名师个人成长计划3篇

名师个人成长计划3篇

名师个人成长计划 3 篇 米东区数学名师工作室成员个人发展三年规划 98 中学 张可萍 指导思想： 坚持以科学发展观为指导，以名师工作室为阵地，充分发挥名师 在教育教学中的示范引领作用。促进本校甚至全区教师的快速成长， 同时更大限度的提高自己的教学教研能力。 本人制定个人发展三年规 划。 一、发展背景 （1）发展优势 具有一定的专业知识基础。近十年的工作经历，也积累了比较丰 富的教学经验。喜欢自己的专业，平时常关注教育方面的动态，积极 报名参加各类相关的教研活动和培训学习以及课堂教学大赛， 说课大 赛，微视频大赛，撰写的论文也多次获奖。 （2）发展不足 教育教学理论功底还欠深厚，教科研成果还待进一步积累。 二、发展目标 总体发展目标：能熟练驾驭课堂，切实提升教学业务能力，形成 自己独特的教学风格。 进一步提升教科研水平， 夯实自己的理论功底， 力争三年内向区骨干教师靠近。 阶段发展任务： 1 ．xx 年—— xx 年 （1）积极参加本学科相关的各类培训和学习，在学习中思考，总 结。 （2）阅读 2 本以上教育教学专著，认真撰写阅读反思。 （3）撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例，投稿或参评。 （4）每日保证 20 分钟左右的学习时间。 （5）积极完成区名师工作室的每一次学习任务，多和导师交流。 （6）多观摩一些优秀教师的课堂教学， 提高自己的教学设计水平。 2 ．xx 年—— 2018 年 （1）每日保证 20 分钟左右的学习时间。 （2）阅读 2 本以上教育教学专著，认真撰写阅读反思。 （3）撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例， 争取在区级以上 获奖或发表。 （4）争取有课题在自治区里立项或获奖 . 3 ．2018 年—— 2019 年 （1）积极参评区学科骨干教师。 （2）每日保证 20 分钟左右的学习时间。 （3）阅读 2 本以上教育教学专著，认真撰写阅读反思。 （4）撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例， 争取能在市级以 上获奖或发表。 （5）在导师指导下，开一堂区级以上有质量的研讨课。 三、发展措施 1. 勤于学习，丰厚知识底蕴 （1）借助平台 借助名师工作室这个学习平台，系统全面地进行理论知识和专业 技能的学习。 不折不扣地完成每次学习任务， 加强与导师和同行间的 交流。 （2）参加培训 积极报名参加各类培训，认真、专注地听好每一次讲座，听好每 一堂课。培训后及时总结反思，撰写自己的心得体会，努力提高自己 的专业知识和教育教学水平。 （3）利用网络 关注网络上数学学科的最新动态，勤于和各地的同行交流切磋， 不断积累个人的教学资源。 （4）阅读书籍 每学期阅读有质量的教学专著 2 本以上，关注相关的教学杂志刊 物，丰富自己的事业，认真进行读后反思。 2 ．立足课堂，提升教学水平 （1）精心备课 对数学教材进行梳理， 列出教学知识点和重难点， 进行对比研究， 认真制定教学计划，深入挖掘教材，充分利用和整合各种教学资源， 设计立足学情，着眼发展的教学方案。 （2）用心上课 聚焦学生，着眼发展，着力培养学生利用数学知识解决生活中实 际问题的能力， 关注数学背后所蕴藏的思维方式和思想方法， 重视培 养学生可持续发展的对数学自主学习和运用能力。 用心上好每一堂课， 逐渐形成较为稳定的个人教学风格。 （3）积极研讨 充分利用教研组这一校本研修的平台，积极开展教学研讨。在实 践中反思，在反思中成长。 3 ．投身教研，夯实发展之路 虽有数篇论文获奖，但缺乏厚重、有力度的文章。课题研究也较 被动。今后，在导师的指导下，要勤学多思，在实践中发现问题，研 究问题。多练笔，随时将教育教学中的心得体会、经验收集、，养成 将教育科研渗透于教育教学每个细节的自主习惯。 名师个人发展三年规划 98 中 学 张可萍 名师个人发展三年目标计划 宣威市榕城初级中学 范茂相 指导思想：坚持以科学发展观为指导，以名师工作室为阵地，打 造一支学为人师、行为示范、引领全市学科教师快速成长、科学发展 的搞素质的名师。 充分发挥名师在教育教学中的示范引领作用。 促进 本校甚至全市教师的快速成长， 同时更大限度的提高自己的教学教研 能力。 一、明确职责 （ 1 ）在杜的指导下，积极参加“名师工作室”举办的各种会议、教 学研讨、 课题调研等活动。 以“名师工作室” 为阵地， 以学校为基地， 进行教育教学研究，起到引领示范作用。 （2）负责制定与完善学员任务。 （3）每年年初制定书面计划，学年末进行书面总结，并定时向工 作室交流汇报。 （4）积极参加市县教育或市县教研室开展的名师教育教研活动并 完成相应的工作任务。 （5）以自己的实际行动，影响、辅导周围的教师，真正做到引领 示范作用。 二、加强理论学习 （1）三年期间，做到每学年教育理论书不少于一本，并配做相应 的读书笔记。积极参加“国培计划”学习，丰富自己的理论水平。每 学年发表论文两篇， （2）每学期积极参加学校内外的教科研活动， 市级公开课不少于 1 节，积极培养青年教师。 （3）推广教育教学科研成果。以名师工作室为阵地，不断总结经 验，总结教育教学成果，推广名师工作室成果，为淮北市教育教学增 加光彩。 三，三年发展计划： xx 年 9 月—— xx 年 1 月年度计划 1 ，1 月召集本组学员 1 次，组织公开课教学，听课，评课活动， 加强集体备课。 2 、加强教育教学实践能力，掌握规范化的教学技能。 3 、参加听课，说课，评课活动，互相交流，互相补充 . 4 、及时的学习研究学科教育理论， 在理论的指导下进行教学研究 和教学改革试验，扩大知识面。 5 、提高学科教育理论水平。 xx ——xx 年计划 1 、进一步努力提高自身教学水平，积极考虑学生如何学，能通过 教学活动促进学生生动、 主动地发展， 并取得同行及学生的肯定和认 可。使自己的教育教学工作熟练化和经验化。 2 、参加听课，说课，评课活动，互相交流，互相补充。形成自己 独特的教学风格。并且完成 1-2 个成功教学案例。 3 、继续好好的学习研究学科教育理论，提高学科教育理论水平。 一有时间就好好学习， 扩充自己的知识。 在理论的基础上初步进行课 题研究，并力求取得一定成效。 4 、写出不少于 3500 字的读书笔记。 5 、努力虚心地学习，刻苦钻研业务，努力提高教学水平。 xx — —xx 年度计划 1 、进一步努力提高自身教学水平，积极考虑学生如何学，能通过 教学活动促进学生生动、 主动地发展， 并取得同行及学生的肯定和认 可。 2 、参加听课，说课，评课活动，互相交流，互相补充。形成自己 独特的教学风格。 3 、完成课题研究，并力求取得一定成效。 4 、完成 2-3 个成功教学案例。 5 、完成工作室布置的任务。 我希望自己通过努力能够成为一位名师，但前人的引领告诉我， 要争取做一个为学生终身发展和幸福人生奠基，并且使自己成为一个 幸福而茁长成长的教师。我会为此而竭尽全力。 xx 年名师工作室个人成长计划 xx 年名师工作室个人成长计划 xx 年匆匆而逝，回首一年来，有收获，有遗憾 ?? 崭新的 xx 已经来到，在新的一年里，我为自己定下了新目标。 个人年度发展总目标： 1 、读书 读书依然是我在 xx 年要做的一件重要的事。 在本年度至少阅读四 本教育书籍，深入研读《 xx 版语文课程标准》，以课标为镜，以理 念为引，丰富思想，丰厚底蕴。 2 、观课 观摩名师课堂，观看教学视频，学会用“课堂观察”审视，实现 多边对话，点，找差距。 3 、磨课 课堂是教师的阵地。我要立足课堂，扎扎实实上好家常课，力争 让家常课优质化，优质课提升化，在不断磨练中提高教学水平。 4 、反思 反思是教师成长 __ 。读书要反思，教学要反思，反思贯穿于我的 教育教学生活之中。我将反思及时成文字，给自己多留下一些痕迹。 5 、研修 xx 年是我申报的省级课题实施的关键一年。我将以此为契机，扎 实做研究，及时将教研中的困惑、收获记录下来，至少撰写一篇有较 高水平的论文。 阶段实施计划： 1 、参与网络研修，学思结合，记录心得。 2 、阅读《我的魔力语 文课》，做好摘抄，写读书心得。 三月： 1 、阅读《我的魔力语文 课》，做摘抄， 写心得。 2 、坚持更新 __ ，每周至少上传一篇随笔。 3、确定议题，尝试备一节群文课。 四月： 1 、研读群文课例，观摩 名师课堂。 2 、打造一节群文阅读课。 3 、组织课题组成员座谈、研 讨，进行集体磨课。 4 、坚持写教学反思，更新 __ 。 五月： 1 、课 题组成员上课、观课、议课，进一步做好资料收集。 2 、打磨一节优 质群文阅读课，撰写案例反思。 3 、参与县组织的送教下乡活动，发 挥名师辐射作用，及时总结。 六月： 1 、阅读《名师课堂 DNA解码 （小学语文卷）》，做好读书笔记，写读后感。 2 、坚持更新 __ ， 每周至少上传一篇读书心得。 3 、做好阶段总结。 七月： 1 、重温 《xx 版语文课程标准》。 3 、撰写一篇群文阅读方面的论文。 八月： 1 、观看优秀课例， 记录反思。 2 、更新 __ ，记录成长。 九月： 1 、阅读《窦桂梅与主 题教学》，做摘抄，写体会。 2 、组织课题组座谈、研讨，初步进行 群文阅读的教学设计。 3 、更新 __ ，每周至少上传一篇随笔。 十月： 1、上一节群文阅读公开课。 2 、组织课题组成员观课、 议课、磨课。 3、阅读《窦桂梅与主题教学》，更新 __ 。 十一月： 1 、阅读《和 孩子聊书吧》，做摘抄，写体会。 2 、打磨一节群文阅读课，撰写案 例反思。 3 、更新 __ ，坚持每周上传一篇。 十二月： 1 、课题材料， 为中期报告作准备。 2 、做好阶段总结。 新年新气象，置身于这个 优秀的团队中，我会加倍努力，且行且思且珍惜！ 内容仅供参考