工作报告之班主任工作案例分析 (2)

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工作报告之班主任工作案例分析 (2)

班主任工作案例分析 (2)‎ 班主任工作案例分析 在班主任的工作中,我最大的感受是充实。它不仅需要爱与关怀,还需要创造,因为你面对的是创造性的孩子,随着社会的发展,孩子们的问题也越来越多。因此,我们的班级工作也应具有创造性。让我谈谈我在班级管理中的一些管理方法。‎ 首先,要擅长赞美,聪明的批评,用一个典型的例子。‎ 案例:班上的一位同学,父母都是来自城外的老师,忙于工作,远离家乡,所以平时和爷爷奶奶住在一起。他的行为很差,他经常喜欢说话,接听,打架,并且总是认为他是合理的,而且在课堂上的影响力也很大。后来,我联系了他的父母,多次与她的母亲和他交谈,并从前面和侧面了解他。在此期间,只要他取得了一些进展,我就采取了不同程度的鼓励,产生了一种亲密,信任和愿意与我们交流的意识,使他能够认识到错误并纠正错误。他还让他有机会在课堂上表达自己,这让他感受到了自己的价值。现在,他的学习取得了很大的进步,并且有一定的兴趣。‎ 分析:小学生喜欢得到老师的赞扬和鼓励。这对他们来说是一种特权,他们可以增强他们的勇气和力量。当然,“黄金是不够的,没有人是完美的”,由于每个学生的家庭环境,社会环境和心理素质的影响,学生之间存在很大差异。有些人勤奋顺从,有些人厌倦了学习做坏事。作为一名教师,我们必须正视学生的差异。对于有问题的学生,我们必须从关怀的态度出发,对他们明智,要情绪化,用个性力量来影响他们。‎ 其次,要树立正确的学生观。‎ 案例:有一次,班级铃响了,学生们都进了教室,大概花了五分钟。突然有一个学生大喊:报告!当我看到它时,它竟然是我班上的同学。我很生气,我没有去过一个地方。我严厉地批评他吃饭:'你总是玩得开心,下课后你必须玩半天。发生了什么? “他通常很焦虑,他的眼里清楚地流下了眼泪:'我不迟到,我正在为另一个班的同学找东西,这已经很晚了。 “事实证明他做得很好。我知道他冤枉了他。他很快向他道歉并称赞他。让他坐下来坐下 分析:所有人都说:'眼见为实',但有时你可以亲眼看到它,但这不一定是你的想法。这是一个深刻的教训,因为孩子的心脏不成熟,一旦你伤害了他,就不容易愈合。作为老师,在批评学生之前,你必须要考虑一下:'你明白了吗? '不要愿意判断和处理它。如果学生和你有相反的情绪,那么我们的教学就更难了。‎ 十多年来,虽然我没有通过实践和探索在课堂管理方面取得辉煌成绩,但我积累了一些经验。时代在变,教育在变,学生在变,而班主任必须学习新的有用的东西。总是走在时代的前面。班主任的工作复杂繁琐。只要我们真诚地“爱”给他们浇水,我们就不会后悔自己的生命。‎ 虽然这个问题不是什么大问题,但它给了我很多感动。作为班主任,我们必须树立正确的学生观。学生可以接受教育和塑造。当学生犯错时,老师不能太冲动。也许是因为烦躁的情绪或片刻的冷静,他们会说一些过分夸大的话,这严重伤害了学生的自尊心,使他们失去了试图纠正缺点的勇气和信心,严重制约了学生的不足。主观性。有时候,如果老师伤害了学生,可能会让学生永远不会原谅老师并产生反对的情绪。教育工作更加困难。因此,在我每周的课程总结中,我让学生说他们应该为自己添加一些。明星,为什么?学生总是在正确的舆论导向中约束自己。否则,其他学生将在一周内获得明星,但他们并不是很尴尬。因此,建立了良好的学风建设风格,班主任的工作也变得更加容易。简而言之,该方法比现在更困难。只要你用心做事,就会有收获。另外,我们不能看看有着古老外表的学生。相反,我们应该从发展的角度看待学生,并注意学生所做的每一项改进。学生犯错误,只要他们得到纠正,他们就应该被宽恕,而且不应该总是在嘴边。批评应该更多地关注事物。今天的活动是今天的活动。如果你摆脱以前和其他事情,学生肯定会有负面心理。心理学家认为“爱是教育优秀学生的前提”。作为一名教师,你应该“以人为本”并尊重每一位学生。教育是灵魂的艺术。当我们教育学生时,我们必须首先与学生建立一个爱的爱情桥梁。‎ 第三,敢于承认错误,从我做起 有一个测试单元测试卷,小刘的试卷基本上是正确的。我的第一直觉是他复制了别人的论文!在愤怒中,我在他的试卷上得了零分。当我发送试卷时,我看到他 偷偷地哭了。结果,他在同一张桌子上问他。他在同一张桌子上告诉我,小刘的母亲害怕他不会,而且事先已经为他做过了,所以这次是他真正的考试成绩!那时,我的心真的很混乱。首先,我为我的皮疹感到内疚,其次我很高兴小刘没有说谎。然后我想到了如何补救它。最后,我决定不隐瞒我的错误,敢于承认。在课堂上,我表示道歉。小刘安慰我,'老师,真的没有道歉,没关系。 “‎ 这件事给我的启示是深刻的。作为一名班主任,你不能“戴上有色眼镜”来看学生,这会伤害孩子的思想,班主任要求学生必须做他们所做的事 - 敢于承认错误,纠正错误,先做,这将解决许多误解和矛盾,教学胜于文字。‎ 有这样一个寓言故事,说北风和太阳匹配,他们打赌看到谁走了第一年的行人,北风耗尽了所有的解决方案,没有脱掉行人的外套,太阳悄然赢得了亲爱的老师们,你能想到太阳获胜的方式吗?是的,太阳以自己的温度脱掉了行人外套,打败了北风。这个寓言故事告诉我们,作为我们的老师,作为一名班主任,只要你熟练地将自己当作一名教师,你就可以克服一切,赢得成功!‎ 第四,不能鄙视孩子的情绪 班级学生的特点一直比较无辜。但是自从我转移了几个孩子后,我觉得课堂气氛有所改变。孩子们的理解逐渐变得“成熟”。‎ 他和她都被转移了,从他们的表现来看,我一直很满意。但是当我在那天阅读课堂小组的消息时,我觉得事情有点简单。在小组中,他给她的信息是“让我们成为对象! “这个话题有多敏感,当我看到它时,我觉得有点不可思议!我决定立即与他们交谈。我在课堂上找到了他们,我没有等我解释原因,女孩们哭了。她说:'老师,我知道你为什么要找我们,这一定是因为他昨天寄给我的信息!我母亲也看到了,我甚至没有机会解释它! “听她说,我问她:'你能解释一下吗? “她说:'我对他有好感,因为他总是主动帮助你!但仅此而已,没有别的! “这时,男孩正在他旁边说话,”老师,我错了!因为她经常谈论一些话题,所以她觉得她很大而且不是太小。我经常听到人们在电视上说这个。所以我想我会毫不犹豫地把它寄给她。但是,她下线了,我们真的不再说话了! “这两个孩子正试图互相解释,可以看到他们内心世界的清洁情绪,并且可以感觉到他们真的只限于对方。我 以为我读过一本杂志的记录,所以我有以下批评教育:'你真的太小了,给人留下好印象是正常的。但这种良好的感觉应该更多的欣赏,是对方的动力!如果你这么说,那就太苍白了,你就不会互相关注了。所以,把它隐藏在你的心里,然后回顾10年后看看它是否仍然存在,是吗? “这两个孩子可能不会点头,因为他们害怕老师的威严。我又补充说:“我会为你保守秘密,但你也必须履行今天对我的承诺.”‎ 说实话,当时,我不敢保证我很容易放手。是对还是错?我不知道,我称之为实现我的承诺,他们会真的遵循它。但今天,当我站在这里时,我可以肯定地说“我已经成功了”。我给自己一个满意的答案,那就是:我发现了早,及时压制,方法不是那么生硬或坚韧,孩子转得很快!我深深地感到,这种“情绪波动”不仅打开了两个灵魂的大门,更重要的是,我成了他们的朋友,唤醒了他们积极的内心情感,让他们感受到这种情感。开始跑步。‎ 在互联网上打开搜索引擎,我发现有很多关于儿童性别教育的帖子。其中,儿童的性别时期分为四个阶段,即:性别认同期;性别好奇期;性别障碍期;性爱泛爱时期,以及一对一的早恋时期,对于我们小学的班主任来说,我们应该把握的是“性别好奇时期”孩子的表现,然后是他们情绪波动的重要方面。‎ 因为我们每个高级班主任都在做类似的工作,注重情绪取向,个性烦躁和自尊,所以我会与和深圳的同学和朋友交流。学会了几种与您沟通的可行性方法 ‎(1)在镜子里大喊大叫,我很自信,我能做到;这是培养孩子自信心和自我提升的最佳方式。看来原来李荣老师班已经实施了这种方法。‎ ‎(2)在学校开始时,每位班级老师都准备一个沙袋,挂在班门的醒目位置,每个月都会进行一次心理宣泄 - 沙袋;这是私人汇佳小学的方法。‎ ‎(3)弯腰,使用课堂会议,在课堂上砸石头,分组比赛等。这可以培养孩子的耐心,克服浮躁的情绪,形成班级的竞争意识。这也是一个很好的建议。‎ ‎“只有有针对性地关注教育和培训的每一个细节,才能让我们的教育进入学生的心中,实现”培养行为,培养灵魂“的美好愿望。‎ 五,喜欢,美丽的情感 下课后,小月坐在第一张桌子旁,抬起脸说:“老师,请你,不要让我和小泽有一张桌子。 '我问; '你想和谁一起? “还没等到小月张口,邻居的一个男孩大声说:'老师,他想跟小明一张桌子。 “女孩急忙否认,说不。小男孩猥亵地说:'然后你总是回头看小明。 “周围的另外两个男孩也在呼应。小月哭着哭了起来。班级响了,我看着小月亮,脸上含着泪水,然后看着刚刚尖叫的男孩们。我笑着用手摸着小月的头。我轻轻地安慰着离开了。教室。‎ 下午的课,这是我的自学课。我没有像往常一样组织孩子们上中文课,但决定与孩子们就今天发生的事情进行交流。首先,我很随意地和你谈谈与英语老师的谈话。那天,我和李先生谈起了小明的事。我们都认为他是一个吸引女孩眼睛的男孩。那时,他还嘲笑他必须在中学时掌握自己。 “随后,我问女孩:'哪个女孩喜欢小明? “女孩们第一次见面,然后一个接一个举手。我继续说,'是的,这样的好孩子不喜欢它?就像,这是一个美丽的词,多么美好的情感!但是,如果我问那个单独喜欢小明的女孩,你会毫不犹豫地回答吗?同学们笑了笑,摇了摇头。我和孩子们进行了衷心的交流。主要从两个方面来看:第一,在青春期你更注重异性是正常的。喜欢某种异性也是一种正常情绪。这意味着你喜欢的人有很多优点,不仅你喜欢它,还会有很多人喜欢它。让我给你举个例子。我们来看篮球吧。当女孩们看男孩们玩耍时,她们喜欢能够投球,而且他们可以跑得快。他们可以反弹。谁能说,我喜欢投票。大蓝色?孩子们笑得很开心。第二个是:每个学生都应该把这种情感视为最纯粹,最美好的情感,而不是歪曲他的笑话。如果有人歪曲这种感觉,那就意味着心灵不够纯洁。‎ 接下来,我让孩子们采取行动并回顾过去。最后一张学生回头向前看。在那之后,我问孩子们:'你眼中有多少学生? '每个人都回答6-7。 “当我回头看时,其他人肯定已经看到了你要回头的人? '孩子们给出的答案是否定的。然后我问:'那么,谁能断定小月正在看小明? “在那之前,孩子们突然意识到了。少数刚刚发声的孩子也不好意思低头。‎ 通过刚才的交流,大多数孩子应该正确认识异性之间的爱情。至少有些孩子会明白,制造这样一个笑话会让人觉得他们的想法有问题,他们也可能会遇到同学的麻烦。从那时起,班上没有人谈论过男女之间的八卦。‎ 反思:在高年级,异性之间的相互钦佩是很正常的,有时学生之间的相互嘲笑是不可避免的。作为一名教师,你不应该因为正常而放弃自己,你不应该为你的孩子仍然很小而感到惊讶。虽然他们似乎仍然理解和理解,但我们也必须及时进行积极的梳理,使这种美好的情感成为一种永恒的记忆,成为一种积极向上的力量。‎ ‎<‎
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