班主任班级管理的学期工作总结

班主任班级管理的学期工作总结

班主任班级管理的学期工作总结 时间如白马过隙，转眼又是新的一年。回顾上一学期的工作， 感慨颇多。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教 育是我国主要的教学形式， 班级授课制是学校教育的基本形式。 因此，‎ 作为" 班集体灵魂 " 的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。下面我谈谈自己的体会。‎ ‎" 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 " 班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让 他们真正感受到老师对他的亲近和 " 爱" 。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件， 最好的途径是通过活动观察。‎ 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在， 了解家长普遍的文化层次， 找到亟待纠正的弱点； 二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境， 掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。‎ 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。班 干部是班主任的左右手， 所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍， 班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。‎ 当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队 伍的组建不能仅仅作为一种形式存在， 班主任必须要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；在鼓励班干部大胆工作， 指点他们工作方法的同时， 要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即 " 以点带面 " 。‎ 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣 蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾， 使整个集体活动宣告失败， 甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流， 直接影响到班集体的利益。因此，我扎实有效地加强一个学生的常规训练。‎ 训练的内容包括《小学生守则》和《小学常行为规范》要求的 常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规 以及路队常规等等诸多方面。 训练可以通过集体或个人、 单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生 具有" 服从集体，服从命令 " 的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出 " 活而不乱，严而不死 " 的良好班风班貌。‎ 以上就是我一学期工作情况的总结。‎ 模板, 内容仅供参考