语文教学工作总结个人九年级语文的教学工作总结

语文教学工作总结个人九年级语文的教学工作总结

语文教学工作总结个人 九年级语文的教学工作总结 ‎【-- 教学工作总结】‎ 教师要认真学习实践学校的教育教学理念， 本着以学生为中心， 一切为了学生。下面就和大家分享九年级语文教学，来欣赏一下吧。‎ 这个学期，我担任九年级语文课教学工作。一学期来，我以学校及语文组为指导 ; 以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：‎ 一、加强业务学习，努力提高自身素质 在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想， 不断提高自己的道德修养和政治理论水平 ; 我还积极地、认真地学习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考新方向。通过学习， 转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。‎ 二、严格要求自己，严格遵守工作纪律 在工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的 标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。 另外，我能够严格遵守教师职业道德规范， 从自己的内心来关心爱护学生，不体罚和变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树 立了良好的形象。尽最大的努力做到爱生如子。‎ 三、强化常规，提高课堂教学效率 这个学期，我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细 心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难 点; 了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生， 准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心 制作多媒体课件、备写每一篇教案 ; 在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习 兴趣，向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂教学效率 ; 在课后， 认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作 ; 在自习课上， 积极落实分层施教的原则， 狠抓后进生的转化和优生的培养; 同时，进行阶段性检测， 及时了解学生的情况， 以便对症下药， 调整教学策略。‎ 认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同学科教师学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课十七节，超额完成了学校规定的听课任务。‎ 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，我参加了县级教研课题“学生心理潜能的研究”及市 级课题" 远程资源下的语文教学研究 " 课题的研究工作， 分别通过了结题验收和中期验收。 在科研课题研究的过程中我积极撰写课题实施方案，撰写个案、分析报告和相关论文。平时，我把教学，都及时总结 研究成果，撰写成为论文， 这就为课题研究工作积累了资料，并积极在语文教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推 广先进教学方法， 在推广目标教学法、 读书指导法等先进教法的同时， 大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作 用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身 可持续发展打好基础。‎ 五、正视自我，明确今后努力方向 本次期末考试，我所带的九年一、二班平时语文成绩相对其它平行班而言，还是有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：‎ 1 ‎、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性， 但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高 ;‎ 2 ‎、对知识点的检查落实不到位 ;‎ 3 ‎、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。‎ 4 ‎、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。‎ 我想针对以上情况，在下学期我要改进的措施有：‎ ‎1 、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。‎ 1 ‎、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上 ;‎ 2 ‎、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力 ;‎ 3 1 ‎、采取措施，加强训练，落实知识点。培养大语文教学观念。‎ 本学期我担任九 (11) 、(12) 班的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最后还是完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：‎ 一、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。‎ 我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要 想真正提高教学质量， 我觉得应该充分调动学生的学习积极性， 让他们从被动地学变成主动地学， 在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。首先应多了解学生与其谈心， 帮助学生缓解考试压力。 毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有于自身的考试焦 虑。还有青春期的迷茫。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能 造成事倍功半的效果。 作为语文科任教师， 我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习信心，找到努力的目标。‎ 二、紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探索有效教学。‎ 能严格组织好课堂教学， 关注全体学生， 认真钻研教材研读 《考试大纲》，结合本校学生实际上好每一堂课。重点是诗歌单元、小说 单元、文言文单元教学，难点是议论文教学。教完还要教学下学期文 言文单元， 因此内容含量大， 系统性强， 在课堂上我注意创设情景， 激发学生的情感， 使他们产生愉悦的心境。 例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐， 通过这样创造良好的课堂气氛。 精心设计问题， 以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。 课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲读结合，重视朗读教 学，让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减 轻学生的负担。‎ 三、紧抓作业批改，注重分析。紧抓后进生的学习督促跟踪 。‎ 开学以来，我一直坚持作业的批改，这样才能对学生知识落实 情况有更好掌握， 随时调整教学。 对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每 个班的后进生， 坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式， 与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。‎ 四、积极参与教研活动，学习有关教育理论 坚持听课、评课，注意学习组里教师的好的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。 与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验，并试着拿一些适合学生教学方法来用。‎ 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务， 也取得了一定的成绩， 但在教学工作中仍然有缺陷。 今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。‎ 光阴荏苒，转眼间本学期即将结束了，本学期我担任初三的教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展工作：‎ 一、端正思想，心系学生 认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法让学生学会学习，学会做人。‎ 二、深入钻研，认真备课 认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，要深 入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节 课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认 真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析， 对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系 统的做好复习。 认真研究近五年来中考题型， 针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。‎ 三、讲究方法，提高效率。‎ 采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。‎ 设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。 教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神， 让学生感受到一种自然气氛。 当面对学生在课堂上无心向学， 懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和 的心态调控课堂教学， 尽量不使课堂受到冲击， 最大限度地提高授课质量。‎ 四、研究学情，有的放矢。‎ 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必 然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对 地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、 学习意志力薄弱、 学习基础较低、 家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、 学生的不断劣化等诸多棘手问题， 学期初就准备制定了具体的计划和目标。 对这部分同学进行有计划的辅导。 对这部分人要进行课余时间个别辅导。 我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同 时对部分优生进行能力强化训练， 争取提高优生数量。‎ 五、针对考点重点，各个击破。‎ 1 夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每 课三练——练字音、 练字形、练词语的运用 ; 加强句式的训练和仿些 ;‎ 加强古诗词的背诵和默写。‎ 2 ‎、强化文言文阅读理解， “能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。 试题由课内已经延伸到课外， 在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法， 学习文言实词， 要注意区别词的古 3 今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析， 且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。‎ 1 ‎、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文 体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我 计划在向学生讲清议论文基础知识的同时， 选择典型的篇章， 并配以典型的议论文练习， 通过反复演练， 争取使学生掌握议论文的一般特点。‎ 2 ‎、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学初给学 生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专 题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提 高，坚持每星期两篇随笔， 两星期一篇大作文， 坚持让学生订阅 《语文报》，阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重 视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好 的审美情趣和高尚的道德情操。‎ 本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在许多不足，面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没跟上，‎ 在今后的工作中我会改正不足， 尽力把工作做好， 争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成绩。‎ 本文：‎ 内容仅供参考