小学五年级上册语文教学工作总结

小学五年级上册语文教学工作总结

.精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 10 小学五年级上册语文教学工作总结 小学五年级上册语文教学工作总结 1 还有两个星期的时 间，这个学期就要结束了，趁现在有时间写写工作总结吧， 教这个班已经是两个半年头了，记得在这学期开学时都有点 不怎么想教这个班了。觉得自己的教学套路学生都已经非常 熟悉了，你没有点新办法也是难调动这些学生的积极性的。 对几个不写作业的学生，我是没有什么灵丹妙药了。但当分 完班后自己也没有太大的心理波动。 五年级语文属于高年级了，它和中低年级写写背背有很 大的区别，自己对五年级教学并不很在行，因为以前主要教 中年级语文，记得领教材时自己还是蛮有压力的。生怕在课 文讲解上有什么不到之处。 对于五年级的课文，有时以自己的备课为主，在时间允 许的情况下，看一点上优秀教师的教学视频也是不错的。搜 集一些教学用的视频资料和课件也有助于调动学生的学习 积极性。 四个坚持； 一、日记本。 二、练字本。 三、 读书笔记本。 四、 听写本。 日记的练习对于作文是很重要的， 练字很重要， 读书笔记近三四年是重点，听写本对学生的词语的掌握是一 个很好的办法。只是最后这一个月，没怎么写。这两个星期 也要写写这些基础词语。对于准早自习的安排以读课文为主， 有时听听录音，结合课文录音磁带随读也是不错的。一、是 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 10 培养学生的普通话水平，二、纠正多音字也是很有好处的。 不足也是很多的，有个学生的日记字迹潦草，只有三四 行；作业有学生也有没按时按量的完成。这也是让我遗憾的 地方。原因也可能是我只看日记本，别的本子自己没有看， 也是没有时间。看来教师的监督很重要的。 小学五年级上册语文教学工作总结 2 本学期，我担任小 学五年级语文教学工作，由于是新的教材，教学方式和辅导 方法都是全新的，对我来讲，这期又是一个全新的开始。为 完成本期教学任务，这期我首先以上级精神为指导，以改革 课堂教学，突出五年级教材特点为目标，并结合本班学生实 际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。现总结如下： 一、 课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教 学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好 每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学 生的实际特点，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发 言，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻以学生为主体的 教学课堂模式，引导他们主动探究，自主获取知识，提高学 生的能力。 此外， 注重鼓励后进生， 提供更多的机会给他们， 使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生 喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。 二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 10 的全面发展。 （一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。五年 级是学生继续养成良好习惯的关键所在。 1、针对本班学生 的特点，排除学生消极听课的现象，让他们成为积极的求知 者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体 性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高 了课堂效率。 2、教会学生预习的方法（读课文、划出生字 词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题） ，坚持 课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大 胆质疑， 并根据问题的难易让他们进行独立思考、 同桌讨论、 前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由 个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等 和谐的学习氛围。经过一段时间的努力，本班学生上课热情 高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。 （二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好 习惯，提高学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣， 我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合五年级 学生的思维特点， 另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。 我让学生把课内外看见的好词好句摘抄下来，并在班上交流。 经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力 也有了比较明显的提高。 （三）加强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 10 写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习 惯的培养，课堂中注意提醒，对学生进行写字指导，课外严 格要求学生认真书写。 三、 加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础 上都有所发展，我“抓两头，扶中间” ，注重培养优生的特 长，同时，在班中成立“互助”小组 ，利用结对子形式， 以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会， 给予鼓励，树立后进生的 . 信心，培养学生的学习兴趣，促 使每一位学生都有提高。 四、 积极参加学校的教科研活动，促进自身水平的提 高。 为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组 织的教研活动。 9 月份参加了县上组织的新课程培训，收益 匪浅。同时，我还积极参加学校组织的各类教研活动，听课 节数达 20 余节。 我自己也执教了一节讲读课教学的研究课。 为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记 录，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自 身的不足。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作， 不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的 教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 10 取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语 文素养。 由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教 学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着 的问题写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作 业， 还有个别学生字迹潦草。 还有的学生作业不能按时上交。 或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较 浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水 平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。 小学五年级上册语文教学工作总结 3 时光飞逝，辛勤工 作，蓦回首，一学期的教育教学工作又告结束。回顾一学期 的教学工作，我感叹良多，对点滴作法，存在的问题作如下 总结。 一、完成教育教学情况： （一）认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据 教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方 法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都 在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教 学反思。 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6 / 10 （二）增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化， 条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分 明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积 极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，力求做到 让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在 课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在 每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习 能力，让各个层次的学生都得到提高。 （三）虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各 个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方 法， 同时， 多听老师的课， 做到边听边讲， 学习别人的优点， 克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的 意见，改进工作。 （四）认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对 性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资 料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大 的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业 过程中出现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关情 况及时改进教学方法，做到有的放矢。 二、成功的教学经验： （一）实施新的教法，提高教学的实效性 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 7 / 10 和写字是高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认多写的 原则。在识字教学中，充分利用学生已有的识字经验和熟识 的语言因素，教给学生识字方法，鼓励学生用自己喜爱的方 式去识字，在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求学 生把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字 有机结合起来；在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩 固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。 第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生入 情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话想说。 第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。 。教学中 教学思路清晰，前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么 时候安排什么内容、布置学生进行哪些学习准备、运用什么 方法施教，必须心中有数。避免 " 单打独斗，各自为政，临 阵磨枪 " 的现象出现。 第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、 探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡学生自主、 合作、探究性学习。而新教材又十分重视学生学习兴趣和学 习能力的培养，通过多种方式体现了让学生自主学习、主动 学习、 在游戏中学习的意图， 使学生在学习中不断有所发现， 不断获得成功的愉悦。因此，我充分利用好教材本身创设的 这一教学有效， 放手让学生自主识字， 自主阅读， 自主交际。 让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现， .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 8 / 10 从而激发学生学习的成就感。 （二）、注意德育渗透，体现语文的情感性 " 新课标 " 指出： " 培养学生高尚的道德情操和健康的审 美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习 的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应 该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染， 收到潜移默化的功效。 " 我在教学中积极贯彻了这一思想。 我在教学中， 一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素， 适时、 适度地进行德育渗透， 达到 " 润物细无声 " 的效果。 另一方面， 充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到 " 披 文入情，以情悟文，情文结合 " 。 （三）培养语文素养，体现语文的学科性 新教材特别重视对学生语文素养的培养。因此，教师在 教学中要充分利用教材优势，注重学生语言的积累、感悟和 运用，注重对学生进行语文基本技能的训练，给学生打下扎 实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开 发语文课程，充分利用当时、当地的学习和教育，开展一些 具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓 宽学生的语文学习空间，增加学生语文实践的机会；努力改 进课堂教学。 （四）重视学生良好课外阅读习惯的培养，大力提高学 生的写作水平，有一部分学生能写出较优秀的作文。 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 9 / 10 三、存在的问题及改进的措施： 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的 不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比 较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对 教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生 学习的积极性。 3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好 的课外阅读习惯。 4、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌 握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。 s("content_relate"); 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