小学学年第一学期校本研训工作总结报告

小学学年第一学期校本研训工作总结报告

小学学年第一学期校本研训工作总结报告 校本研训是教师专业化成长的 ___ ，是一所学校迅速成长的引擎， 只有真正落实了校本研训， 能力为学校的成长提供了不竭的动力。 我 校教科室在校长室的领导下， 以进步教师的教研程度为宗旨， 以进步 讲堂教授教化的实效性为目的，环抱学期初计划，以校本培训、师资 步队扶植等为抓手，扎实开展校本研训工作。现将本学期如下： 我校领导看重，强化校本研训治理，成立了校长任组长的校本研 训领导小组， 订定 《青蓝结对协议要求》 、《优秀教研组评比细则》 、 《教研组运动制度》 等治理制度， 增强对校本研训工作的指导和研修 历程的治理，做到了研修光阴，内容，人员、考评“四落实”，做到 了开课教师有筹备， 听课教师有笔记， 学校有记录和信息反馈纪录并 实时上传校本研训 ___ 。 1. 各教研组以 《优化学本作业 撬动学本讲堂扶植》 的校本研训项 目为底本， 积极开展 “主题介入式” 的研训运动， 推动教师专业成长。 这种校本培训的基础模式为： 肯定主题—集体研课—赛课展示—专家 引领—反思改进。分外强调教研组运动要施展团队精神，群策群力， 充分施展各教师的兴趣喜好和个性特长。 每一堂展示课都是教研组集 体的结晶，教师在互动、互补、互助中使自身专业化成长程度获得了 不合水平的晋升，真正做到各人介入，各人思考，各人谈话，各人受 益。 为落实研训重点，教研组通过以集体备课形式、中高段结合课例 谈作业、 讲堂看摩关注作业设计、 低段周末个性化作业设计等道路来 进步教师有效学本作业设计的才能素养。 2. 施展主干教师引领作用，带动青年教师发展。我们开展的师徒 结对运动， 由学校三名主干优秀教师结对四位新先生， 负责年轻先生 的传帮带工作。 在团队赛课展示运动中， 语文组陈茹先生和张诗梦先 生在市主干教师陈晓霞先生的多次指导下账亟幌课和说课， 数学组周 蒙恤先生在区主干教师孙若何先生的指导下展示说课。 他们扎实、 充 溢活力的讲堂展示受到专家和学校教师的好评。 我们还组织优秀教师 进行教导教授教化经验和班级治理经验交流运动， 人人互相切磋和交 流学习，相互吸取营养，贮备能量，匆匆使本身在教授教化范畴获得 全方位的晋升。 3. 开展 “一起悦读” 运动。 本学期我们开展以 “爱阅读 增知识 提 素养”主题念书运动，通过坚持每日念书打卡、摘抄念书笔记、撰写 念书体会，开展念书交流等道路，落实“一起悦读”运动。 4. 看重教师基础功训练。以钢笔字比赛和“我的教导故事”班主 任主题演讲比赛为契机，匆匆进教师看重基础功演习。 5. 看重智慧教导培训。随着今世科技的赓续成长，智慧教导软件 正在迅速地转变着我们的工作和生活方法， 也正在深刻地转变着教导 方法和学习方法。 我校校本培训组织人员对教师进行智慧教导软件运 用学习培训， 如开展之江汇操作使用培训， 指导教师充分利用网上资 源为教导教授教化办事，使教师逐步适应这一形势，向高素质、高程 度成长。 开展晓黑板运用培训和钉钉软件运用培训， 指导教师应用平 台匆匆进高效工作，方便家校沟通等。 1. 采纳“请进来，走出去”相结合方法，匆匆进教师专业发展。 本学期开学初，我们邀请了杭州天成教导团体沈豁亮先生给我校 做了基于校情的备课组教研组扶植专题讲座， 为我校的教研工作做了 异常实时， 需要的指导。 我们还邀请了龙湾区数学教研员王小莲先生、 区二小副校长王少秋先生和区育英团体校副校长张显燕先生给我们 做落实新老例的校本研训讲座。 我们勉励教师外出学习， 参加学习的 教师都能带回先进的教授教化理念， 或者多媒体学习资料回校共享资 源。 勉励外出学习的教师积极进行教授教化反思， 积累教授教化经验。 2. 借名师工作室平台，匆匆进教师专业发展。本学期积极承办市 级数学季迅群名师工作室运动和区级英语朱蓓蕾名师工作室运动 ; 林 赛玲先生参加了市级语文周小平名师工作室送教下乡开课运动 ; 我校 每位教师都是名师工作室的学员， 积极参加市县名师工作室运动， 实 现优质资源共享。 在狠抓老例治理历程中，晋升了教科研质量，匆匆进了教师的发 展。我们的科研成效：区学科主干一人，区主干班主任一人，市课题 获奖一个，区团队赛课获奖两个，公开课、讲座、论文、案例类均有 获奖。 存在的问题： 1. 我校教师年龄偏轻，处于二胎高峰期，导致教师没有过多精力 静心介入到教导教授教化研究， 各种比赛如论文案例撰写、 优质课评 比等，参加的积极性不高。 2. 教师专业成长的平台还有待完善。 3. 专家资源短缺。当校本教研实施历程中遇到艰苦，必要寻求赞 助的时候，有专家引领下， 我们的研训偏向会更精确，运动效率会更 高。 模板 , 内容仅供参考