小学教师自我鉴定五篇

小学教师自我鉴定五篇

小学教师自我鉴定篇一 转眼间，从去年 xx 月参加工作至今已经一年，经过这一年的努力 和不断学习，我收获颇多。现总结一年来的得与失，发扬好的地方、 改进不足的地方，以更好的看清前面的路。 作为一名新老师，在如今信息技术日新月异的时代，自身的学识 相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断 学习，丝毫不敢松懈。因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部 分。我参加了新教师培训，还有各方面的技术培训。平时，我虚心向 老教师请教，学习、吸收他们的教学经验，不断提高自己的教学水平。 当然，这些是远远不够的，学海无涯，在以后的教学工作中，还有更 多的知识和经验等着我去学习呢。 在课堂上，没有师生的界限，师生平等，人人平等。在教师眼里， 没有优中差的区别对待。每个学生都有不同的特点，不同的个性，他 们都是优秀的，有发展前途的。关键在于我多给于他们鼓励，期待， 这是一种很重要的教育资源。我在班上，从来不给学生戴上“优、中、 差”的级别。对于有些在考试中分数较低学生，我会给予知识上的补 救和思想上的教育。因为每个学生都有各自的特长。如果他改正了不 足之处，可发现他的创造光芒。实际上，在老师的教育和引导下，他 也在茁壮成长，不断提高自己。 和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、活泼。他 们那没有修饰，没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。对于小学老 师来说，更应该尊重和善待孩子的天真。所以，我觉得我班上的每个 学生都是可爱的，优秀的。我冲破分数的禁锢，在传授知识，关注成 绩的同时，我更注意教育学生，学会生活，学会做人，这才是教育的 真谛。 这学期，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向 有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大 纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的 教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生 的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，我在搞好教学工 作的同时，还很注重教学经验的积累。 严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。 在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关 系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、人际关系和-谐融洽。 总之，一番耕耘一番收获，我继续学习着，思考着，努力着，相 信在小语的道路上也会前进着。在下一学期，也会继续吸取经验，坚 持自我反思，自我提升，尽快向优秀教师靠拢。 小学教师自我鉴定篇二 自从参加工作以来，我首先以师范生“学高为师，身正为范”的 师德严格要求自己，要做一个合格的人民教师，认真学习和领会党的 xx 大精神和“xxxx”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热 爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育， 都能有不同程度的发展，基于以上认识，我在工作中踏踏实实不敢有 丝毫马虎，备好每节课，上好每一堂课。批好每一份作业，关注到每 个学生，努力去做一个受学生尊敬的和信赖的老师。 在学科教学方面，我时刻告诫自己要做一个科研型教师，作为一 名刚参加工作的青年教师来说，有的是一腔的热情，和对职业的坚定 信念，而缺少的是老教师的宝贵教学经验，因此我要虚心的向她们学 习上课中教学方法、教学技能和课堂调控技能等等。在组长汪老师的 带领和指导下，我积极参加组里每周一次的教研活动，与老师们一起 学习新课程理念，探讨教学教法。今年我们又开展了青蓝工程，我们 这些新徒弟更要虚心的认真学习，要扎扎实实完成好的此项教学活动。 青年教师的成长，成熟要靠自己在教学中的苦练，摸索。面对大班教 学我不断的思考，摸索，实践：如何调动学生的积极性和主动性，消 除课堂死角现象；如何既拔高优秀生又保整体质量。为此我也正在每 堂课的教学中尝试着积极制作教学用具设计灵活多样的游戏活动，使 学生们在积极参与的同时获得知识；在课后，我认真地给孩子写评价， 主动跟孩子们交流与家长沟通，不断鼓励后进生，帮助他们解决学习 上的困难，取得进步。 本学期我担任了五（6）班的副班主任工作，在班主任的帮助下， 我从刚开始望着纪律松散的学生不知所措到现在能帮助班主任管理班 级得到学生的配合，心中对每位帮助过我的老师充满感激。以后我更 应多观察，多问，多做提高自己管班方面的能力。 我深知自己现在教学水平与一位优秀英语老师的标准还相差很 远，但我相信，通过学习、操作，再反思、总结，然后再学习、操作， 这样不停止、不放弃的学习，在不久的将来，我一定会取得进步，教 出一批批优秀的小学生，实现一名小学英语教师一生不朽的价值。 小学教师自我鉴定篇三 一年来，我认真学习贯彻党的 xx 大精神，严格遵守《中小学教师 职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实 事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力 为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计 划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任 班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下： 一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建 新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程 标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识 到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中， 解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受 新一轮课程改革浪潮的洗礼。 2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切为了人的 发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民-主教学的思想，构建 了一种民-主和-谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生 观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条 件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重 视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的 关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探 索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂 教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求 深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生 的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主， 不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练 结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提 高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教 学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该 怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及 时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的积极性 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表 现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生 为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他 们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发 挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我 要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 三、做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面， 对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在 学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否， 直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下 几方面抓好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应 相信他的明天会比今天好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以 平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们 应该享有同其它学生同样的平等和民-主，也应该在稍有一点进步时得 到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教师不 应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的一切都会 被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各 种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想 法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即 通过学生的眼睛看事物。 因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明 显的。 总之，一年来，干了一些工作，也有了很多收获，但工作中也存 在着很多不足。过去的一年终于在指尖悄悄滑过，展望新的一年—— 2xx-x 年，我心潮起伏，热血沸腾。新的一年，维持 xx-x 总体目标， 但加上一点，自己所任教班级再上一个台阶，团队实力进一步提升。 寒来暑往，花开花落，转逝之间，说不定要不了多久，我又坐着这里 静静地总结过去，展望未来。赶紧行动吧，用满腔热情、必胜信念去 拥抱即将到来的 2xx-x 年！ 小学教师自我鉴定篇四 光阴荏苒，我作为一名小学特岗教师工作至今已近两年了。本年 度以来，我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚定不移地执行和贯 彻党的教育方针政策，努力提高教育教学质量，在自己的教育事业的 舞台上贡献自己的力量。 一、我自觉服从学校领导的安排，并主动担任三年级两个班的数 学科教学 在教学中认真钻研教材教法，努力探索适合我校学生特点的教学 方法和手段，既做到“面向全体学生”，又做到“因材施教”，使不同 的学生有不同的收获和进步；及时地批改学生的作业和试卷，对学生 既严格要求，又不失关心和爱护；通过我和全体学生的共同努力，我 所教的班级在每学期期末的统考中都名列前茅，及格率，优分率远远 高于全乡平均成绩，受到了学生、家长及同事的好评。 二、加强自身修养，在知识修养和道德修养两方面做好学生的表 率 在知识方面，除了认真学习教材教法、小学生的心理和生理知识 等，我积极认真学习与儿童和青少年的相关知识，以便在教学中对学 生进行教育。在道德修养方面，我努力做好学生的表率，上课不迟到， 不说空话，言而有信，语言和行动一致，赢得和学生的信任和尊敬。 三、积极参与学校组织的各项教育教学活动 本学年来，我主动听课，吸取其他老师的教学长处，丰富自己的 教学见识；主动参加优质课评比，提升自己的教学水平；自觉参加小 学教师继续教育，在知识和能力等方面丰富自己。 总之，本学年以来，我做到了“教书育人”，又自我完善，使学校 的教育教学工作得到顺利实现，当然，仍有诸多不足之处，本人将在 今后的工作中不断改进。 小学教师自我鉴定篇五 时光荏苒，岁月如梭，转顺间走上工作岗位已经 x 年有余了！想 来其中有成功的喜悦也有失败的挣扎与彷徨！过去的并不是过眼云烟， 而是经验和收获，它使我的人生航标又走到了一个新的起点上，就这 样，我在展望未来的同时不断的回顾和总结着前进，因为回顾总结为 前进的脚步清扫障碍，保驾护航！ 一、思想方面 作为一名年轻的党员教师，时刻提醒自己争做优秀教师，突出党 员先进性。 在工作与学习中，我以积极求进的态度认真参加各项学习，深入 学习政治理论知识，认真仔细的做好学习笔记。关心国家大事，拥护 党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵章守 纪，团结同事，热心帮助他人；教育目的明确，态度端正，钻研业务， 勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己 的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的校本培 训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。 二、教育教学方面 在这个学期中，我任教二、三年级音乐，在教学方面我总结以前 教学中总结的经验，运用学校先进的教学设备，利用好地方丰富有利 的教学资源，以激趣和引导为主，让学生在浓厚的趣味中自己开拓思 维，遇到困惑能在大家的帮助下和老师的引导下共同寻求与突破！这 样的课堂不再是乏味的教学，不在是老师教学生学，而是老师融入学 生中去，和大家一起来学习和探究！这样的教学方法，不但激发学生 学习音乐的兴趣，而且使学生形成基本的音乐素养。我特别注重面向 全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促 进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此， 我选择了基础的、有利于学生发展的音乐知识和技能，结合过程和方 法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素 质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会音乐学习的特征，形 成基本的音乐素养和学习能力，为终身学习奠定基础。 三、自身素质培养方面 教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习 外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心 向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育 教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。本年度还报 名参加了市组织的音乐教学轮训班，在学习中，我学习到了更成熟有 效的教学方式方法，和名师专家面对面请教，组队组研讨，通过自己 努力的学习和研讨，在教学实践中深得专家和老师的好评！本学期在 教育教学中也取得了一定的成绩，如：在教研课评比中荣获一等奖等。 四、德育工作方面 一直以来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道 德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育建设。 与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、课间操、卫生清洁、 安全防护等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天 对早读、清洁卫生情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课 任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材 料，以便有的放矢地加强动态管理。深入学生的学习、生活和活动中 及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的 言传身教之示范效果。作为中年级的班主任，我还得考虑学生的学习 方法和思想的转化，经常性与家长取得联系，积极做好合力教育工作。 有力配合了对学生的及时教育和督导。功夫不负有心人，我们班的各 项工作考核达到了大家预期的目标。 作为一名音乐教师，我感到由衷的自豪，因为在这片洁净的土地 上有我的梦想，我为梦想而快乐的学习和工作着，看到那梦想之花开 遍校园内外，我欣喜！那美丽映照出了我们园丁的辛勤和劳苦，更映 射出我们教师的朴实和伟大。有了这样的心境，有了这样的目标，在 今后的学习和工作中，我会加倍努力，为孩子们能轻松愉快的学习好， 而寻找和创设更好学习方法和环境空间！