学校专项工作总结

学校专项工作总结

学校专项工作总结 教育因生命延续而发展， 生命因教育均衡而升华。 为更好落实各项教育教学工作，五化总校所有工作人员，全部深入基层听课教研。 为进一步落实“自主规范均衡高效”教育理念， 对全镇中小学课堂进行督导检查，为进一步加强管理，打造学者型、专业型教师队伍，在 教师管理中认真落实班主任专业化学习。自 4 月 13 日教育教学指导中心高效阅读送客活动之后， 全镇各中小学语文学科认真实施高效阅读和快速记忆课堂模式，理科进一步实施自主规范化课堂教学模式。‎ 近期， 五化总校为了加快师资队伍建设的步伐， 尽快提升教师专业化的素质， 认真落实班主任专业化学习的教研课题， 通过理论学习和工作实践中的经验交流， 动员并激励班主任去科学的管理， 用爱心去呵护学生的自尊，走进学生心灵的世界；通过积极健康心理调适， 培养学生奋发向上学习斗志； 利用浓郁的书香氛围去熏陶和感染， 使学生树立远大的人生坐标。‎ 在课程实施的过程中， 主要以课堂高效为目标， 把高效阅读和规范化自主学习有机的整合在一起， 努力使学生在生活习惯和学习行为上严格要求，规范管理，提高效率，达到生活上有条理，学习中有目 标，活动上有层次。通过高效阅读的训练，课堂上活而不乱，张弛有 度。课前口号响亮，震撼身心，学生保持正确坐姿，精神抖擞，注意 力高度集中，全身心的投入到学习活动之中；课堂上，自学时鸦雀无 声，学生坐在那里，全神贯注的注视着教科书，时而圈点勾画，时而苦思冥想；小组讨论时学生针对有价值、有趣味的问题积极动脑，各抒己见， 充分发挥学生自主的聪明才智， 畅快的阐述自己的看法和观点，小组内认真而专注的交流着自己的想法；发言时声音洪亮，思维缜密，吐字清晰，语言流畅，非常准确的陈述自己的观点；课堂小结时，同学们争先恐后的谈收获，谈感言，源源不断，有的情真意切， 有的铮铮誓言⋯⋯一节课后，看到每个学生带着满意的收获走出教 室。我们觉得课堂有机整合， 使课堂的效率提高了， 和“自主、 规范、均衡、高效”的教育理念更近了。‎