四年级语文个人教学总结

四年级语文个人教学总结

四年级语文个人教学总结 四年级语文个人教学总结（精选 3 篇） 人生天地之间， 若白驹过隙， 忽然而已，回顾这段时间的教 学，一定经历了许多， 也收获了许多吧，来为这一年的工作做一 份教学总结吧。 那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？以下 是我们为大家收集的四年级语文个人教学总结（精选 3 篇），欢 迎阅读，希望大家能够喜欢。 四年级语文个人教学总结 1 时间过得真快， 一学期的教学工作又结束了。 回首过去忙碌 而充实的足迹， 收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。 在 实际工作中， 我不断改进课堂教学方法， 积极探索尝试教学方式， 本着“以人为本”尊重关爱每一位学生； 怀着高度的责任使命感， 工作上认认真真， 兢兢业业， 较圆满地完成了本学期的教学任务。 现将本学期教学工作做以小结，以促进提高今后的工作： 一、深入钻研教材积极参与学校教研活动 虽然已从教多年， 但我对人教版教材钻研还不是很透彻， 挖 掘不是很深入。为此学期初， 我就对本册教材深入钻研、掌握教 材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握 关键。精心设计教案。 使每课教案有明确的教学目的； 有具体的 教学内容； 有连贯而清晰的教学步骤； 有启发学生积极思维的教 法；有合适精当的练习。不断总结经验，吸取教训，改进教法， 不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己 能够更好地掌握教材的重难点， 有针对性地利用不同的教学手段 进行教学。积极参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课， 并认真参与评课和自我反思， 使自己在这轮听课活动中不断受益。 二、培养学生学习语文的兴趣 在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。 譬如， 在导 入新课时，我根据不同的课型， 设计不同的导入方式。 有的用多 媒体展示课文的画面让学生进入情景； 有的用讲述故事的方式导 入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。 三、注重学生的积累 本学期我重视让学生积累成语， 积累名人名言。 学生进入小 学四年级之后， 在作文上我的要求也提高了， 要求学生的作文尽 量写得有个性，但要做到有文采，学生必须有一定的积累量， 否 则很难达到， 但学生是不可能有自觉性自己去积累的。 于是我设 立了“积累本”。 每天在积累本上抄些成语、 名人名言或者古诗。 并要求学生利用早读或中午到校时间背诵， 这样才可达到积累的 效果。 四、作文教学中逐步放手，并提高了要求。 本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手， 鼓励 学生写出富有个性化的作文。 我班的作文我一直是扶的多， 一般 是统一指导， 统一写一个内容， 这样就导致学生的作文写得千篇 一律，没有个性，这样也会束缚学生的思维。 本学期我采取了粗 线条指导的方法，只是提示学生如何去写，选材由学生自己定， 写法也没有规定太死， 这样尝试了几次， 发现中优等生写得不错， 但学困生写得就不合格了。 于是我采取了两条线指导作文的方法， 对于优生采扰的方法，对于学困生则指导的细写。 五、认真批改作业，进行知识补漏措施 学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一， 教师只有批改作 业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导， 共同提高。课后布置作业力求少而精， 并尽量做到面批，使学生 对自己的错误能及时认识并改正，对大多数人统一存在的问题， 做到举一反三的讲解。 六、存在问题及今后努力方向 1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一 些学困生的成绩本学期有所下降。 2、对于基础知识点平时要求不够高， 认为学生掌握不错了， 但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。 3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学 生朗读能力没能得到提高。 4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少， 今后努力的方向： 1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生 身心发展规律，引导学生全面、 主动发展， 因为教学的结果不仅 体现在学生对知识的掌握上， 更体现在学生的知识、 能力、素质 的协调发展和身心全面发展上。 2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差 异， 切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展， 必须对每一 个学生的发展负责。 3、在今后的教学中我们要注重培养学生的语言应用能力。 总之，金无足赤，人无完人， 本学期工作中取得了一定的成 绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养， 使自己更好地完成教学工作。 四年级语文个人教学总结 2 时间飞逝， 一个学期就这样结束了， 回顾一个学期来的语文 教学工作，我较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下： 一、培养良好的学习习惯。 1、预习的方法（读课文、划出生词、想想讲了一件什么事 情、找问题、思考课后题） ，坚持课前预习，并让学生在预习中 发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题 的难易让他们进行独立思考、 小组讨论或全班争论， 我当引导者， 最后还由个别同学上来做总结。 2、自学生新词和句子。本学期在生新词的教学过程中，充 分发挥学生的主观能动作用， 引导孩子利用课前的预习， 大量地 进行生新词的自学， 引导学生学写摘录笔记和批注笔记， 教给他 们摘录和批注的方法， 激发他们的摘录兴趣， 培养了他们的摘录 习惯。 在课堂上的生新词教学尽量精简， 只对较难或重点的生新 词进行分析和集体指导。 另外，对于一些名言警句、 谚语、古诗， 教学时及时把握好教的度，引导孩子自觉积累。 本学期我致力为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围， 排除学生消极听课的现象， 而让他们成为积极的求知者和主动的 参与者，成为学生的主人， 既体现了学生的主体性， 又发挥了教 师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。 二、重视阅读教学 新课程强调要培养学生的创新精神与实践能力， 这要求学生 能把课内所掌握的阅读技巧内化为自己的能力， 利用现有的读物 互相转阅， 在此过程中， 我在处理好学生自主与教师指导两者关 系的基础上进行引导： 、指导学生合理安排读书时间，每天不少 于 30 分钟。、教给学生一般的读书程序。 、提出读书要求，调动 学生在阅读过程中运用多种感官， 使阅读效果达到最佳状态， 将 阅读到的好词好句摘录下来， 同时把所思所想用几句话记录下来。 这学期学生的阅读自学水平基本能到： 会自己提出问题， 且 提出比较有质量的问题。通过讨论，能纠正或完善自己的认识， 学会写摘录笔记。 三、让学生快乐地写作 本学期我加大对作文教学的训练力度。 （1）、课前准备。在作文课前， 认真组织学生搜集相关作文 素材，学生对此很感兴趣。在搜集材料时，学生会去观察事物。 此时，我借机从他们感兴趣的地方着手，引领学生细致的、 有条 理的全面的对事物进行观察。 有了充分的准备， 课上就会有写不 完的内容。 （2）、形成雏形。在教学中重在引导思路， 想清楚为什么要 写，该怎么写，包括哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，哪些 写在后，等等。还要引导学生打开思路，启发学生自由表达自己 的思想。 这样写学生所想的， 也正是使学生产生兴趣的一种很好 的方法。在学生认真观察搜集素材， 理清思路的基础上，让学生 形成一个作文的雏形。 （3）、动手写作。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提 纲分好大段然后再将学生搜集到的自己感兴趣的材料， 有学有肉 内容一一填补进去，通过有序的排列、 连接， 形成一篇完整的作 品。 （4）、修改评讲。作文完成后， 指导学生对自己的文章进行 自我修改。同学之间相互修改， 达到取长补短的效果。 在修改的 过程中， 不仅可以对文章中的错别加以改正， 而且能将在写作时 没有想到的好词佳句， 通过反复斟酌添补进去， 使文章语句更加 优美、完整、通顺。学生修改好的 ' 文章送交到我那里进行评改 后， 在全班进行讲评。 这学期全班的写作水平有较大幅度的进步， 增强了学生的写作信心。 四、后进生的转化 我们班级的有的后进生工作是一项长期艰巨的工作。 多年的 教学工作经验让我认识到做好后进生的转化工作很重要。 他们普 遍爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业， 有的学生抄袭作业。 针对这种问题， 我对后进生努力做到从友善 开始，多与后进生交流， 了解学困原因， 从心里树立“和自己比” 的信念。 利用课余时间多给后进生辅导， 降低学习目标。 采取“一 帮一”的方式，时时刻刻有人在帮。 发现后进生身上的优点， 放 大其优点，从一个点出发，使其树立学习的信心。从赞美着手， 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重， 和差生交谈时， 对他的 处境、想法表示深刻的理解和尊重， 还有在批评学生之前， 先谈 谈自己的成长经历，这样很容易沟通。 四年级语文个人教学总结 3 时间过得很快， 本学期即将结束， 回顾自己经历的教学路程， 有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，教学中有过失，也有成功，在 此将自己的教学工作总结： 一、教学方面 “业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”这句话是课文 中积累的句子，正说明了做好教学， 就得下苦功夫， 努力去研究 教材，寻找新的教学方法。在这一学期里，我不断努力，思考如 何激发学生兴趣，如何提高教学水平，如何督促学生完成作业！ 通过上网查寻新的教学方面， 最适合学生教学的方法， 使学生能 够独立完成作业，上课中大胆提出问题，和学生互动交流， 随时 到教室和学生讨论问题，交心谈心， 树立了学生的榜样，让学生 明白读书的乐趣，知识的重要性。期末考试成绩显著提高， 达到 了预期的效果。 二、问题及改进方法 在教学中，也存在一些不良因素，比如： 学生积极性没有提 高，在课堂上有时学生不能提出问题， 独立思考能力较差； 在教 学方法上欠佳， 还应从多方面去激发学生兴趣， 导入课题应创新， 对学生的阅读理解能力还应加强培养。 在今后的教学当中， 我还 应多花时间去制作一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。 总之， 好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材， 多花心 思去和孩子们接触， 探讨学习方法。 真正把教师和孩子融为一体 才是最好的学习， 让孩子们感受到学习的乐趣， 知道学习的意义， 树立远大的抱负过后自然就会为些目标而奋斗！