校长办公室范文之小学绩效工资考核方案2

校长办公室范文之小学绩效工资考核方案2

校长办公室范文之小学绩效工资考核方案2 ‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　为进一步调动全校教师工作的积极性和创造性，更好地推动学校教育教学改革，进一步促进学校可持续性发展，构建合理、公平、公正，具有激励机制的学校内部分配制度，以科学发展观为指导，以《南京市教育局关于义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》为实施依据，根据《建邺区义务教育学校绩效工资实施办法》，结合我校的实际制定本方案。‎ ‎　　二、实施范围对象 ‎　　南京市南湖第一小学在编在职工作人员 ‎　　三、考核原则 ‎　　1.客观公正、民主公开。坚持实事求是、科学合理，充分尊重教职工的意见，做到公开透明。‎ ‎　　2.以人为本、科学发展。注意把教师的个人素质和学校的整体水平相结合，强调在原有基础上有所发展。‎ ‎　　3.以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。‎ ‎　　4.激励先进、整体提升。既要对部分有突出成绩的教师给予鼓励，又要激发全体教师的工作热情，促进学校办学质量和整体水平的提升。‎ ‎　　四、考核内容 ‎　　1.奖励性绩效工资由岗位津贴、考勤考绩、师德师风三部分组成。‎ ‎　　2.岗位津贴包括：管理干部职务津贴、班主任津贴及优岗津贴。‎ ‎　　3.考勤考绩包括：出勤、护导、教学七认真、突出贡献及超工作量奖。‎ ‎　　五、考核方式 ‎　　1.教师奖励性绩效工资考核由“南湖第一小学奖励性绩效工资考核领导小组”进行集体考核。‎ ‎　　2.考核依据内容分为“月考核”、“学期考核”。‎ ‎　　六、操作细则 ‎　　一、岗位津贴：‎ ‎　　二、月考核内容 ‎　　1、师德 ‎　　能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策；模范遵守国家的各项法律、法令和学校的规章制度；自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表、爱岗敬业、关爱学生。教师要自觉抵制有偿家教，不得歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，不得以任何理由、任何方式妨碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，对此造成的后果，绩效考核一律不合格。‎ ‎　　2、考勤 ‎　　学校鼓励教师按时上、下班，鼓励教师坚持工作。如果教师因为生病或者个人原因需要请假，学校将对该教师的奖励性绩效工资进行相应扣除。具体细则另定。‎ ‎　　本项目由学校绩效工资管理考核工作领导小组按月及学期分两次考核。‎ ‎　　3、教学“七认真”‎ ‎　　根据学校安排的工作岗位和任教学科课时开展教育教学工作的教师视为满工作量。能坚持教学“七认真”（认真备课、认真上课、认真布置批改作业、认真考核、认真辅导、认真组织课外活动、认真总结），努力完成各项教育教学任务；无教学事故的全额发放。‎ ‎　　4、突出贡献及超工作量 ‎　　参考《南京市南湖第一小学教育教学成果奖励办法修订稿》‎ ‎　　本项目由学校绩效工资管理考核工作领导小组按学期负责考核。‎ ‎　　5、安全责任 ‎　　本项目由绩效工资管理考核工作领导小组负责考核，按学期考核。‎ ‎　　三、学期考核内容 ‎　　学期考核内容包括：师德、安全、考勤、教育教学及教科研、超工作量等。‎ ‎　　1、学校活动组织、协作奖 ‎　　每学年学校组织开展相对固定的活动（如读书节、体育节、艺术节等），各学科教师要按要求积极申报活动方案，组织落实，圆满完成活动的全过程，奖励3分，协作教师奖励2分。‎ ‎　　2、体育、艺术社团辅导补贴、奖励 ‎　　学校足球队、跆拳道队、舞蹈队、管弦乐队等社团辅导，教师按照补课标准给予相应补偿。节假日带队外出比赛，按照加班给予补贴。如果比赛中获奖，则按照“教育教学成果奖”再给予奖励。‎ ‎　　说明：先将教师获奖的总分算出来，再将奖励性绩效工资的剩余部分除以总分，得出一分的金额数，乘以个人所得总分，最后确定教师的奖励金额。‎ ‎　　四、组织领导与监督 ‎　　1.学校成立奖励性绩效工资考核领导小组，考核小组负责本方案的实施、督办和落实工作。‎ ‎　　2.本考核方案由校领导班子会议集体提出，教职工绩效工资考核领导小组审核，校教代会表决通过。学校的考核方案执行接受教代会的监督。‎ ‎　　3.绩效工资考核工作坚持原则，秉公办事，规范程序，客观公正。‎ ‎　　4.本方案由学校教职工绩效工资管理考核工作领导小组负责解释。‎ ‎　　5.本方案自教代会通过并报区教育与人事主管部门批准后执行。上级有新的规定出台时，以新规定为准。‎ ‎　　五、相关说明 ‎　　1.按照国家规定，南湖第一小学《义务教育学校奖励性绩效工资》方案执行时间从2016年1月1日起执行。‎ ‎　　2.方案的内容包括：发放项目、发放水平、发放办法等。‎ ‎　　3.学校奖励性绩效工资总量应在区教育局核定的总量内。‎ ‎　　4.学校奖励性绩效工资分配方案需经学校教代会通过并报区教育局有关部门审批后方能实施。‎