复了不良的心理反应，它甚至会影响孩子的生活发展。‎ 心理学家研究并总结了儿童与成长环境之间的关系。他认为对孩子的态度（即心理线索）会影响孩子的成长。他发表了以下声明：‎ 控告成长的孩子将来可能会责怪他人;在嘲笑中长大的孩子将来很容易退缩;在羞辱中长大的孩子将来很容易感到愧疚; 4.在宽容中成长的孩子将来会非常有耐心; 5.鼓励将来成长的孩子对未来充满信心; 6.欣赏将来长大的孩子，将来很容易爱别人;‎ 在很大程度上，教育的有效性取决于受过教育的人所处的环境，我们的态度将影响孩子的成长。成年人用语言和态度来塑造自己的孩子。成人评估对其成长具有至关重要的影响。给予儿童积极的暗示，让他们在认可，认可和认可的情况下成长。‎ 如果你问：'你今天最想要的孩子是什么？ “有人会回答你：'我渴望确定。 “‎ 如果再问一次：'今天孩子最缺的是什么？ '有人会回答你：'缺乏确定性。 “‎