工作报告之班主任工作方法:给学生留一片叶子 (2)

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工作报告之班主任工作方法:给学生留一片叶子 (2)

班主任工作方法:给学生留一片叶子 (2)‎ 班主任的工作方法:为学生留一片叶子 美国作家亨利在他的小说《最后一片叶子》中讲述了一个故事:在病房里,一位垂死的病人从房间里看到窗外的一棵树,叶子在秋风中碎成碎片。病人看着他面前的落叶,身体情况越来越糟。有一天不如一天好。她说:'当叶子都消失了,我就要死了。一位老画家了解到后,他用彩色铅笔在树枝上画了一片绿叶。最后一片叶子从未落下。只是因为这种绿色生活,病人奇迹般地幸存下来。‎ 乌克兰教育家马卡连科说:“培养人才就是培养他对未来的希望。”阐明学生希望之光的最佳方式是激励。激励是学生成长过程中的阳光,空气和水,激励机制具有积极的指导作用。聪明的班主任教师可以通过某些有效的激励措施,激发学生对某些事物的兴趣或改善他们的行为。‎ ‎1.目标激励措施。班主任根据班级学生的实际情况,为学生设定个性和学习目标。目标是科学,以便学生可以“跳跃和接受”最好的。合理的目标是学生成功的平台,每个学生都希望成为胜利者。学生将不断取得成功,拥有强烈的自信心,为下一次的成功打下坚实的基础。‎ ‎2.成就奖励。优秀的班主任有一双敏锐的眼睛,他们擅长挖掘学生们的“闪光点”。例如,有些学生学习很努力,有些学生风格好,有些学生善良,有些学生工作努力,有些学生尊重老师,有些学生认真,有些学生喜欢打扫卫生,有些学生喜欢打工,有些学生喜欢打工。学生,技能等等,这些“闪亮”的学生对所有人都是显而易见的。课堂上的老师用这些“闪点”作为课堂某个方面的一个例子,让学生体会到成就感。他被认可了,他会爱自己。也许是因为你的话可能会让学生的生活变得成功。而且,它也是全班的榜样,实际上是一个“双箭头”。‎ ‎3.责任激励。即使他们正在检查一个座位的卫生和一个人的工作,该班级的老师也善于调动学生的积极性并给予学生一定的责任。请注意,一旦学生看到课程,‎ 他就会喜欢这个小组。既然他能做好一件事,谁能保证他不能做其他事呢?‎ ‎4.奖励奖励。为什么我们要赞美和肯定。班主任奖励班上学生的机会太多了。该课程将赞扬该机制。每周,我们都会赞扬本周的所有美好事物(即使是很小的进步)。每个月,我们都可以设置各种类型的标兵,如学习标兵,劳动标兵,风格标兵,尊重标兵,团结朋友,热爱标兵,孝道模特,服从标兵,勤奋学习标兵,希望明星,明星学生,做家务。专家等。我们还可以奖励优秀团队,如高级价值团体,高级研究团队和高级互助团体。还有三名优秀学生,优秀的班干部,优秀的团队领导和优秀的班级代表。每个人都是先进的,每个人都是模范,每个人都互相学习,动态的课程是激发学生的大熔炉。‎ ‎5.宽容和鼓励。学生犯错是不可想象的。班主任必须首先认识到我们所面临的教育对象仍然是孩子。犯错误是学生的权利。如果我们对学生的缺点采取“恶性刺激”的方法,如:讽刺,谴责,讽刺,惩罚商品,惩罚劳动,体罚,停课等,让学生在痛苦中“学习”皮肤,这种刺激的结果往往是它培养了学生的反叛心理和怨恨。结果是学生越糟糕,教育越差,最终导致不可接受的后果。班主任必须有宽容的心。有时,微笑,行动和外表都可以达到教育的目的。不管事情的大小,你为什么不发脾气? (非常严重的错误是另一回事,也就是要注意方法)。每个人都需要得到尊重,尊重和信任始终是教育成功的重要因素。班主任在尊重的前提下教育学生,这本身就是一种激励。‎ ‎6,情感激励。古人说:'一枝一叶'。关心学生的生活和支持学习。思想认识可以使学生有积极的情感体验,使学生感到教师具有代表性,维护他们的兴趣,并与他们紧密联系。通过情感交流,积极的情感体验被用来指导学生积极的学习态度,从而激发学生的积极性和创造力。 (关于'Shiai'博文《名教师的工作方法》《班主任工作方法之师爱》我不会在这里详细介绍)‎ ‎7,及时奖励。《学记》有句话:'什么时候可以说。 '意思是根据学生的特点选择合适的教育时间。人们的行为受到他们情绪的影响。积极和积极的情绪有助于提高人们的活动效率。消极的被动抑郁往往会使人感到沮丧,精力不足,学习效率降低。学会无聊。因此,如何有效地激发学生的积极情绪,也存在时间问题。成功 时鼓励学生。学生的学习行为产生了结果,即激励学生并确认他的学习行为。另一方面,班主任必须有一个长期的教育计划。当学生成功时,他们不应该赞美和灌输事物。他们应该帮助学生建立更大的目标。学生在遇到困难,挫折和失败时应该受到鼓励。在此期间,学生需要最关心,当学生情绪低落时,“好话,三泉,温暖”会发出一丝阳光,引导学生走出低谷;激励学生学习项目和良好行为,激发他们学习兴趣,增强前进动力。‎ ‎8.创造一个刺激的环境。班主任应善于创建学生展示平台。例如,我想激励某个同学并发现他的课堂作业非常好,所以我必须在班级选拔课上做最好的学生,等等。‎ 当然,激励学生和照顾学生并不是取悦学生的诱惑,也不是他们不能批评学生。照顾学生就是要理解,容忍和帮助学生;激励学生就是建立自信和自尊。同时,在激励学生和照顾学生时,他们应该与其他学生保持联系。 '不要只是赞美老鹰,它会伤害许多鸟类。 “‎
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