小学科学实验室工作计划模板四篇

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小学科学实验室工作计划模板四篇

【篇一】 一、指导思想 为进一步提高小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、 档案管理,加强实验水平和实验效果,更好,更全面地实施素质教育,推进教育发展。 二、主要任务及目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,实验开出率达到 90%以上,引导学 生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。 三、具体工作措施 1、实验室工作由校长及教导主任直接管理,实验室设兼职管理员,即实验员,具体管理 实验室工作。 2、实验室管理员任务,目标; (1)实验员必须拟定科学教学计划,各年级科学教学工作须按计划进行实验教学,实验教 学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精 心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效 果。 (3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验 中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学; (4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引 导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力; (5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》; 期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》 (6)在实验教学、教研方面,以全体科学任课教师为组,进行相应的科学教学与实验教学 研究,以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。 3、材料归档 (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率, 完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅; (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求; 4、实验室器材管理 实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工 作。 (1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修理等 相应记录; (2)作好相关实验器材的申报,申购等工作; (3)每周组织学生打扫实验室,并处理好实验室,保管室的用电,设备,器具的保管、管 理、安全工作,以防意外事故发生。 5、其他相关工作 (1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作; (2)如有不足之处,工作中及时调节与补充,使之日臻完善。 【篇二】 坚持以《科学(3--6 年级)课程标准》为指导,以培养学生科学素养、创新能力和实践能 力为重点,加强教科研工作的专题化,树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念, 注重校内和校际交流,努力提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体素质。 二、工作重点: 1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上,努力做到建设符合标准;装备综合配套; 管理科学规范;使用注重实效。 2、组织教师定期开展教育研究活动,加强新课程标准的学习研究与讨论,精心组织好公 开教学活动,突出专题,保证科学学科的教学质量,并积极撰写论文。 3、开展教师自制教具活动,以便丰富教学材料,充实实验设施。 三、具体工作 (一)实验室日常管理工作 1、对照三室布置标准,认真完善三室的各种制度,使之有据可依,有规可循。 2、按照仪器配备目录标准,进一步整理、摆放各种仪器,尽量做到合理、科学、规范, 并使之与帐卡一致。同时要作好相关实验器材的申报,采购,订购仪器等工作; 3、实验员必须拟定科学教学计划,各年级科学教学工作须按计划进行实验教学,实验教 学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。上实验课前,要 求学生预习实验内容,上课要有严格的组织纪律,要加强安全意识教育和爱护仪器,节省药 品的思想教育,还要加强指导,引导学生观察实验现象,做好实验笔记和实验报告,使实验 顺利完成。 4、实验结束后,及时清洗、清点仪器,并填写好实验教学的“记录单”,任课教师和实 验教师同时签字。每学期把“通知单”“记录单”整理装订成册保存起来。 5、严格履行借交手续。借领仪器时,并做好记载。按时归还,归还时认真检查仪器是否 完损。 6、爱护仪器,妥善保管。严禁把仪器放到教室里落灰落尘,影响其精密度。 7、加强三室卫生及环境的布置。做到经常清扫、擦洗,经常通风换气,保障仪器无霉变 现象。做好实验到的防火、防尘、防潮、防锈、防腐蚀、防压、防震、防碰的工作。 8、材料归档 (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写实验开出数、开出率,完 成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅; (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量符合相应的要求; 9、做好年终仪器的清查工作。 (二)科学教学工作 1、精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有 所突破,有所创新。 2、定时,定点,定内容,形式多样的开展教育研究组活动,积极撰写札记,教后感,反思教学 得失,切实提高教学水平。 3、认真做好学校要求的各项工作:及时更新完善自己的博客,积极上传各种优秀的教学 资源,来充实学校的网站资源。 4、重视自身素质的提高教育研究组要组织每位教师认真学习新课标,并充分利用好《科 学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊,定期组织学习教育理论、教学文件和教学业务 知识,注重理论对实践的指导作用,并且做好记录。每位教师要利用课余时间学习,不断提 高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教学研究水平,积极参加校级的教学评 比等活动,在实践中锻炼自己;工作中,要加强同学科教师之间的交流与合作,在组内形成一 种和谐、默契的同事关系,以求大家共同进步。 5、努力提高课堂教学效率每位教师应严格执行课程教学计划,认真钻研新课标、教材, 分析学生实际,编制教学目标,设计教学过程,确定教学方法,选择教学媒体,认真写好教 案。全组教师要创造性使用教材,并讲究备课的实效;深入落实探究--研讨教学法,注重让学 生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程,形成自主的科学态度,发展科学素养,教师 要认真组织学生参与科学实验与科学实践。 6、科学特色活动 科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来。 我们根据小学生的特点,积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性,内容丰 富、形式多样的科普教育活动。 (1)让学生制作科普手抄报,使广大学生在参与活动的过程中,学习科学知识,掌握科学 方法,培养科学精神,提高科学素质。 (2)开展读科普书籍的活动,激发学生学习科学的兴趣,以达到从课外书籍上学到课本以 外的知识的目的。以此来组织学生撰写科学小论文。 (3)组织学生进行创作科学幻想画的活动。为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知 欲,以及大胆想象、敢于创新的科学态度;培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡,积 极参与资源和环境的保护意识。组织学生全员参与,创作出与科学有关的敢于大胆创新,有 意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。 (4)开展“明天小小科学家”的活动。为进一步增加学生的动手能力,让他们从小养成善 于观察,敢于思考的能力。通过开展科学发明活动,使学生感受到科学就在身旁,是鲜活的, 并把所学知识运用于发明创造中,注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。在活动中学 生可以利用身边的物品,自己设计创作,进行科学小发明。内容体裁不限。优秀作品会在全 校进行展出。 (7)成立科学兴趣小组,让学生通过活动进行科学探究,实验操作,展示自己的科技才华, 活动的目的不仅对学生进行科技素质教育,更是让学生通过活动体验科技带来的快乐,在活 动中注重学生动手、动脑的能力培养。 7、加强自制教具在教学中的重要作用。 本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地,科学角,收集材料,自己动手制作教具, 改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”,让学生真正的参与科学科学探究的全过程, 培养学生的动手操作能力、创新能力。 总之,为了适应新课程标准的教学需要,我们必须把握好这学期的教学,激发每一位科 学教师的教学热情,积极倡导有创造性的教学研究,为提高科学学科的教学质量而更加奋发 向上,努力进取! 【篇三】 一、指导思想 根据科学课程的教学要求,各实验室应积极配合各年级科学教学活动,做好各课的实验 室准备工作,以确保实验课的顺利进行。强化科学实验探究的教学过程,开拓我校教学特色, 做到开足开齐实验课,确保每位学生都有动手操作机会,让小学生在真实的科学活动中提高 科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化,充分发挥教学仪器(材)应有的作用。 二、主要任务及目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,引导学生基本能亲手完成各个实验, 形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。 三、具体工作计划: 1、实验室管理员工作: (1)全面实施素质教育,实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长及教 导主任直接管理,实验员具体管理实验室工作。 (2)按照《省实施九年义务教育学科教学仪器,器材配备》要求,做好仪器、器材的补充 计划。对科学实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查,为教学做好准备。 (3)平时教学工作中可搜集利用生活中身边的各类废旧材料的作用,结合实验室条件进行 分组实验。 (4)根据教学需要,可以自制一些教具。 (5)加强安全措施,危险药品妥善保管,指导学生正确使用仪器设备,配齐消防器材。 (6)做好仪器(材)管理工作,严格履行对仪器(材)出借,赔偿,领用手续,及时做好财产 登记注册工作,做到账物相符,账账相符。 (7)做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 (8)努力做好“五防”工作(防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗)。确保每天放学检查门窗一 次;每周对室内地面、窗户水冼一次;每月对器材除尘、清冼一次,并添加防霉剂一次。环境 卫生,应保持实验室环境整洁,做到专室专用,室内无杂物,无卫生死角,无*网,桌面无灰 尘,门窗及仪器橱柜玻璃干净。 2、任课教师工作: (1)任课教师要在学期初制订出学期实验教学计划,交教导处检查,再交实验室存档,任 课教师按照课程表到实验室上课。 (2)任课教师与实验教师要共同努力,积极配合,努力开齐、开好实验,开足组数,使学 生有充分的动手机会。凡教材要求做的实验不得任意删减,因故确实不能开出,必须向学校 分管领导报批。 (3)任课教师应认真填写“实验通知单”。演示实验提前三天,学生分组实验提前一周交 实验教师,并提前试做实验,做到心中有数。对可能发生危及人身安全的实验做好防范安排。 (4)实验教师应配合工作,按单准备实验用品,并提前一天准备好。在准备过程中,要对 仪器作必要的检查、校正,使其处于完好可用状态。 (5)演示实验操作前,任课教师要备好课,熟悉实验操作步骤和注意事项,实验时做到安 全、迅速,操作规范,现象明显。实验过程中,要引导学生观察、思考,达到预期效果。 (6)上学生实验课时,要组织学生排队入室,保持肃静。要把全班学生编成若干实验小组, 每组选一组长防范,各组对号入座,定组定位定仪器。若是第一次走进实验室,首先由任课 教师带领学习《学生实验规则》和《实验室安全守则》,然后再开始分组实验。 (7)学生要做好实验前的预习准备,实验时要积极思考,细心操作,认真观察,如实记录。 要积极创造条件,使每个学生都能亲自操作,提高动手操作能力。实验教师要跟班辅导,排 除仪器故障,处理有关问题。 (8)实验完毕由实验小组分工负责,按三净(即桌面净、仪器净、地面净)要求擦洗、整理 好仪器,打扫好桌面、室内环境卫生,并由组长点交,经实验教师或任课教师验收后方可离 去。实验教师要及时对实验仪器进行保养维护工作,收回原处保存。离开实验室时要关好水 电开关和门窗。 【篇四】 一、精心准备实验器材,优化实验教学。实验教学是科学学科中最主 指导思想: 以新课程标准为指导,坚持从学科的特点和教学实际出发,注意教学研究与实践,加强 科学实验室管理:做到合理管理,合理使用,合理分类、堆放,及时借还,及时打扫等。 主要措施: 一、精心准备实验器材,优化实验教学。 实验教学是科学学科中最主要内容之一。所以在科学教学中要积极创造条件,让学生动 手做,让他们亲身经历科学探究的全过程。特别是现在的科学课,在课前,教师更要精心准 备大量的有结构的观察、实验材料,保证正常的实验探究。 二、加强管理,合理使用。 本学期科学实验室继续加强管理,有借有还。在教学时,首先,及时填好实验通知单和 实验名称,以及所需的实验器材。其次,合理实验,在课堂上,要对学生进行安全教育和正 确的实验操作指导。最后,实验做完后要及时放回原处,并做好实验日志的记载工作。 三、加强自制教具在教学中的重要作用。 本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地,科学角,收集材料,自己动手制作教具, 改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”,让学生真正的参与科学科学探究的全过程, 培养学生的动手操作能力、创新能力。 四、重视发挥电教手段,优化组合。 科学教学中要优化组合教学手段,努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的使 用率,丰富学生的感性认识,在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅作的作用。 总之,为了适应新课程标准的教学需要,我们必须把握好过度期的教学,激发每一位科 学教师的教学热情,积极倡导有创造性的教学研究,为提高科学学科的教学质量而共同努力。
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