小学一年级班主任工作总结 (2)（通用）

小学一年级班主任工作总结 (2)（通用）

小学一年级班主任工作综述 作为一名一年级的班主任，我有点苦和累，但我决心无论我多么努力，我也会做好一名普通的班主任。‎ 一、习惯的培养 ‎1、培养一般的学习习惯。‎ 低年级学生的一般学习习惯包括:上课的习惯、课前准备的习惯、作业的习惯、预习和复习的习惯以及组织和使用文具的习惯。根据学生的特点，我首先训练学生的具体学习行为。例如，当训练学生在课堂上讲话时举手时，告诉他们为什么应该先举手，然后做演示练习。每个人都需要掌握举手的标准姿势(左手稍微举过头顶，不要在桌子上发出任何声音)。演讲的姿态和声音。第二，创作儿歌，让学生能够轻松愉快地养成习惯。例如，在训练学生上课前休息、按时上学和认真做作业时，要求和方法被编入童谣以指导学生。儿歌的内容是:“上课铃响了，快进教室，安静地休息好，等老师上课”‎ ‎。"当笔记本到达时，垫上写字板，拿起笔，认真做作业."作为另一个例子，当训练学生放置和安排他们的学习工具时，一般的顺序和方法在上午的会议中使用。班会将让学生演示这些步骤。同时，我将教学生放置文具作为儿童形式的指导。儿歌是这样的:“书包的左边放着，铅笔刀放在右上，今天使用的所有书都放在右下，方便取用。”。第三，注意良好习惯的巩固。这是一个重要的环节。从心理学角度来看，学生会忘记技能的形成。因此，反复掌握是班主任的一项重要工作。在这个阶段，我经常利用竞赛、竞赛和赢得红旗来巩固学生的良好习惯。‎ 在师生双边活动中，学生的学习行为和学习习惯在大量系统中得到及时的提醒、督促和训练，形成行为迁移和良好习惯。每个人都有良好的习惯，班级风格和外貌自然发展。‎ ‎2、培养特殊的学习习惯。‎ 每门学科都有自己的特点，所以教学方法和学习方法是不同的。那么学习这些科目的习惯也是不同的。我称之为“特殊的学习习惯”以汉语写作习惯为例，这对初中生来说是一种特殊但非常重要的学习习惯。我不仅教学生如何握笔和拿笔，还教他们书写的顺序，严格的阅读和书写姿势，以及“一拳”、“一脚”和“一英寸”‎ ‎。写作姿势和习惯对培养儿童的自控能力和稳定的心理素质有一定的意义。其他学科对教师有什么要求？作为班主任，教师应该理解他们并与之合作。在与各学科教师的长期关系中，我逐渐了解了各学科教师的具体要求。例如，体育老师要求他的学生在体育课上穿运动鞋，并提前通知学生。每个人都必须穿运动鞋，以确保体育课的安全。例如，其他美术和其他学科的老师需要知道他们想要什么和他们想要什么，所以我必须非常清楚。我会在周末安排，在家准备，上课前检查。慢慢地，学生们也养成了这个习惯。在我看来，班主任善于培养“特殊习惯”，这有利于与各学科教师形成教育合力，共同促进良好学习习惯的形成，从而有助于班级氛围和班级面貌的全面发展。因此，当新生入学时，我把培养良好的学习习惯视为班级气氛建设的突破口。‎ 我深深地感到，一个具有良好班级风格和班级形象的班级必须具有凝聚力和吸引力，并且一定会给学生提供一个可以形成良好习惯的环境氛围。正是通过对一般学习习惯和特殊学习习惯的培养，我实现了班级氛围的全面发展。每个学生都可以把班级的荣誉和自己的行为紧密结合起来，都想为班级赢得荣誉。因此，学生不仅能取得好成绩和学习习惯，还能发展自己的能力。他在各种比赛中取得了优异的成绩。由此可见，掌握学习习惯的培养可以促进班级气氛和班级面貌的全面发展。‎ 第二，关心和爱每个学生 作为一名老师，我爱班上的尖子生，也爱班上的后进生。在学习中，不要让学生落后。例如，我们班的一个同学张燕不做作业，说我是个傻瓜。我没有放弃他，而是教他手拉手写作，抓住他的小小进步，不断鼓励他，并在学生面前称赞他是个聪明的孩子。渐渐地，他不仅完成了作业，而且取得了很大的进步。在我 的生活中，我从各个方面关心每个学生，帮助他们削铅笔，提醒他们按时吃药，帮助他们滴眼药水，甚至呕吐和排便。我可以全心全意帮助他们，帮助他们一起打扫卫生。下课后，艾拉拉着我的手问我问题，告诉我真相，不由自主地叫我妈妈。‎ 第三，培养一个好班级 班级是培养学生个性的沃土。有了这片沃土，学生的个性和才能将会蓬勃发展。集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各种活动，如无线电运动比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早，我总是和学生们差不多在同一时间到达学校。我一到学校就帮助学生搞好卫生。这样，学生们不仅逐渐养成热爱工作的好习惯，而且随时都想为自己的班级赢得荣誉。开展一些与教学相关的活动，如写作、朗读和口语计算竞赛。为了使用板报进行绘画比赛，学生将被要求每两周组织一次板报，以展示他们的各种才能和发展他们的个性。逐步形成健康向上、团结合作的班级。‎ 一个好的班级必须有一个好的班级领导核心。这个核心是班主任领导下的班委会议。从这学期开始，我通过对各科活动的观察和分析，有意识地培养和选拔了一些关心集体、团结学生、作风正派、有一定组织能力、开拓精神和奉献精神的学生担任班干部。选拔班干部时，我会加强培训和教育。我不仅要让他们自由开展工作，还要根据实际情况加强指导。尤其是班干部要以身作则:经常佩戴校徽和校服，学习成绩优异，团结同学，处处以身作则，成为教师的得力助手。通过不断的培训和努力，学生干部的工作能力终于得到提高，让他们分工合作，让学生自我管理，逐步形成具有班级特色的优良班级作风。‎ 四.成就摘要 我们班在学校的各种比赛中取得了很好的成绩。拔河比赛和无线电体操比赛都是年级组冠军。在“庆祝元旦现场绘画”比赛中，两人获得一等奖，一人获得二等奖，三人获得三等奖。在“八荣八耻”演讲比赛中，两人获得三等奖，一人获得一等奖，两人获得二等奖，三人获得三等奖。‎ 当班主任很累人，有很多事情，有时很沮丧，这是不可避免的。然而，当你走上讲台，看到一双寻求知识的眼睛，当你看到你的学生在你的教育下发生了很大的变化，当你被学生们围着开心地笑着，当学生们把你当成他们最好的朋友，当父母打电话告诉你，孩子们变了，变得理智和听话.幸福是从内心涌出的。‎ 班主任应该用他的个人魅力征服学生，用他的热情和活力感染学生。不管他说什么衣服或话，他都会对学生产生很大的影响。班主任的工作非常具有挑战性。每个学生都是一个世界。要成为每个学生的朋友并赢得每个学生的信任，需要付出大量的心血。然而，这一切都是值得的，因为你得到的将是一个美丽的世界！工作真美！‎