工作报告之班主任工作的十三字方针

工作报告之班主任工作的十三字方针

班主任工作的十三字方针 班主任工作的13个字符政策 班级管理是一门科学，一门艺术，因为班主任的工作是一种科学的劳动，塑造人的心灵，塑造人的情感和品格。一位优秀的班主任，首先是管理学生，其次是管理学生。要做这两件事，它既简单又粗鲁，并且移动起来并不容易。要注意方法，研究学生的内心世界，只有控制学生的心。为了管理他们的行，具体方法可以用13个字来概括。‎ 初恋 爱是一种强大的教育力量，是做好班主任工作的先决条件。高尔基说：'谁不爱孩子，孩子不爱他。只有爱孩子的孩子才能教育孩子。 '班主任最珍贵的品质就是爱。爱学生是做好班主任工作的最低和最重要的基础。爱是沟通学生思想的渠道。这是为了照亮学生的篝火。爱学生和学生的情感，学生将得到班主任的钦佩，可以激发对知识的渴望，并以信念和信念接受教师的教诲。教育效果。爱意味着对每个学生的学习和生活的关注和关注。爱也意味着一种责任，对今天和明天，现在和未来的学生都有责任。因为爱，你将成为学生的严格父亲和母亲;因为爱，你将成为学生近亲的朋友。‎ 第二，解决方案 只是了解。教育家乌申斯基说：“如果教师想要从各个方面教育人们，那么他应该首先了解来自各方的人。作为班主任，有必要保持敏感和警觉。它善于从学生，一只眼睛，一种表达和一种表达自己问题的表达来观察情况。从学生的微妙变化中探索学生的心理，从线索中把握事件的本质。能听你说的话，看看你做了什么，看看它是什么。这要求班主任要有思想的人，要勤奋，要快，要小心。班主任明白学生需要知道'十六知识'：知道学生姓名的含义;了解学生的生活习惯;了解学生的个性特征;了解学生的行为;了解学生的思维方法;了解学生的爱好兴趣;理解困难;了解学生的情感欲望;了解学生的心理旅程;了解学生的伴侣;了解学生的成长模式;了解学生的家庭状况;了解学生的学历;了解学生的摄入环境;思想;了解学生家长的意 愿;总之，试着了解学生成长的一切！‎ 第三，严格 严格，严格。 “严格的老师走出了高潮。”要成为一名着名的老师，首先必须是一位严格的老师。严格意味着各项规章制度的实施过程必须严格。没有良好的纪律，就没有好的阶级风格。没有良好的学习氛围，不可能取得良好的学习成果。 “严格是爱，宽松是伤害”。对待贫困学生不能放松的要求，放手。对待优秀学生和学生干部也有严格的要求。严格要有规模，必须强调方法。这种严谨绝不是体罚或变相的体罚。这种严格是基于师生关系的严格性，让学生从课堂深处感受到深刻而深刻的爱。‎ 第四，尊重 让学生尊重你，相信你，为你服务。首先，班主任必须表现得体面。当代教育家叶胜涛先生说：“老师的所有工作都是做老师。 '教师言行的影响对学生的微妙影响。中学生不再盲目崇拜和模仿教师。他们非常重视观察教师，并会公平地评估教师的言行。因此，体面和优雅的穿着，哲学，理智和吸引人的语言报答能力当你平静和体面的时候，你会让学生像你一样同意你，并接受你。‎ 其次，班主任的知识必须有广度，必须有能力专注于行业，有能力掌握'理性'，并拥有精湛的教学：'艺术'。在工作中，无论是明确的陈述还是知识的转移，你都可以引用引文，介绍经典，谈论古老的谚语，并且引人入胜，这样才能真诚地钦佩班级。第三，我们必须以无私和公正的态度对待每个班上的学生，并毫不犹豫地处理班上的一切。让你的学生尊重你，这是一种技巧，我们必须努力训练这种技巧。‎ 五，勤奋 这是勤奋的管理。课堂教师应接受管理方面的教育，以了解学生必须深入学生，多活动，多观察，与学生交谈，并找出他们的真实想法。我与老师交换意见，并与家长联系，及时发现问题。例如，晚上的学生将在学校自学，周六和周日的家庭活动，甚至夏季和冬季假期的学生活动。他们应定期反馈信息并及时了解信息。努力处理事故。如果问题变成堆，结果是很难返回，所以我无法阻止它。通过这种方式，‎ 不可能谈论它，而是无处不在地进行战斗。勤奋管理琐碎事，小事。特别是对于教育工作，没有什么小事。着名的教育家马卡连科说：“在教育工作中，没有什么小事。最好的教育组织工作不是忽视细节和琐碎的事情。 “药剂学家孙思珍介入《千金药方》'医生病不生病'，中医已成为一种疾病，而下级医生已成为一种疾病。”这段话告诉我们，班主任要勤于观察，敏感发现，及时教育，做医生的“不健康疾病”医生，积极引导积极引导，消除错误的思想和行为。去防止它。‎ 六，很好 学生来自不同的环境，不同的家庭，并且在个性，习惯和特征方面存在差异。为了给每个学生开出合适的药物，老师必须是一个细心的人，不仅要“春天的天气，下雨，无论声音”，每天都要观察学生的衣着和温暖，表情和表达。给所有学生一个微笑，给这条拉链围巾，一个完整的领子，并轻轻触摸同学的头部。学生是花园里的花朵，充满活力，但非常不成熟，任何粗心都可能伤害他们，甚至使他们枯萎和褪色。相反，精心管理可以促进他们的健康成长。一位细心的老师设置备忘录，除了记录学生的基本信息，如家庭住址，家庭成员，家长联系信息，还记录学生的闪点，学生的不良行为，记录学生的表现。谈话和谈话前后学生的变化记录了他们自己的偶然发现。由于备忘录材料的积累，班主任对每个学生有更全面和详细的了解，从日常行为习惯到个性，从闪点到错误。这是“精细管理”的典型例子。在班级老师为学生工作之前，他翻过来看到学生谈论一个特定的小事，这将使学生真正感受到老师的关心。这将是目标。不要在课堂上采取高压政策，学生对口服不满意，当脸上的表情不满意时，承受的压力越大，你必须牢记“精”字，在孩子的心中精心培育，使花园繁荣昌盛。‎ 七，容量 对于学生的思想问题，他们不应该被激怒，他们应该是合理的，他们应该受到诱惑。对于学生犯错误，他们应该冷静思考，找出真相，找出根本原因，妥善处理，并记住“热处理”;仔细分析学生的不同意见。避免主观判断和对学生的压力。‎ 八，法律 俗话说：“国有国家法，家庭有家庭规则”。对于一个班级，学校的规则是法 律。公平执法是关键。班主任是法官。必须遵守法律，执法必须严格，法律和秩序才能通过。否则，丧失民主和无知的原则将破坏集体的未来。和谐民主的氛围以及积极和积极的国家是建立在法律制度的前提和基础之上的。‎ 九 该指南是班主任工作的基本方法之一。班主任应始终在学生中发挥指导作用，真正引导全班推进既定目标。老师是启蒙者，学生的导师和行动指南。特别是我校的高中生，学生的知识基础和思想心理素质差异很大，但他们面临着进一步学习和就业选择的压力，有些自我毁灭，有些人有生命危险，焦虑，恐惧心理非常突出，这需要我们的老师正确地进行沟通。让他们明白，到处都是创造的地方，每天都是创造，不能让一些学生有自我毁灭的念头。那你怎么进行梳理呢？首先，数字是准确的，要了解学生的想法，思考什么，然后开出正确的药物，攻击他们的心脏，并指导他们的行动。如果出现问题，则不是解决方案。这是清理的正确方法。这就像处理洪水一样。‎ 十，联合 班级老师是班级的中心，高年级，低年级学生，左侧链接和右侧家长。这种上下和左右阻挡了哪些神经。要加强各方面的联系和沟通，形成合力，取得良好的教育效果。‎ 十一 它是对的药，它是真实的。班主任应该面对本班学生的实际情况，分析班级学生的现状，抓住“教学机器”开展小型多样，实用的中队主题活动，开展各种活动教育。并制作多方面的教育内容，有机结合。让他们参加 在实际活动中，获得必要的情感体验，促使学生将道德理解转化为道德行为。例如，“One Gang One”活动旨在渗透友好的道德情感。有些成绩差的人帮助补课。一些没有纪律的人也被敦促.然后他们根据不同学生的特点差异接受不同的教育。必须失去实现实际结果的方法。‎ 十二 这是为了营造一个轻松愉快的家庭氛围。让学生学会自我管理，自己处理事物，‎ 达到培养能力的目的。教育家Suhomlinski说：“除了教科书和家庭作业外，学生们不需要任何其他东西，因此他们只能达到目标，但他们不会为社会做出贡献。”因此，班主任应该放松抱着孩子的手，让他们出门，设计班级活动，做一名干部，做一名小老师。让学生不受任何限制地发展自己的兴趣，爱好和专业。让每个人都有机会锻炼，让每个孩子都能在课堂上找到自己的位置，在服务集体的过程中发挥才能，培养创造力，增强自我控制能力，使他们的整体素质和谐发展。 “‎ 十三 有一个寓言故事：一群青蛙穿过森林，两只青蛙不小心掉进深坑里。两只青蛙急切地从坑里跳了出来。其他青蛙说服了坑外的两只青蛙：'不要浪费你的努力，等到你死！ “两只青蛙仍然在努力跳出来。坑外的青蛙仍在说：'不要浪费你的力气，等待死亡！坑里的一只青蛙不再跳出坑而死在坑里：另一只青蛙砰地一声关上，最终摆脱了死亡。事实证明，跳出来的这只青蛙是一只蝎子。它总是认为坑外的青蛙在重生之前就是鼓励它。‎ 管理层表示，实现某一目标的过程也是提高管理效率的有效手段。激励是激发人们的动力，激发人们发挥内在潜能。‎ 有很多方法可以激励。如目标激励，情感激励，成就激励，物质激励，信息激励等激励，使各种激励在课堂管理中发挥最佳效果。首先是要给予学生信心和动力，让各级学生充满希望，有自己的目标，其次，要让学生勇于敢于朝着更高的目标迈进。‎ 每个孩子都是一本书，一本奇怪的，丰富多彩的书的翻译，其中包含许多精彩的章节，有多少深刻的含义，老师只能用有用的心思理解他，当我们对待一个宽容的新状态的孩子时每一个错误，等待着孩子们在预期的新状态下进步的每一步，都要关注孩子们的每一个闪光点，并欣赏孩子们的快乐，我们将在赢得孩子们的心之后，获得教育的主动性。‎