工作报告之班主任工作案例分析 (2)

工作报告之班主任工作案例分析 (2)

班主任工作案例分析 (2)‎ 班主任工作案例分析 在班主任的工作中，我最大的感受是充实。它不仅需要爱与关怀，还需要创造，因为你面对的是创造性的孩子，随着社会的发展，孩子们的问题也越来越多。因此，我们的班级工作也应具有创造性。让我谈谈我在班级管理中的一些管理方法。‎ 首先，要擅长赞美，聪明的批评，用一个典型的例子。‎ 案例：班上的一位同学，父母都是来自城外的老师，忙于工作，远离家乡，所以平时和爷爷奶奶住在一起。他的行为很差，他经常喜欢说话，接听，打架，并且总是认为他是合理的，而且在课堂上的影响力也很大。后来，我联系了他的父母，多次与她的母亲和他交谈，并从前面和侧面了解他。在此期间，只要他取得了一些进展，我就采取了不同程度的鼓励，产生了一种亲密，信任和愿意与我们交流的意识，使他能够认识到错误并纠正错误。他还让他有机会在课堂上表达自己，这让他感受到了自己的价值。现在，他的学习取得了很大的进步，并且有一定的兴趣。‎ 分析：小学生喜欢得到老师的赞扬和鼓励。这对他们来说是一种特权，他们可以增强他们的勇气和力量。当然，“黄金是不够的，没有人是完美的”，由于每个学生的家庭环境，社会环境和心理素质的影响，学生之间存在很大差异。有些人勤奋顺从，有些人厌倦了学习做坏事。作为一名教师，我们必须正视学生的差异。对于有问题的学生，我们必须从关怀的态度出发，对他们明智，要情绪化，用个性力量来影响他们。‎ 其次，要树立正确的学生观。‎ 案例：有一次，班级铃响了，学生们都进了教室，大概花了五分钟。突然有一个学生大喊：报告！当我看到它时，它竟然是我班上的同学。我很生气，我没有去过一个地方。我严厉地批评他吃饭：'你总是玩得开心，下课后你必须玩半天。发生了什么？ “他通常很焦虑，他的眼里清楚地流下了眼泪：'我不迟到，我正在为另一个班的同学找东西，这已经很晚了。 “事实证明他做得很好。我知道他冤枉了他。他很快向他道歉并称赞他。让他坐下来坐下 分析：所有人都说：'眼见为实'，但有时你可以亲眼看到它，但这不一定是你的想法。这是一个深刻的教训，因为孩子的心脏不成熟，一旦你伤害了他，就不容易愈合。作为老师，在批评学生之前，你必须要考虑一下：'你明白了吗？ '不要愿意判断和处理它。如果学生和你有相反的情绪，那么我们的教学就更难了。‎ 十多年来，虽然我没有通过实践和探索在课堂管理方面取得辉煌成绩，但我积累了一些经验。时代在变，教育在变，学生在变，而班主任必须学习新的有用的东西。总是走在时代的前面。班主任的工作复杂繁琐。只要我们真诚地“爱”给他们浇水，我们就不会后悔自己的生命。‎ 虽然这个问题不是什么大问题，但它给了我很多感动。作为班主任，我们必须树立正确的学生观。学生可以接受教育和塑造。当学生犯错时，老师不能太冲动。也许是因为烦躁的情绪或片刻的冷静，他们会说一些过分夸大的话，这严重伤害了学生的自尊心，使他们失去了试图纠正缺点的勇气和信心，严重制约了学生的不足。主观性。有时候，如果老师伤害了学生，可能会让学生永远不会原谅老师并产生反对的情绪。教育工作更加困难。因此，在我每周的课程总结中，我让学生说他们应该为自己添加一些。明星，为什么？学生总是在正确的舆论导向中约束自己。否则，其他学生将在一周内获得明星，但他们并不是很尴尬。因此，建立了良好的学风建设风格，班主任的工作也变得更加容易。简而言之，该方法比现在更困难。只要你用心做事，就会有收获。另外，我们不能看看有着古老外表的学生。相反，我们应该从发展的角度看待学生，并注意学生所做的每一项改进。学生犯错误，只要他们得到纠正，他们就应该被宽恕，而且不应该总是在嘴边。批评应该更多地关注事物。今天的活动是今天的活动。如果你摆脱以前和其他事情，学生肯定会有负面心理。心理学家认为“爱是教育优秀学生的前提”。作为一名教师，你应该“以人为本”并尊重每一位学生。教育是灵魂的艺术。当我们教育学生时，我们必须首先与学生建立一个爱的爱情桥梁。‎ 第三，敢于承认错误，从我做起 有一个测试单元测试卷，小刘的试卷基本上是正确的。我的第一直觉是他复制了别人的论文！在愤怒中，我在他的试卷上得了零分。当我发送试卷时，我看到他 偷偷地哭了。结果，他在同一张桌子上问他。他在同一张桌子上告诉我，小刘的母亲害怕他不会，而且事先已经为他做过了，所以这次是他真正的考试成绩！那时，我的心真的很混乱。首先，我为我的皮疹感到内疚，其次我很高兴小刘没有说谎。然后我想到了如何补救它。最后，我决定不隐瞒我的错误，敢于承认。在课堂上，我表示道歉。小刘安慰我，'老师，真的没有道歉，没关系。 “‎ 这件事给我的启示是深刻的。作为一名班主任，你不能“戴上有色眼镜”来看学生，这会伤害孩子的思想，班主任要求学生必须做他们所做的事 - 敢于承认错误，纠正错误，先做，这将解决许多误解和矛盾，教学胜于文字。‎ 有这样一个寓言故事，说北风和太阳匹配，他们打赌看到谁走了第一年的行人，北风耗尽了所有的解决方案，没有脱掉行人的外套，太阳悄然赢得了亲爱的老师们，你能想到太阳获胜的方式吗？是的，太阳以自己的温度脱掉了行人外套，打败了北风。这个寓言故事告诉我们，作为我们的老师，作为一名班主任，只要你熟练地将自己当作一名教师，你就可以克服一切，赢得成功！‎ 第四，不能鄙视孩子的情绪 班级学生的特点一直比较无辜。但是自从我转移了几个孩子后，我觉得课堂气氛有所改变。孩子们的理解逐渐变得“成熟”。‎ 他和她都被转移了，从他们的表现来看，我一直很满意。但是当我在那天阅读课堂小组的消息时，我觉得事情有点简单。在小组中，他给她的信息是“让我们成为对象！ “这个话题有多敏感，当我看到它时，我觉得有点不可思议！我决定立即与他们交谈。我在课堂上找到了他们，我没有等我解释原因，女孩们哭了。她说：'老师，我知道你为什么要找我们，这一定是因为他昨天寄给我的信息！我母亲也看到了，我甚至没有机会解释它！ “听她说，我问她：'你能解释一下吗？ “她说：'我对他有好感，因为他总是主动帮助你！但仅此而已，没有别的！ “这时，男孩正在他旁边说话，”老师，我错了！因为她经常谈论一些话题，所以她觉得她很大而且不是太小。我经常听到人们在电视上说这个。所以我想我会毫不犹豫地把它寄给她。但是，她下线了，我们真的不再说话了！ “这两个孩子正试图互相解释，可以看到他们内心世界的清洁情绪，并且可以感觉到他们真的只限于对方。我 以为我读过一本杂志的记录，所以我有以下批评教育：'你真的太小了，给人留下好印象是正常的。但这种良好的感觉应该更多的欣赏，是对方的动力！如果你这么说，那就太苍白了，你就不会互相关注了。所以，把它隐藏在你的心里，然后回顾10年后看看它是否仍然存在，是吗？ “这两个孩子可能不会点头，因为他们害怕老师的威严。我又补充说：“我会为你保守秘密，但你也必须履行今天对我的承诺.”‎ 说实话，当时，我不敢保证我很容易放手。是对还是错？我不知道，我称之为实现我的承诺，他们会真的遵循它。但今天，当我站在这里时，我可以肯定地说“我已经成功了”。我给自己一个满意的答案，那就是：我发现了早，及时压制，方法不是那么生硬或坚韧，孩子转得很快！我深深地感到，这种“情绪波动”不仅打开了两个灵魂的大门，更重要的是，我成了他们的朋友，唤醒了他们积极的内心情感，让他们感受到这种情感。开始跑步。‎ 在互联网上打开搜索引擎，我发现有很多关于儿童性别教育的帖子。其中，儿童的性别时期分为四个阶段，即：性别认同期;性别好奇期;性别障碍期;性爱泛爱时期，以及一对一的早恋时期，对于我们小学的班主任来说，我们应该把握的是“性别好奇时期”孩子的表现，然后是他们情绪波动的重要方面。‎ 因为我们每个高级班主任都在做类似的工作，注重情绪取向，个性烦躁和自尊，所以我会与和深圳的同学和朋友交流。学会了几种与您沟通的可行性方法 ‎（1）在镜子里大喊大叫，我很自信，我能做到;这是培养孩子自信心和自我提升的最佳方式。看来原来李荣老师班已经实施了这种方法。‎ ‎（2）在学校开始时，每位班级老师都准备一个沙袋，挂在班门的醒目位置，每个月都会进行一次心理宣泄 - 沙袋;这是私人汇佳小学的方法。‎ ‎（3）弯腰，使用课堂会议，在课堂上砸石头，分组比赛等。这可以培养孩子的耐心，克服浮躁的情绪，形成班级的竞争意识。这也是一个很好的建议。‎ ‎“只有有针对性地关注教育和培训的每一个细节，才能让我们的教育进入学生的心中，实现”培养行为，培养灵魂“的美好愿望。‎ 五，喜欢，美丽的情感 下课后，小月坐在第一张桌子旁，抬起脸说：“老师，请你，不要让我和小泽有一张桌子。 '我问; '你想和谁一起？ “还没等到小月张口，邻居的一个男孩大声说：'老师，他想跟小明一张桌子。 “女孩急忙否认，说不。小男孩猥亵地说：'然后你总是回头看小明。 “周围的另外两个男孩也在呼应。小月哭着哭了起来。班级响了，我看着小月亮，脸上含着泪水，然后看着刚刚尖叫的男孩们。我笑着用手摸着小月的头。我轻轻地安慰着离开了。教室。‎ 下午的课，这是我的自学课。我没有像往常一样组织孩子们上中文课，但决定与孩子们就今天发生的事情进行交流。首先，我很随意地和你谈谈与英语老师的谈话。那天，我和李先生谈起了小明的事。我们都认为他是一个吸引女孩眼睛的男孩。那时，他还嘲笑他必须在中学时掌握自己。 “随后，我问女孩：'哪个女孩喜欢小明？ “女孩们第一次见面，然后一个接一个举手。我继续说，'是的，这样的好孩子不喜欢它？就像，这是一个美丽的词，多么美好的情感！但是，如果我问那个单独喜欢小明的女孩，你会毫不犹豫地回答吗？同学们笑了笑，摇了摇头。我和孩子们进行了衷心的交流。主要从两个方面来看：第一，在青春期你更注重异性是正常的。喜欢某种异性也是一种正常情绪。这意味着你喜欢的人有很多优点，不仅你喜欢它，还会有很多人喜欢它。让我给你举个例子。我们来看篮球吧。当女孩们看男孩们玩耍时，她们喜欢能够投球，而且他们可以跑得快。他们可以反弹。谁能说，我喜欢投票。大蓝色？孩子们笑得很开心。第二个是：每个学生都应该把这种情感视为最纯粹，最美好的情感，而不是歪曲他的笑话。如果有人歪曲这种感觉，那就意味着心灵不够纯洁。‎ 接下来，我让孩子们采取行动并回顾过去。最后一张学生回头向前看。在那之后，我问孩子们：'你眼中有多少学生？ '每个人都回答6-7。 “当我回头看时，其他人肯定已经看到了你要回头的人？ '孩子们给出的答案是否定的。然后我问：'那么，谁能断定小月正在看小明？ “在那之前，孩子们突然意识到了。少数刚刚发声的孩子也不好意思低头。‎ 通过刚才的交流，大多数孩子应该正确认识异性之间的爱情。至少有些孩子会明白，制造这样一个笑话会让人觉得他们的想法有问题，他们也可能会遇到同学的麻烦。从那时起，班上没有人谈论过男女之间的八卦。‎ 反思：在高年级，异性之间的相互钦佩是很正常的，有时学生之间的相互嘲笑是不可避免的。作为一名教师，你不应该因为正常而放弃自己，你不应该为你的孩子仍然很小而感到惊讶。虽然他们似乎仍然理解和理解，但我们也必须及时进行积极的梳理，使这种美好的情感成为一种永恒的记忆，成为一种积极向上的力量。‎ ‎＆LT;‎