巾帼示范岗教师个人工作总结（通用）

巾帼示范岗教师个人工作总结（通用）

妇女示范岗位教师个人工作概述我们英语教学研究组有25名教师，其中21名为女性，占84%。在市妇联、教育局的领导下，在学校领导和工会的关心和指导下，我校英语教学研究小组以职业道德建设为工作目标，以提高教育教学水平为工作内容。在教学岗位上，认真团结互助，共同努力，积极参与教育教学改革，为镇江市“妇女文明岗位”和三中教育教学科研工作做出不懈努力。2020年以来的主要成就总结如下。‎ 首先，在教学研究工作认真开展的地区，教育现代化的进一步发展对我们的教学工作提出了新的要求。时代的发展要求我们不断培养复合型创新人才。我们英语教学和研究团队的成员可以积极参与教学和研究。根据我校的实际情况，我们以新课程为指导，以课题研究为指导，以课堂教学为基础，以教师的专业发展为基础，以课堂教学实践的规范化为基础。我们一直致力于提高教师掌握教材、处理教材和课堂的专业能力。教师和学生取得了不同的发展。‎ ‎(1)在教学和研究中提升自己。这主要体现在以下几个方面:第一，实行集体备课制度。为了确保我们能尽快适应新的教学要求，我们在小组内实施了集体备课制度。每个年级备课小组每周集体备课一次，也不定期组织集体备课。围绕新课改后提出的新要求，小组教师充分学习教材，精心编写教案，讨论教材的重点和难点，共同讨论研究，不断探索提高教学效率的教学方法和手段。通过集体备课，我们可以集思广益，分享我们的需求，分享我们的教学经验、教材和信息，促进共同进步。第二，互相倾听，促进教学。为了提高我们的专业水平，我们开展了“听课促进教学”的活动，并在小组中掀起了听课的热潮。该组教师参加的班级总数超过310个。平均来说，每个老师听大约26节课，有些老师甚至听超过40节课。通过集体备课和集体听课的系统，每个人都互相学习，互相帮助。它不仅吸收了他人的优点，也帮助他人发现不足，从而保证教学质量，促进教学水平的提高。第三，每个班级都是开放的。‎ 在认真研究教材和教学方法、充分备课的基础上，我们发起了“每堂课都是开放的”活动，提出了“让教师和学生在新课程改革的过程中一起行动”的口号，即在实际教学中，要求小组中每位教师所教的每堂课都要达到开放课堂的标准，学校内外的同行和其他学科的教师随时欢迎来上课。通过如此高的标准和严格的要求，所有教师的教学水平和教学质量都有了很大的提高。小组中的教师主动承担教学任务。在活动中，教师根据学生的实际特点和爱好，引导学生积极学习，努力通过各种方式和渠道培养学生的自主学习能力。在正常的教学过程中，小组中的教师认真批改学生的作业，及时解决发现的问题，并经常听取学生和其他教师对课堂教学的意见和要求。‎ ‎(2)在同伴互助中发展自己。一是咨询研究。教研组活动的重点是交流与讨论，相互促进，相互补充，通过讨论不断提高。在对英语教学中的关键问题进行教学和研究专题活动后，我们经常对教学的有效性和无效性进行行动研究。该小组对教师的各个方面进行了咨询研究，找出了他们的闪光点，可以作为今后教学的榜样，找出不足之处，以此作为警示。以行为反思为研究载体，促进了全体教师的快速成长。第二个是校际奖学金。积极组织学校间的网络活动，通过互动讲座和评估不断学习和探索有用的英语教学方法。第三，网上教学和研究活动。开展“网络教研活动”，做好教师理论学习指导工作，宣传新的教育理念、好的教学方法，交流课程改革经验，探索教研问题，倡导全员参与和资源共享，充分发挥集体智慧，形成良好的学校教研氛围。‎ ‎(3)完善自己的专业指导。大力开展教学交流活动:一是开班。根据“引进和走出去”‎ 的原则，我们与其他学校密切合作，开展广泛的交流活动。去年，这个小组的许多老师成功地完成了对外开放的任务。第二是从经验中学习。在对外开放公开课的同时，这个群体的教师也利用一切可能的机会参加其他学校举办的各种集体讲座和备课活动。第三是参加比赛。在相互听课的同时，我们积极组织和参与了各种教学和科研评价活动，取得了显著成效。第四是师生配对。学校已经制定了《青年教师专业化成长规划》和《师徒结对制度》，以确定新教师的指导教师。经过传承、帮助和引导，青年教师将尽快熟悉教学业务，学习班主任的工作方法，开展领导优秀教师的活动，让优秀教师的经验和方法得以传承，基础素质较好的教师能够更快脱颖而出，缩短摸索过程，少走弯路，取得更快的成绩。‎