小学科学实验室工作计划模板四篇

小学科学实验室工作计划模板四篇

【篇一】 一、指导思想 为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、 档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。 二、主要任务及目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到 90%以上，引导学 生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三、具体工作措施 1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理 实验室工作。 2、实验室管理员任务，目标; (1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教 学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精 心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效 果。 (3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验 中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学; (4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引 导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力; (5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》; 期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》 (6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学 研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。 3、材料归档 (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率， 完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅; (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求; 4、实验室器材管理 实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工 作。 (1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等 相应记录; (2)作好相关实验器材的申报，申购等工作; (3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管 理、安全工作，以防意外事故发生。 5、其他相关工作 (1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作; (2)如有不足之处，工作中及时调节与补充，使之日臻完善。 【篇二】 坚持以《科学(3--6 年级)课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能 力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念， 注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。 二、工作重点: 1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准;装备综合配套; 管理科学规范;使用注重实效。 2、组织教师定期开展教育研究活动，加强新课程标准的学习研究与讨论，精心组织好公 开教学活动，突出专题，保证科学学科的教学质量，并积极撰写论文。 3、开展教师自制教具活动，以便丰富教学材料，充实实验设施。 三、具体工作 (一)实验室日常管理工作 1、对照三室布置标准，认真完善三室的各种制度，使之有据可依，有规可循。 2、按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范， 并使之与帐卡一致。同时要作好相关实验器材的申报，采购，订购仪器等工作; 3、实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教 学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。上实验课前，要 求学生预习实验内容，上课要有严格的组织纪律，要加强安全意识教育和爱护仪器，节省药 品的思想教育，还要加强指导，引导学生观察实验现象，做好实验笔记和实验报告，使实验 顺利完成。 4、实验结束后，及时清洗、清点仪器，并填写好实验教学的“记录单”，任课教师和实 验教师同时签字。每学期把“通知单”“记录单”整理装订成册保存起来。 5、严格履行借交手续。借领仪器时，并做好记载。按时归还，归还时认真检查仪器是否 完损。 6、爱护仪器，妥善保管。严禁把仪器放到教室里落灰落尘，影响其精密度。 7、加强三室卫生及环境的布置。做到经常清扫、擦洗，经常通风换气，保障仪器无霉变 现象。做好实验到的防火、防尘、防潮、防锈、防腐蚀、防压、防震、防碰的工作。 8、材料归档 (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写实验开出数、开出率，完 成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅; (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量符合相应的要求; 9、做好年终仪器的清查工作。 (二)科学教学工作 1、精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有 所突破,有所创新。 2、定时,定点,定内容,形式多样的开展教育研究组活动,积极撰写札记,教后感,反思教学 得失,切实提高教学水平。 3、认真做好学校要求的各项工作:及时更新完善自己的博客，积极上传各种优秀的教学 资源，来充实学校的网站资源。 4、重视自身素质的提高教育研究组要组织每位教师认真学习新课标，并充分利用好《科 学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，定期组织学习教育理论、教学文件和教学业务 知识，注重理论对实践的指导作用，并且做好记录。每位教师要利用课余时间学习，不断提 高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教学研究水平，积极参加校级的教学评 比等活动，在实践中锻炼自己;工作中，要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一 种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。 5、努力提高课堂教学效率每位教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、教材， 分析学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，认真写好教 案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效;深入落实探究--研讨教学法，注重让学 生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师 要认真组织学生参与科学实验与科学实践。 6、科学特色活动 科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来。 我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰 富、形式多样的科普教育活动。 (1)让学生制作科普手抄报，使广大学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学 方法，培养科学精神，提高科学素质。 (2)开展读科普书籍的活动，激发学生学习科学的兴趣，以达到从课外书籍上学到课本以 外的知识的目的。以此来组织学生撰写科学小论文。 (3)组织学生进行创作科学幻想画的活动。为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知 欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度;培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积 极参与资源和环境的保护意识。组织学生全员参与，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有 意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。 (4)开展“明天小小科学家”的活动。为进一步增加学生的动手能力，让他们从小养成善 于观察，敢于思考的能力。通过开展科学发明活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的， 并把所学知识运用于发明创造中，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。在活动中学 生可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小发明。内容体裁不限。优秀作品会在全 校进行展出。 (7)成立科学兴趣小组，让学生通过活动进行科学探究，实验操作，展示自己的科技才华， 活动的目的不仅对学生进行科技素质教育，更是让学生通过活动体验科技带来的快乐，在活 动中注重学生动手、动脑的能力培养。 7、加强自制教具在教学中的重要作用。 本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具， 改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程， 培养学生的动手操作能力、创新能力。 总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好这学期的教学，激发每一位科 学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而更加奋发 向上，努力进取! 【篇三】 一、指导思想 根据科学课程的教学要求，各实验室应积极配合各年级科学教学活动，做好各课的实验 室准备工作，以确保实验课的顺利进行。强化科学实验探究的教学过程，开拓我校教学特色， 做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的科学活动中提高 科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器(材)应有的作用。 二、主要任务及目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，引导学生基本能亲手完成各个实验， 形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三、具体工作计划: 1、实验室管理员工作: (1)全面实施素质教育,实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长及教 导主任直接管理，实验员具体管理实验室工作。 (2)按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》要求，做好仪器、器材的补充 计划。对科学实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。 (3)平时教学工作中可搜集利用生活中身边的各类废旧材料的作用，结合实验室条件进行 分组实验。 (4)根据教学需要，可以自制一些教具。 (5)加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。 (6)做好仪器(材)管理工作，严格履行对仪器(材)出借，赔偿，领用手续，及时做好财产 登记注册工作，做到账物相符，账账相符。 (7)做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 (8)努力做好“五防”工作(防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗)。确保每天放学检查门窗一 次;每周对室内地面、窗户水冼一次;每月对器材除尘、清冼一次，并添加防霉剂一次。环境 卫生，应保持实验室环境整洁，做到专室专用，室内无杂物，无卫生死角，无*网，桌面无灰 尘，门窗及仪器橱柜玻璃干净。 2、任课教师工作: (1)任课教师要在学期初制订出学期实验教学计划，交教导处检查，再交实验室存档，任 课教师按照课程表到实验室上课。 (2)任课教师与实验教师要共同努力，积极配合，努力开齐、开好实验，开足组数，使学 生有充分的动手机会。凡教材要求做的实验不得任意删减，因故确实不能开出，必须向学校 分管领导报批。 (3)任课教师应认真填写“实验通知单”。演示实验提前三天，学生分组实验提前一周交 实验教师，并提前试做实验，做到心中有数。对可能发生危及人身安全的实验做好防范安排。 (4)实验教师应配合工作，按单准备实验用品，并提前一天准备好。在准备过程中，要对 仪器作必要的检查、校正，使其处于完好可用状态。 (5)演示实验操作前，任课教师要备好课，熟悉实验操作步骤和注意事项，实验时做到安 全、迅速，操作规范，现象明显。实验过程中，要引导学生观察、思考，达到预期效果。 (6)上学生实验课时，要组织学生排队入室，保持肃静。要把全班学生编成若干实验小组， 每组选一组长防范，各组对号入座，定组定位定仪器。若是第一次走进实验室，首先由任课 教师带领学习《学生实验规则》和《实验室安全守则》，然后再开始分组实验。 (7)学生要做好实验前的预习准备，实验时要积极思考，细心操作，认真观察，如实记录。 要积极创造条件，使每个学生都能亲自操作，提高动手操作能力。实验教师要跟班辅导，排 除仪器故障，处理有关问题。 (8)实验完毕由实验小组分工负责，按三净(即桌面净、仪器净、地面净)要求擦洗、整理 好仪器，打扫好桌面、室内环境卫生，并由组长点交，经实验教师或任课教师验收后方可离 去。实验教师要及时对实验仪器进行保养维护工作，收回原处保存。离开实验室时要关好水 电开关和门窗。 【篇四】 一、精心准备实验器材，优化实验教学。实验教学是科学学科中最主 指导思想： 以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际出发，注意教学研究与实践，加强 科学实验室管理：做到合理管理，合理使用，合理分类、堆放，及时借还，及时打扫等。 主要措施： 一、精心准备实验器材，优化实验教学。 实验教学是科学学科中最主要内容之一。所以在科学教学中要积极创造条件，让学生动 手做，让他们亲身经历科学探究的全过程。特别是现在的科学课，在课前，教师更要精心准 备大量的有结构的观察、实验材料，保证正常的实验探究。 二、加强管理，合理使用。 本学期科学实验室继续加强管理，有借有还。在教学时，首先，及时填好实验通知单和 实验名称，以及所需的实验器材。其次，合理实验，在课堂上，要对学生进行安全教育和正 确的实验操作指导。最后，实验做完后要及时放回原处，并做好实验日志的记载工作。 三、加强自制教具在教学中的重要作用。 本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具， 改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程， 培养学生的动手操作能力、创新能力。 四、重视发挥电教手段，优化组合。 科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的使 用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅作的作用。 总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发每一位科 学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。