2020年秋季返校复学的安全举措汇总5篇

2020年秋季返校复学的安全举措汇总5篇

‎2020年秋季返校复学的安全举措汇总5篇 ‎2020年秋致即将返校复学的大学生的一封信 大地春潮动，校园百花红。五月的华夏大地，随着新冠疫情防控取得阶段性的成果，各地复工复市复学逐渐提上日程。在接下来的时间内，全国将会有大面积的人员流动及聚集，这样的流动和聚集不仅为大地复苏带来了繁荣的景象，也给当前严峻的疫情防控形势带来了巨大的挑战和压力。希望我们能够同心协力，共同渡过这个难关，为春天添彩，为平安校园助力。‎ ‎　　亲爱的同学们，经历了一个漫长的寒暑假，此刻收到开学的通知，相信你那躁动的内心已经激动不已。当前我国抗疫战役并未取得完全的胜利，一方面外防输入压力巨大，另一方面国内零星的确诊病例都提示着抗疫还没到完全胜利的时候。‎ ‎　此时的开学，不是放松，更不是完全的开放。也许当你们到达校园之后，满怀欣喜的同学们可能会有两种感慨。对于豁达的同学而言，开学可能只是换一个环境进行学习;而对于悲观的同学而言，开学可能是换了一个环境隔离。无论你胸怀哪种心情，为了平安开学，为了不让你的家人担心，也为了全国抗疫的胜利，请同学们在兴奋激动 之后，还要继续绷紧一根弦，保持清醒的认识，积极配合并参与到学校的校园疫情防控工作当中。‎ 首先，积极关注自身的身心健康，仔细了解学校开学报到的各项要求，做好各项准备。提前向学校详细报告自己的返校行程，提前自备好部分防护物资，可以准备一套自己专用的餐具。返校途中做好旅途的防护，尽量选择最简单最直接的回校途径，尽量记住自己旅途所乘坐的公共交通工具。到校后及在校期间积极加强与父母和老师的交流，主动向他们汇报自己的身体健康状况。‎ 其次，平时少点外卖，均衡自己的营养，增强自身的免疫力;适当增加自己的户外锻炼，合理规划自己户外锻炼的时间，减少人员在操场聚集的机会。宿舍里与舍友长时间相处，多一些包容，少一些责备，融洽的舍友关系不仅能让你在外多一份照顾，让宿舍多一份温馨，还能让你保持良好的心情，减少病毒入侵的机会。当然舍友之间和宿舍之间没必要串门聚集。此刻的少串门、少聚集不仅体现了你对朋友真正的爱护，也能有效提升自己的安全，降低自己的风险。更为重要的是少出校门，减少与不明情况人群的接触，从而降低被病毒感染的风险。‎ 此刻，你对自身健康的关注不仅是为自己负责任，减少父母家人的焦虑，也是为全校师生的生命安全负责。其次，多一些理解、支持、配合和参与。为了平安开学，学校全体教职工做了大量的准备工作。‎ 预演了数遍防控方案，也制定了相关的工作制度，这需要广大同学的积极配合，更需要你们的认真遵守执行。或许当你看到这些要求和规定时，会抱怨要求的不够人性化，也可能会抱怨规定太死板……‎ ‎　但是请你们理解和明白，疫情下的入学，你们是第一次，疫情下的开学，我们也是第一次，所以当你们感到不安和焦虑时，我们比你们更焦虑也更不安，但制定这些要求和规定的初衷都是为了保障你的健康，是为了保障大家的健康，也为了缓解你们远在家里父母的忧虑。‎ 无论是什么样的方案，认真执行总会比不执行有效，无论是什么样的方案，只有参与者全力配合，积极参与也才会有效。只有你们的理解与支持，保护校园不受病毒侵入才能不会沦为一句空话;只有你们的积极配合和参与，校园这片净土才能免受病毒的侵扰，也才能充满欢声和笑语。‎ 最后，少一些抱怨和牢骚。返校之后的你可能会感到现在的大学虽然春意盎然、气象一新，但和你们预想的还有差异。为防病毒入侵的各项规定让你们有了更多的约束和限制，制度中也还有很多的不足和缺陷。这一切可能会让你们不顺意，不顺心，不畅快，年轻气盛的你们喜欢去网上抱怨、吐槽和比较。‎ ‎　在此，我希望青年学生们严格管理自己的各种社交账号，谨慎发言，如果要晒、要分享，也请分享疫情防控期间需要的、积极的和阳光的。须知这种一时心情的宣泄并不会比坐下来平心静气地和学校老师交流更有利于解决问题。须知你在社交平台上的一张晒图一声抱怨，一句吐槽，在自媒体时代都有可能成为别人编造谣言的素材，甚至成为谣言的起点，从而引起群体的恐慌，甚至是骚乱。‎ 须知基本你能看到的别的学校好的应对方法，我们也能了解到，并且比你们了解的更全面，我们也在努力学习并改进，但是由于校情不同，占有资源不同，所以应对的方案也会不相同，而且最有效的方案并不是来自别处，适合自己的才是最有效的方案。这时候你的一句鼓励、赞许，会让我们感觉所有付出和努力都是值得的，也都有了意义，也更有动力去完善自己。‎ ‎　　亲爱的同学们，xx在给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信中说：“新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的。”相信在经历了全民抗疫的阶段战役后，广大的95和00后大学生们也必将在新的维护校园安全和谐的战役中交出合格答卷，续写新的辉煌。‎ ‎　附：关于退伍返校大学生的现状及问题 ‎“根据国务院、XXxx征兵命令，在部分全日制高等学校在校学生中开展征集新兵的试点工作，一批在校大学生自愿应征入伍，携笔从 戎，立志到部队建功立业。部队和地方普遍反映，征集在校大学生入伍是适应新时期国防和军队现代化建设需要，优化兵员结构，提高部队战斗力的重要举措，应当加强和完善。经研究决定今冬征兵继续在全日制高等学校在校学生中进行征集新兵的试点。” [1]——《关于进一步做好从全日制高等学校在校学生中征集新兵工作的通知》(2002年9月10日)‎ 据统计，从2001年开始，中国高校共有2000余名在校大学生入伍，到2009年有近13万大学生进入军营，年度总量扩大了近60倍。从全日制高等学校的在校生中征集新兵，这可以说是一个三赢的战略：对于大学生的未来发展有好处，也是军队现代化建设对人才的新需求，大学生士兵在退伍回归社会后，作为一个“双学历”(军营学历和大学学历)的人才，也会有利于社会的进步和发展。大规模征集普通高校毕业生入伍服兵役，既有益于党XX、国务院实施人才强军、科技强军战略，又有益于青年知识分子健康成长和锻炼成才。‎ ‎　　十年间，数以万计的大学生投身军营，在军营体现着自己的价值，很大程度上提高了部队的整体素质和水平，其中大多数的人回归社会、继续复学。那么他们现在的现状如何，究竟面临着怎样的问题呢?如果我们把大学生参军当做一个过程来分析，我们对于“前”和“中”关注多，对于“后”关注的少。目前此类研究仅局限于要么探讨“征兵热”、“参军热”折射的社会问题，要么探讨军营如何看待、管理、利用和塑造大学生士兵成长成才，而有关大学生士兵离开军营，‎ 返校回归社会的研究非常有限。所以笔者希望通过本文的研究能够填补对于退伍大学生的研究空白，带动更多的人关注这一群体，认识这一群体，研究并支持这一群体。‎ ‎　j校从2002年征兵至今11年间共有90人退伍，其中有81返校继续学习。退伍返校的大学生人数占退伍人数的比例为90%。对于目前在校的33名退伍返校大学生现状的深入调研和分析基础上，本文决定从退伍大学生返校的三个阶段开展探究。‎ ‎　一、返校初期 ‎　退伍大学生返校初期，界定为其退伍返校后的11月到次年寒假结束到其开学这一阶段。‎ ‎　(一)角色转换问题 ‎　退伍军人是一个长期脱离正常社会生活的特殊群体，离开军营回归社会他们面临着较为突出的角色转变问题。‎ ‎　从地方青年到军人这一角色的转变，在大学生入伍后军营生活的前两个月(即俗称的“新兵连”)一直是政治教育的主题。军营生活的前两个月，就是角色转变的过渡期。“新兵连”起着非常重要的缓冲作用。然而从军人回归到大学生，从高度集中统一的军队管理环境回归到自由宽松的大学环境，在这一角色转变和环境变化中，不管是 军营还是地方大学，不仅缺少有关教育和疏导，而且没有给予一个相对合适的过渡。虽然很多退伍返校的大学生，在大学学习生活中转变较为迅速、成功，但是由于角色转变教育和过渡期的缺失，在退伍返校初期还是有不少退伍返校的大学生感到无所适从，对于有的退伍返校大学生角色的顺利转型极为不利。‎ ‎　(二)社会交流问题 对于退伍返校大学生群体来说，融入一个新的相对封闭的集体，他们往往会感受到来自阅历、思想和年龄等各方面的压力。从访谈中了解到，92.6%的人会认为新的班级同学很幼稚，不够成熟;72.3%的人认为和新班级同学没有共同语言。退伍返校大学生交流问题，如果没有得到学校的重视和老师积极主动的介入和帮扶，退伍返校大学生很可能会作为一个“新人”被边缘化，也有可能产生退伍大学生群体的小体团化。‎ ‎　大学生士兵在军营时，其沟通对象由于部队是限制主要集中在和部队里的首长、班长和战友的交流;加上部队这一特殊的条件限制和要求，其与社会的沟通，包括学校老师和同学、家庭之间的沟通相对较弱。‎ ‎　当大学生士兵离开军营，转变成退伍返校大学生群体时，尤其是在退伍大学生群体返校初期，其社会交流又发生了变化。由于他们 和首长的沟通来源于在封闭的军队环境下的管理压力，当这种关系在他们离开部队突然减弱或者消失时，他们几乎不再主动与首长交流。值得注意的是，退伍返校后，这些退伍返校大学生群体之间的交流最为显著。这一时期，他们参军时的同学出于高年级或者离校就业，以及两年的缺少沟通，他们之间的交流明显减弱，但交流程度仍然要高于新融入的班级里的新同学。然而不管是和原来的还是现在的同学，他们的交流中具有明显的压力或者紧张关系。这一群体在和原来的同学交流中主要存在发展性压力，和现在的同学交流存在年龄压力。‎ 二、返校中期 ‎　退伍返校大学生的返校中期界定为，新学期开学到其大四上学期。‎ ‎(一)优抚金问题 从大学生退伍返校初期，一直到在来年4、5月间，抚恤金问题日益明显。在调研中很多人普遍反映抚恤金存在问题，主要表现在一下三个方面：‎ ‎　1、“优抚金政策的不公平”‎ ‎　《j校关于应征入伍学生的具体政策》从2008年至今关于“退伍复学后，在正常学年中(不含延长学业)当地政府每年给以9000元的培训补助”的条款存在很大争议。2008年的具体规定是：“退伍复学后，‎ 在正常学年中(不含延长学业)当地政府每年给以9000元的培训补助(限江苏籍)。”‎ ‎　虽然江苏的经济发展水平在全国走在了前列，对于参军入伍补助向江苏省户籍学生倾存在其合理性。但是大学生从大学参军和地方青年从地方参军还是存在一定区别。对于大学生参军入伍的政策，尤其是目前退伍优抚金的发放，在一定层面上存在一些不利于和谐的因素。“大学生从高校参军，一般都是要把户口迁到学校，在一定程度上可以说他们已经落户到高校。” [2]他们的户口和是否是江苏籍的没有任何区别，然而优抚金发放追溯到学生的生源地或者籍贯，有失妥当。‎ ‎2、“抚恤金政策的频繁变更。”‎ ‎　调查中发现，由于2009年参军入伍时的规定是：“退伍复学后，在正常学年中(不含延长学业)当地政府每年给以发放9000元的培训资金。”规定中并没有明确户籍问题，然而2010年政策又开始了对户籍的限制。当这批2009年参军的同学，2011年退伍时由于上述政策的变更，开始了对学生籍贯的限制，无法享受每年9000元的“培训资金”。对此他们有很强烈的意见：一是为什么同批因共同的政策享受优抚金，而两年后却并没有共同的优抚金政策落实了?二是为什么2007年参军的江苏籍学生入伍时并不享受每年9000元的培训资金，‎ 到他们退伍后却享受2008年的优抚政策?同样是政策变更为何自己不能享受“前政策”，而江苏籍的却可以享受“后政策”?‎ ‎(二)专业学习问题 两年时间的耽搁，一定程度上造成对专业和英语知识的生疏和遗忘。退伍返校的大学生在专业学习上面临着群体性的问题和困难。‎ 对于在校的33名退伍返校大学生的学习方面问题的调研中发现，有10名文科生和23名理工科学生。10名文科生中有8人表示英语学习明显下降，5人英语学学习跟不上或者曾经跟不上;有3人表明专业学习跟不上。23名理工科学生中有17人英语学习明显下降，11名英语跟不上或者曾经跟不上;14人专业学习跟不上。33名退伍返校大学生返校后共有20人参加过英语cet4的考试，有8人通过，通过率40%;有6人参加过英语cet6的考试，有2人通过，通过率33.3%。33名退伍返校大学生中共有9人获得过学校奖学金。理工科的退伍返校后的大学生专业学习存在的困难要多于文科学生，英语学习困难现状普遍存在。‎ ‎(三)参军价值需求问题 ‎　美国一位军队心理医生曾说过：”一个很快能融入社会的退伍军人看重的并不是被人们当做英雄，而是社会对他遭受的痛苦和作出的牺牲的认可。” [3]‎ 面对退伍返校大学生，j校有的学院非常重视其作用，积极发挥其优势，成了学院和班级建设的重要力量;而有的老师和同学在退伍返校大学生返校复学后并没有给予应有的关怀和支持。从访谈样本分析来看，有42%的人表示受到学院和老师的重视，26%感觉参无所谓，和其他同学一样，有32%的人认为不被重视。‎ ‎“参军光荣只是瞬间。”不管是社会、军队还是高等院校都在积极宣扬“参军光荣”和“光荣退伍”。一批又一批的青年参军时体会到了参军的无限光荣，胸前佩戴着“参军光荣”的大红花，敲锣打鼓欢送新兵入伍。一批又一批的老兵退伍时也体验到了圆满服役、退伍返乡的无限荣光。然而光荣只是瞬间，他们在服役的两年里，有谁说过他们光荣，甚至他们的家人也没有体会到实实在在的光荣。可是退伍后，他们依旧没有应有的光荣。退伍返校的大学生退伍返校后和普通的大学生无异。甚至，他们找不到了自身参过军、服过役的价值和光荣，个人参军服役的价值被社会忽略和遗忘。‎ ‎　“回校的孤独谁人知?”当兵两年很少有人回过学校和家，而回校后，原来的同班同学要么高年级，要么已经毕业离校，他们的大学生活还定格在两年前。现在与两年前相比，退伍返校大学生和原来的同学有着说不清的隔阂和陌生。学校、学院对这一群体没有及时、较高的重视，也使他们感到了失落与孤独。‎ ‎　队伍返校的大学生群体渴望像参军前享受到一样的光荣和礼遇。所以他们非常渴望被给予舞台和机会展示自己当兵的经历。退伍返校的33名大学生都纷纷表示，有较为强烈的意愿和期求与普通的大学生分享自身的参军经历和心得体会。很多人反映，自身缺少平台和大家交流互动。‎ ‎　三、返校后期 ‎　退伍大学生返校后期，界定为其本科或者研究生、博士生的毕业离校的学期。‎ ‎(一)学业发展问题 ‎1、考研难 ‎　对于在校的33名退伍返校大学生的访谈中，原来有考取研究生意愿的有17人，退伍返校后仍有考研意愿的现在还有2人。其中15人不愿读研，占原来的88.2%。其中出于年龄问题不愿意读研究生的有8人，占不愿读研15人的53.3%;出于对本学科专业知识掌握不好而不愿意读研的有2人，占13.3%;出于英语知识掌握不好而放弃考研的有5人，占33.3%。‎ j校从2002年征兵至今11年间共有81位返校继续学习，其中参加过研究生考试的有9人，其中考上研究生的仅为2人。从样本分析来看，年龄压力和英语学习是不愿考研的主要原因。‎ ‎《应届大学毕业生入伍优惠政策》中明文规定应届大学毕业生退伍后“报考硕士研究生初试总分加10分”，但是对于在校生入伍学生，也就是指的退伍返校的大学生群体这一政策却不适用，退伍返校的大学生却不享受考研加分优惠。‎ ‎　2、保研难 军功难立。十一年间j校共有90为退伍大学生，据不完全统计有27人有保研意愿，有2人因荣立二等功而具有保研资格，其中共有1人成功保研。从保研政策来看，《参联字[2002]001号关于进一步做好从全日制高等学校在校学生中征集新兵工作的通知》规定“荣立二等功以上奖励的，所学本科专业毕业后，可免试保送所学专业研究生。”不管是在校入伍的大学生群体还是应届大学毕业生，都能享受到这一优惠政策。‎ 以j校十一年间的159名参军的大学生立功情况来看，共有45人次荣立三等功，2人荣立二等功，立功主要是因为在部队大军区或者全军重要比武比赛获得好成绩。虽然j校大学生在军营表现优异，但能够因为二等功成功保研的也就1人。‎ ‎　给定的成绩偏低。《j校冬季应征入伍学生的有关政策》第一条“关于学业”规定：“学生入伍当年，本学期已开课程而没有考试的课程：大一学生，普通课程成绩记65分以上;学位课程成绩记75分以上;大二以上学生视平时成绩而定，就高不就低，如果平时成绩不是很好(含正在重修课程)，同大一学生的方法记成绩。”‎ ‎　然而学校在对于参军入伍的学生评定分数时，并没有考虑到同学们差异化，所有人的专业成绩和非专业课成绩一律为75和65。从j校历年来的免试生推荐条件“学习成绩要求无补考门数，成绩优良，学位课程平均成绩不低于80分。综合测评在前15名。”对于退伍返校的大学生的保研无形中设置了一个巨大的障碍。‎ ‎(二)现实就业问题 ‎　j校历年毕业后就业的人员共有53人，其中联系到的33人。就对这33人的各种访谈中发现有23人(4人创业)在企业工作，9人在事业单位，1人为公务员。访谈中普遍发现退伍返校的大学生毕业工作中，并没有感觉到和普通大学生毕业生在工作晋升中的区别，反而最突出的区别是年龄稍大，颇有年龄压力。据不完全统计j校历年有39名退伍大学生报考国家和省市的公务员，就目前统计来看，仅有1人考取。可以看出j校的退伍返校大学生在报考公务员上并没有特别的突出成绩。对于目前即将毕业的退伍返校的大学生在目前的招聘应职中，并没有太大优势。‎ ‎《j校冬季应征入伍学生的有关政策》中明确规定：“退伍复学毕业后，在同等条件下，优先推荐就业、优先报考国家公务员等。”在调查中发现，j校征兵十一年来，只对其中退伍返校的3名大学生进行过就业推荐。‎ 有人士提醒，一些大学生退伍后回校继续学业，但可能由于课程设置等作了调整，自己也难以融入比自己年龄小的同学当中，于是干脆选择了辍学,由此荒废了学业。而这些退伍大学生的“二次就业”，可能压力更大，需要地方政府引起重视[4]。‎ 为鼓励高校毕业生携笔从戎，国家出台了多项优惠政策，由此带来的这股“参军热”背后，一系列“冷问题”值得深思，比如，军营对大学生的吸引力究竟有多大?如何看待大学生们在激烈竞争和多重压力下的参军动机?两年甚至更长的封闭式的军旅生涯,能让学生们收获什么?退伍大学生的“二次就业”是否会面临更大压力?‎ 通过对退伍返校大学生这一群体的学习、政策享受、社会支持和就业等现状的分析，这一表面或者曾经光鲜的群体，背后却由于政府福利政策的不完善、社会和学校支持网络的欠缺等，出现了很多较为严重的问题。如果不能尽快及时有效的解决这一群体所面临的问题，不仅不利于退伍返校大学生的进步和成长，也会影响大学生参军入伍的积极性，对我国的军队和国防的现代化建设也提出了挑战。‎ ‎【相关推荐文档】2020年春季学期学生返校工作总结 ‎　　开学前 ‎　　一、在区域开学时间的指导下，坚持“一校一策”确定各学校的师生返校时间和具体开学时间，中学、小学、幼儿园错时开学。学校综合考虑所属地域疫情严重程度、复学准备情况、师生健康现状、学段年段特点等，可向区教育局和所属街道报备，在区域建议时间后延迟开学确保安全。‎ ‎　　二、扎实做好疫情防控工作“两方案”“十制度”的制订、完善、报备和执行。“两方案”是指开学返校前后疫情防控工作方案、突发公共卫生事件应急预案。“十制度”是指校园通风和消毒制度、校园环境卫生检查通报制度、传染病防控健康教育制度、学生晨检制度、来自重点疫区师生返校登记报告和关爱制度、学生健康管理制度、因病缺勤登记和病因追踪制度、复学证明查验制度、疫情联防联控和学校例会制度、传染病疫情及突发公共卫生事件的报告制度。‎ ‎　　三、扎实做好校园24小时封闭式管理工作，未经学校确认不得进入校园。‎ ‎　　四、扎实做好校园全面清洁消毒通风工作、防疫物资设备的准备工作、食堂所需主副食品购置的准备工作等。‎ ‎　　五、扎实做好校内医务保障，提早做好宣教、防控工作，每所学校都要设置“临时隔离室”，每所学校都要开展入校前体温测量演练。医务人员不足的学校加强与地方卫生健康部门、疾控机构、就近医疗机构的沟通协调，取得专业技术支持。‎ ‎　　六、扎实做好教职员工开学防疫工作的全员培训和相关工作的开学预演。‎ ‎　　七、扎实做好开学前食堂、宿舍、交通管理规范的高标准检查。‎ ‎　　八、扎实做好学校、班级、老师、家长四级防控工作，做好家校联防、宣传教育、心理疏导、开学提示。‎ ‎　　九、扎实做好教学计划安排，做好延迟开学期间线上教学与开学后线下教学的衔接，做好因疫情而影响正常开学的师生的个别化工作指导和学业辅导工作，并做好近视防控工作。‎ ‎　　十、扎实做好师生员工的全面排摸、每日观察、健康申报、复学查验工作。 ‎ ‎　　开学后 ‎　　一、严格落实了家校联防协同体系，鼓励发挥家长成长学院、家委会等积极作用共同做好防控工作。‎ ‎　　二、严格落实了教育局、学校领导带班，24小时值班备勤制度。‎ ‎　　三、严格落实了“两方案”、“十制度”校园防控体系，保证执行到位、督查到位。‎ ‎　　四、严格落实了学校安保制度，暂停学校文体资源向社会开放。进出校门严格登记查验，家长和无关人员一律不得进入校园，列入重点防控名册的教职工和学生在未解除防控措施前不得进入校园，晨午检未通过的师生暂时不得进入校园。‎ ‎　　五、严格落实了校园卫生消毒、食堂管理、宿舍管理、交通管理、垃圾分类等工作的各项防控和检查通报，校内每日检查通报，区域不定期抽查通报。‎ ‎　　六、严格落实了师生晨午检制度，校内一日两报，向街道和教育局“一日一报”和“零报告”，做好在校期间教职工和学生健康管理工作，落实了师生员工休息日的健康观察。对重点对象做好监测，落实了缺课缺勤登记备案和关爱制度，做好个性化帮扶工作。‎ ‎　　七、严格落实了错时错峰上下学，分批分散就餐，尽量减少交叉接触。‎ ‎　　八、严格落实了防教结合的传染病防控宣传教育，加强师生日常行为规范的教育和养成，做好个人防护。‎ ‎　　九、严格落实了“阳光体育运动一小时”，分批分时加强师生阳光体育运动，加强近视眼防控;关注师生心理健康，积极探索行之有效的心理健康教育、思政教育和生命教育。‎ ‎　　十、严格落实了不擅自组织大型室内活动的制度，控制室外大型聚集活动。安排好特殊的开学第一课和开学典礼，原则上不组织中小学生参加校外集体活动，小学不宜安排跨年级组班的放学后托管服务。‎ ‎　　1、严格执行进入校园校门管控。关闭学校多个出口的大门，禁止人员和车辆通行，所有进入学校的人员，坚决执行教育部“五个一律”要求;‎ ‎　　2、加强师生员工健康监护。全面摸排了解每位师生员工的身体状况;加强员工返校管理，滞留湖北省域内的教职工及家属暂禁止返校，其余外返校人员要及时报告行程，并自觉居家观察14天;‎ ‎　　3、做好校园清洁卫生工作。确保复学前后校园干净、卫生、整洁。做好学生教室、宿舍、食堂复学前彻底消毒和日常消毒工作。学校所有场所设施暂不向社会开放，学生公寓实行封闭管理，进出必须实名验证并检测体温;‎ ‎　　4、加强防疫宣传教育。增强师生员工的防病意识和自我保护能力，及时准确、公开透明发布相关信息，做好家校联系，回应师生关切，教育引导师生员工不造谣、不信谣、不传谣;‎ ‎　　5、实行教职工弹性工作制。采取错峰到岗上班和居家上班相结合的灵活办公方式，保证学校教育教学工作不停摆、各项业务正常有序开展;‎ ‎　　6、做好在线教学组织管理。启动在线教学组织与管理工作，确保“停课不停教不停学”;‎ ‎　　7、做好毕业学生的就业服务。加强网上就业招聘服务，深入挖掘就业机会，支持毕业生实现多渠道就业;‎ ‎　　8、做好防控技术物资储备。准确掌握疫情防控部门联系人及其联系方式，取得专业技术支持，开展联防联控;‎ ‎　　9、健全师生健康管理机制。建立全覆盖、无遗漏的健康管理机制，建立师生员工健康档案，对师生员工的健康状况、假期出行和参加聚会情况逐一进行统计核查，确保一个不漏、一个不少;‎ ‎　　10、加强外来人员管理。严格执行外来人员入校体温检测制度，统一进出通道，预留应急通道，严格控制进校人员管理，严格登记来访人员，加大对服务外包单位及校园铺面承租点等的疫情管控要求，加强校园内各类外来人员的管理和健康排查报告;‎ ‎　　11、加强校园重点区域消杀防疫。每天及时清洁校园，对学生公寓、食堂、教室等重点区域和场所进行定期消杀防疫;要加强食堂餐饮店铺管控，严格落实了食品安全管理规定，灵活采取错峰用餐或分餐制等方式引导师生员工用餐;‎ ‎　　12、做好特殊师生心理服务。加强对疫情防控重点地区回桂返校师生员工的关怀，让他们感受到党和政府的温暖，感受到学校对他们身心健康的关心关爱和保护;‎ ‎　　13、强化管理干部值班值守。落实了高、中层管理干部及辅导员24 小时值班值守制度，确保 24 小时有带班校领导指挥、有中层管理干部在一线值班。要依规处置校园突发疫情，如出现新冠肺炎疫情，要按照有关规定，及时报告并果断处置，第一时间对有关人员所涉及的公共场所进行消毒，迅速消除感染和疫情扩散风险。‎ ‎　　严格落实了疫情防控主体责任，制定防控工作方案，落实了落细各项工作责任，做到守土有责、守土担责、守土尽责，确保师生生命安全和身体健康;严格执行“日报告”“零报告”制度，做到及时、真实、准确报告有关情况，严禁迟报、少报、漏报、瞒报和谎报。要监督检查到位，严肃责任追究。学校疫情防控工作领导小组要加强专项督查，确保科学有效、规范有序做好防控工作，加强执纪问责，对没有严格落实了的单位和个人要视情予以处理。‎ 篇二：20xx年学校党支部书记述职报告 尊敬的领导，各位同事:‎ 大家好!‎ 一年来，我校党支部按照上级的统一部署和安排，找准制约学校发展的瓶颈，切实解决社会、师生关心的问题，进一步确立了发展思路，着力推进组织建设、作风建设、队伍建设和制度建设，发挥一个党员一面旗的示范效应，不断提高党建水平，为实施素质教育奠定强有力的思想基础和组织保证。‎ ‎　一、加强党员理论学习，不断提高队伍素质 ‎1.认真开展形势政策宣传教育活动。‎ ‎　深入学习党的十九大精神，学习《廉政准则》《关于领导干部报告个人有关事项的规定》《党政领导干部选拔任用工作职责追究办法(试行)》等一系列加强党风廉政建设的规章制度;宣传改革开放以来全国经济社会发展和学校取得的成就和经验，把思想和行动统一到中央决策部署上来，凝心聚力，大干开局之年。‎ ‎　校党支部找准制约学校发展的瓶颈，切实解决社会、师生关心的问题，进一步确立了发展思路。我们的具体做法是“一个目标”，“二个重点”，“三个突破”。“一个目标”:着眼于建成所在xx县乃至全市有重要影响的一流校，一所用心进行教育教学改革的实验校，一所能带动全县学校发展，辐射改革成果的示范校;“二个重点”:在全面实施素质教育的基础上，以培养学生的创新精神和实践潜力为重点，促进学生全面发展，多项成才;“三个突破”:在学校校本课程建设、学生综合素质培养、名师队伍建设三个方面有重大突破。‎ ‎2.坚持党支部的政治理论学习。‎ 做好学习计划安排，明确学习要求，确定重点题目，坚持集中学习与个人自学、通读文件与专题研讨相结合，每月安排固定的时间学习，并集中组织学习研讨，不定期地召开学习研讨会。每位支委联系思想和工作实际，做好典型发言，做好学习笔记。继续坚持支部委员带头学、带头讲、带头做的“三带头”制度，完善支部委员上党课的 做法，坚持每学期上好2次党课，结合本支部实际，细化学习方案，把政治理论学习落实到实处。‎ 二、扎实推进课堂教学改革，筑牢党的战斗力基础 ‎1.以人为本，着力构建“促进学生生命发展”的活力课堂。‎ 学校以学科党小组为核心，立足课堂主阵地，引导教师实现由“讲堂”向“学堂”的转变，向教育科研要质量，真正的让学生动起来，让课堂活起来，让效率高起来。我们实施“减负增效”策略:倡导“要让教师下题海，不让学生下题海”，规定布置作业要限时，分层次，当天布置作业第二天务必批改和订正，切实解决学生课业负担过重的问题;针对班容量过大的现实，我们实行党员领导包班级，教师包学生制度，班班设立“学生学情日日清”公告栏，按照“分层优化，整体提高“的思路，在“堂堂清”“周周清”“月月清”上下功夫，加强质量监测，为学生补差补漏，既带动了学生整体质量的提高，又关注了学生个体发展。‎ ‎2.开门办学，让家长参与学校管理。‎ 学校党支部每学期开展一次“千名家长进课堂”活动。通过召开师生座谈会和民主生活会、发放问卷调查、走访家长代表、设立征求意见箱等多种形式进行调研走访，围绕“转变作风，创新管理，科学发展，打造品牌”的主题，广泛征求社会、师生意见，先后收集到对 学校管理工作、教学工作等方面的意见共数十条、推荐上百条。校党支部召开专题会议，组织师生针对收集到的意见和推荐进行了认真讨论，对症下药，进一步推进我校素质教育的改革发展。‎ ‎　三、以思想政治工作为重点，不断深化作风建设 ‎1.突出抓好思想政治建设。认真执行民主集中制，开好民主生活会，召开座谈会，广泛听取各方面意见和推荐，带给党组织决策。广泛开展“学党章、树新风”主题实践活动，扎实开展党员思想状况分析，及时了解党员干部思想动态，加强人文关怀和心理疏导，有效化解矛盾，不断增强党员干部职责意识、纪律意识和奉献意识，扎实做好思想政治工作。‎ ‎　 2.切实加强队伍建设。按照提高执政潜力的要求，不断强化大局意识、职责意识、发展意识、创新意识，努力构成与时俱进、奋发有为、真抓实干、团结协作的“四好”班子和“五好”干部队伍，提升领导班子和党员干部的整体素质。‎ 近年来，我校先后有XX等6位教师获“省学科带头人、省骨干教师、省教学能手”称号;XX等11位教师获“市教学能手”称号;吴XX等25位教师获“县教学能手”称号;xx等13位教师获省、市、县“优秀教师、模范班主任”称号，同时，有6位德才兼备的教学骨干走上不同学校的领导岗位，带动了兄弟学校的发展。‎ ‎　3.重点加强作风建设。认真落实党风廉政建设职责制和党内民主生活会制度，建设团结、和谐的领导班子，不断改善作风。开展师德建设主题实践活动，探索建立师德建设、作风建设的长效机制，营造良好的教书育人氛围。‎ ‎　倡导教师“敬业、爱生、奉献”精神，“学为人师、行为世范”，教育与引导广大教师以德立教、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，努力成为广大学生的良师益友和人民满意的教师。我们狠抓制度的建设与落实，先后修订并出台了《教职工管理制度》《全员岗位职责》《班级管理制度》等一系列制度，与每个教职工签订了《师德师风职责状》和《廉洁从教承诺书》;对学生的管理实行“积分卡”制，构成了全员参与的“习惯养成教育”网络。‎ ‎　每项制度都有专人负责管理，大到指纹签到、不定时查岗，小到不准在学校内抽烟、教师上课关掉手机等，做到了一周一小结，一月一公示。我校定期开展教情学情调查，把教职工的师德师风与评模、晋级挂钩，实行一票否决;学校狠抓学生的养成教育，细化了学生日常行为规范，把学生的行为习惯养成和班级考核及相关人员的工资挂钩，严格奖惩制度。科学的管理和制度的严格执行，给学校的发展带来勃勃生机。‎ 四、开展主题建立活动，不断推进党组织建设 ‎　1.继续开展好建立学习型党组织活动。‎ 坚持群众学习、岗位培训、个人自学的多方渠道，开展行之有效的学习方式。组织全体党员干部用心参加岗位培训、业务培训、晋职培训等各级各类培训活动;开展各种寓教于乐的学习教育活动，广泛开展研讨会、报告会、讲座、参观考察、课题调研、教学评比、论文评选、技能比赛等广大党员喜闻乐见的学习活动，在广大党员中广泛开展“领导讲党课、专家讲理论、先进讲事迹、党员讲体会，向书本学、向实践学、向群众学、向先进学，学理论、学知识、学业务、学技能”的“四讲、四向、四学”活动，鼓励广大党员多读书、读好书，把学习型党组织建设引向深入。‎ ‎　2.大力推进学校德育工作。‎ ‎　校党支部围绕学校中心工作和重点工作，强化“育人为本、德育为先”的教育理念，把德育工作摆在教育的首位，把学校文化作为对学生进行教育的“隐性课程”，让学校处处会说话，学生处处受教育。‎ ‎　xx学校环境整洁优美，地上无纸屑，墙上无污点，自行车排放一条线……学校文化也是形式多样:开展了“尊师月”、“推普周”、“科技周”、“爱心日”“学生才艺秀”、“竞选学生会”等，每项活动都主题鲜明，组织得法，有实施计划，有过程记载，有调查报告。‎ ‎　我们用心开发校本课程，针对独生子女实际，组织教师编写校本课程《感恩之心，与爱同行》，以感恩为突破口，透过德育熏陶、养成教育、实践活动，加强了对学生进行中华传统美德、礼仪知识和习惯养成教育。‎ 五、今后工作思路明确:科学发展创品牌 ‎1.提高思想认识，解决理念问题。‎ 我校党支部要努力实现三个转变:第一，在管理方面，向精细化管理转变。第二，在发展方面，坚持可持续发展，向优质名校转变。第三，在教学科研方面，向团队合作方式转变。‎ ‎2.提高党员素质。‎ ‎　要重点解决党员教师在科学发展、教育质量、师德师风、教学潜力及在党性党风党纪方面存在的问题，在全校深入开展以“加强师德修养、弘扬新风正气”为主题的师德师风建设活动，重点解决不愿干、不敢干、不会干、不实干的问题，重点整治不作为、慢作为、乱作为的问题。‎ ‎3.创新管理机制。‎ ‎　认真完善学校内部管理的机制、建立健全教育教学质量评价机制。按照“继承发展，持续改善”和“制度管人，数据说话”的原则，探索适应学校发展的评价体系。‎ ‎“办人民满意的教育，为学生终生发展奠基”始终是xx师生工作学习的出发点和崇高目标，学校也正驶入“以建设提升教育品位”的发展快车道。我们要以人为本构建和谐教育，凝心聚力谋求科学发展，为社会带给优质教育，使学校又快又好持续发展，创造xx教育新的辉煌!‎ ‎　多谢大家!‎ ‎【相关推荐文档】学校党支部书记2019年工作述职报告模板 尊敬的各位领导、同志们：‎ ‎　　大家好!‎ ‎　　20XX年来在校党委、院党委的正确领导下，在各位教职工的大力支持下，努力工作，廉洁自律，XX设计教研室党支部一班人，知难而进，完成了上级交给的各项任务。现将个人抓党支部党建工作的情况汇报如下，恳请各位领导和同志们予以批评指正。‎ ‎　　一、快速、高效、精准落实党建工作的部署XX设计教研室党支部根据XX学院党委工作安排方案，以党委引领、支部落实、书记负责、全员参与的形式开展党建工作部署的落实。4月XX学院党委召开《关于推进“XX”学习教育常态化制度化的意见》党支部书记会议，随即本支部马上组织XX，开展20XX年理论学习计划安排，传达学院党委关于加强支部建设意见的会议精神，支部党员展开学习讨论，表示将会严格落实支部书记述职评议、主题党日活动、“XX”，把支部工作抓深、抓细、抓实。10月学院党委热切关注党的XX大，组织党员收听收看了xxx所作的XX大报告。会后，支部组织开展XX，党员表示因为XXXX万多字大气磅礴的报告而备受鼓舞，同时大家也感觉责任倍增将继续立足教育工作，为决胜全面建成小康社会贡献力量。随后为深入学习贯彻党的XX大精神，我院邀请校党校副校长、组织部副部长xxx作了《把新时代中国特色社会主义推向前进——党的XX大精神解读》专题报告，支部成员参加了学习会，强化了政治素质，并纷纷表示响应党委书记号召，以“四个自信”开启新征程。另外根据学院党委书记关于XX的领学内容，党支部全体党员开展XX集中学xxx精神，坚定了理想信念，增强了责任感和纪律观念。‎ ‎　　总之，党支部对于校党委、院党委的工作安排，快速做出反应，高效传达，精准安排与实施，力求持续发挥党支部的战斗堡垒作用，不断提升党员的政治综合素质和先锋模范作用。‎ ‎　　二、“XX”学习教育常态化制度化推进落实情况 ‎　　(1)开展丰富多彩党日活动在院党委的组织下，支部党员们参观了爱国主义教育基地——红旗渠纪念馆，了解建设红旗渠的历史背景、修建过程和红旗渠精神的实质内涵。在青年洞前，面向鲜艳的中国共产党党旗，教工党员重温入党誓词。支部党员表示，红旗渠精神深深震撼了我们，打动了我们，鼓舞了我们，将会用信念和实干精神投入到以后的教育教学活动中去。XX学院教工党员志愿服务队在暑假时期走进进达花园无主庭院开展党员志愿服务，虽然天气炎热，志愿者们个个汗流浃背，但他们依然认真细致地开展着志愿服务工作，帮助该小区提高文明创建水平和居民幸福指数。‎ ‎　　(2)支部按三大主题召开学习讨论会6月党支部以“如何做到政治合格”为主题，召开了支部学习讨论会，支部对照工作和思想实际，以问题反思的形式为做政治合格党员明确方向，支部党员对政治意识的理解更加深刻，对党的事业绝对忠诚，一心一意地跟党走。9月党支部以“如何做到执行纪律合格”为主题召开了支部专题学习研讨会。支部党员针对严守纪律的体会进行交流发言，思想认识得到了提高，达到了坚定信念和立场，严守党的纪律规矩，努力为教为民的目的。10月党支部以“如何做到品德合格”为主题召开了支部专题学习研讨会，支部成员谈到作为一名人民教师，不仅要政治意志坚定，专业素养过硬，也要从道德标准上严格要求自己，要讲品德有品行做品德合格的教师。‎ ‎　　通过学习讨论会进一步明确合格党员标准，也就是正确把握政治方向，增强组织纪律性，践行社会主义核心价值观，支部成员在随后的工作生活中自觉对照、时时检视、主动践行，不断提升政治素养和师德修养。‎ ‎　　(3)开展系列特色活动支部党员xx参加了由XX学院党委主办，XX史论教研室党支部承办的“好党员好故事”微党课比赛，用切身经历讲述了在平凡的辅导员岗位上创造了不平凡的董华明老师、梁瑞老师，他们恪尽职守、孜孜不倦，他们指路引航，助力成长，故事丰满而且真实感人，最后xx荣获一等奖。6月党支部开展了支部书记讲党课活动。我以《党员干部如何加强反腐倡廉——观新中国第一大案有感》为题，分享廉政修身方面感悟，给支部党员上了一节生动的廉政课。9月支部党员参加由XX学院党委主办，XX工艺教研室党支部承办的“精解入党誓词”微党课活动。XX工艺教研室党支部书记通过讲述入党誓词在各个时期的演变及历史内涵，重温了入党誓词，不忘初心，砥砺前行。支部党员进一步明确了新时代背景下党组织所起到的不可替代的领导作用，增强了党性修养。11月支部参加了XX工程教研室党支部承办的“践行XX展现支部风采”的红色微作品特色活动，制作了一个内容丰富，特色突出的微作品，充分展现党支部的凝聚力和党员教职工在积极认真、恪尽职守又健康向上的精神。‎ ‎　　三、党支部“XX”等组织生活的开展情况根据校党委、院党委的要求与部署，制定了XX计划，围绕学院的6项任务15项活动安 排，进行了6次党支部会，7次支部委员会，1次民主生活会，精心安排内容开展了2次党章党规党纪及xxx系列重要讲话的党课学习，规范和提升“XX”组织生活质量。‎ ‎　　述职人：xxx ‎　　20XX年xx月xx日 ‎【相关推荐文档】学校党支部书记工作述职报告 ‎　　尊敬的各位领导：‎ ‎　　大家好!‎ ‎　　一年来，我校党支部按照上级的统一部署和安排，按照XX大精神和科学发展观的要求，围绕“培养什么样的人，怎样培养人”，“办什么样的学校，怎样办”的重大课题，找准制约学校发展的瓶颈，寻求科学可持续发展的突破口，切实解决社会、师生关心的问题，进一步确立了发展思路，着力推进学习型组织建设、作风建设、队伍建设和制度建设，发挥一个党员一面旗的示范效应，不断提高党建科学化水平，为实施素质教育提供强有力的思想基础和组织保证。‎ ‎　　一、加强党员理论学习，不断提高队伍素质 ‎　　1.认真开展形势政策宣传教育活动。深入学习党的XX大精神，学习《廉政准则》《关于领导干部报告个人有关事项的规定》《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法(试行)》等一系列加强党风廉政建设的规章制度;宣传改革开放以来全国经济社会发展和学校取得的成就和经验，把思想和行动统一到中央决策部署上来，凝心聚力，大干开局之年。校党支部找准制约学校发展的瓶颈，寻求科学可持续发展的突破口，切实解决社会、师生关心的问题，进一步确立了发展思路。我们的具体做法是“一个目标”，“二个重点”，“三个突破”。 “一个目标”：着眼于建成一所在晋城市乃至全省内初中教育有重要影响的一流校，一所积极进行教育教学改革的实验校，一所能带动全县学校发展，辐射改革成果的示范校;“二个重点”：在全面实施素质教育的基础上，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，多项成才;“三个突破”：在学校校本课程建设、学生综合素质培养、名师队伍建设三个方面有重大突破。‎ ‎　　2.坚持党支部的政治理论学习。做好学习计划安排，明确学习要求，确定重点题目，坚持集中学习与个人自学、通读文件与专题研讨相结合，每月安排固定的时间学习，并集中组织学习研讨，不定期地召开学习研讨会。每位支委联系思想和工作实际，做好典型发言，做好学习笔记。继续坚持支部委员带头学、带头讲、带头做的“三带头”制度，完善支部委员上党课的做法，坚持每学期上好2次党课，结合本支部实际，细化学习方案，把政治理论学习落实到实处。‎ ‎　　二、扎实推进课堂教学改革，筑牢党的战斗力基础 ‎　　1.以人为本，着力构建“促进学生生命发展”的活力课堂。 学校以学科党小组为核心，立足课堂主阵地，引导教师实现由“讲堂”向“学堂”的转变，向教育科研要质量，真正的让学生动起来，让课堂活起来，让效率高起来。我们实施“减负增效”策略：倡导“要让教师下题海，不让学生下题海”，规定布置作业要限时，分层次，当天布置作业第二天必须批改和订正，切实解决学生课业负担过重的问题;针对班容量过大的现实，我们实行党员领导包班级，教师包学生制度，班班设立“学生学情日日清”公告栏，按照“分层优化，整体提高“的思路，在“堂堂清”“周周清”“月月清”上下功夫，加强质量监测，为学生补差补漏，既带动了学生整体质量的提高，又关注了学生个体发展。经验《让学生成为课堂真正的主人》作为我市唯一的中学课堂教学经验被省教育厅专题收录，全省推广。《XX教育》专题报道了我校的课改经验。‎ ‎　　2.开门办学，让家长参与学校管理。 学校党支部每学期开展一次“千名家长进课堂”活动。通过召开师生座谈会和民主生活会、发放问卷调查、走访家长代表、设立征求意见箱等多种形式进行调研走访，围绕“转变作风，创新管理，科学发展，打造品牌”的主题，广泛征求社会、师生意见，先后收集到对学校管理工作、教学工作等方面的意见共数十条、建议上百条。校党支部召开专题会议，组织师 生针对收集到的意见和建议进行了认真讨论，对症下药，进一步推进我校素质教育的改革发展。‎ ‎　　三、以思想政治工作为重点，不断深化作风建设突出抓好思想政治建设。认真执行民主集中制，开好民主生活会，召开座谈会，广泛听取各方面意见和建议，提供党组织决策。广泛开展“学党章、树新风”主题实践活动，扎实开展党员思想状况分析，及时了解党员干部思想动态，加强人文关怀和心理疏导，有效化解矛盾，不断增强党员干部责任意识、纪律意识和奉献意识，扎实做好思想政治工作。‎ ‎　　切实加强队伍建设。按照提高执政能力的要求，不断强化大局意识、责任意识、发展意识、创新意识，努力形成与时俱进、奋发有为、真抓实干、团结协作的“四好”班子和“五好”干部队伍，提升领导班子和党员干部的整体素质。近年来，我校先后有延XX等9位教师获“省学科带头人、省骨干教师、省教学能手”称号;张XX等11位教师获“市教学能手”称号;吴XX等23位教师获“县教学能手”称号;XXX等14位教师获省、市、县“优秀教师、模范班主任”称号;常XX等5位教师被评为“XX县名教师”，同时，有16位德才兼备的教学骨干走上不同学校的领导岗位，带动了兄弟学校的发展。‎ ‎　　重点加强作风建设。认真落实党风廉政建设责任制和党内民主生活会制度，建设团结、和谐的领导班子，不断改进作风。开展师德建设主题实践活动，探索建立师德建设、作风建设的长效机制，营 造良好的教书育人氛围。倡导教师“敬业、爱生、奉献”精神，“学为人师、行为世范”，教育与引导广大教师以德立教、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，努力成为广大学生的良师益友和人民满意的教师。我们狠抓制度的建设与落实，先后修订并出台了《教职工管理制度》《全员岗位职责》《班级管理制度》等一系列制度，与每个教职工签订了《师德师风责任状》和《廉洁从教承诺书》;对学生的管理实行“积分卡”制，形成了全员参与的“习惯养成教育”网络。每项制度都有专人负责管理，大到指纹签到、不定时查岗，小到不准在校园内抽烟、教师上课关闭手机等，做到了一周一小结，一月一公示。我校定期开展教情学情调查，把教职工的师德师风与评模、晋级挂钩，实行一票否决;学校狠抓学生的养成教育，细化了学生日常行为规范，把学生的行为习惯养成和班级考核及相关人员的工资挂钩，严格奖惩制度。科学的管理和制度的严格执行，给学校的发展带来勃勃生机。‎ 篇三：学校办公室部门工作计划 ‎　办公室工作在校长的正确领导下，根据学校工作总体要求，坚持“以人为本、服务育人”的宗旨，以为学校、为教师、为学生服务为己任，加强学习，立足本职工作，以人为本，服务一线，当好参谋助手，服务师生，完善管理，充分发挥办公室的职能作用，全面做好学校办公室的各项工作，为确保办公室工作再上新台阶，特制定本年度办公室工作计划如下：‎ ‎　　一、工作目标 ‎　　1、强化、细化内部管理运行机制，规范办公室管理，营造团结、合作、和谐的工作氛围。‎ ‎　　2、重点协助学校领导抓好制度建设及学校工作程序运行等工作，督察工作落实情况。‎ ‎　　3、协助学校领导做好宣传、人事等工作。‎ ‎　　4、协助各部门完成学校安排的其他工作。‎ ‎　　5、重点抓好内部文件制发、通知、文件管理、上报材料把关等规范管理工作。‎ ‎　　6、完成领导交办的其他事务。‎ ‎　　7、迎接各项检查，包括目标管理、精神文明、综合治理，平安校园等各项检查，做好准备工作。‎ ‎　　二、重点工作 ‎　　(一)严格按照档案管理制度，认真做好档案管理工作 ‎　　1、加强对教职工人事档案的管理。积极做好档案材料的收集、分类整理、归档工作，力争档案规范完备。做好教职工的调入调出、离退休、转正定级、晋级、职称评定、职务聘任、考核、考勤和奖惩等工作。‎ ‎　　2、加强对文书档案的管理。做好上级文件、学校文书资料的收集、分类、编号归档及卷案整理工作。‎ ‎　　3、根据《档案法》的具体要求，负责管理各类文件资料，按规定把文件资料及时整理、分类、装订、保管，发挥档案的作用，力求做到档案管理规范化，科学化。根据工作需要，即使向校长及有关部门提供需查阅的文档资料。进一步规范文书档案，提高档案的查阅效率，努力为学校工作服务、为师生服务;要及时做好各类材料的准备和归档工作;要认真仔细正确地做好各类报表数字的统计、核对工作，及时报送，统一存档。‎ ‎　　(二)加强学校精神文明创建活动 ‎　　进一步提高广大师生员工的思想道德素质为核心，以构建社会主义和谐社会为目标，巩固和提高创建精神文明、计划生育、环境卫生、绿化、综合治理等各项工作力度，积极开展群众性精神文明创建活动，做好精神文明创建活动的各项资料的收集、整理、归档工作。‎ ‎　　(三)安排会议，作好记录 ‎　　在学校领导的指示下，认真做好行政例会和教职工大会的组织工作，做好学校行政会议、教师会议和其它重要会议的记录工作，做好重大节日庆祝活动以及承办各项活动的准备工作和组织工作，及时出好会议通知、工作安排通知、节假日放假安排等通知，记好考勤，作好总结。‎ ‎　　(四)做好文件的各种登记处理工作 ‎　　1、做好接受、传送、催办及文件管理工作，信息采集、上报、保密和档案管理工作，对来文的阅批、领导批示的督办、重要文件的核稿、接听电话、收发文件、打印文件、会议记录等日常工作，做到严谨有序，不出差错。及时收发书面和网上文件，并交校领导审阅，根据审阅意见，及时转达给相关职能部门办理或通知相关教师。各项文件材料，力求及时、准确、高效。‎ ‎　　2、负责学校文字材料的起草工作，通知、计划、总结、汇报等，按照上级要求和工作需要，编写有关行政文件、表格，同时把好保密关。作好文件的登记、编号、收发等相关工作，文件及时上报，按规定作好文件的上报保存等工作。‎ ‎　　(五)做好教职工考勤工作 ‎　　1、严格执行考勤制度，做好签到、早操考勤和政治学习会议的考勤工作，考勤情况做到每周一公示、每月一汇总。‎ ‎　　2、严格请假制度。务必持假条请假，半天以上必须得到校领导的批准。‎ ‎　　三、常规工作 ‎　　(一)深入开展校务公开工作 ‎　　1、进一步完善“校务公开宣传栏”，对涉及教职工及学生切身利益的事项及时予以公示。‎ ‎　　2、积极参与学校的各种会议，采集教职工宝贵意见，并及时上报校领导，加强学校与职工之间的思想沟通。‎ ‎　　3、积极利用校园广播、宣传栏等媒体，加大宣传和监督力度。‎ ‎　　(二)严格按照上级政策做好人事、劳资管理工作 ‎　　1、学校人事工作包括教职工调动、教职工的退休、职称评审、聘任、年度考核等工作，这些工作政策性强，牵涉面广，科目烦琐，直接关系教职工的切身利益，样样都很重要，一点也不能马虎，我们必须学好政策，熟悉业务，一丝不苟地做好人事工作的每一个环节。‎ ‎　　2、一年一度的职称评聘是教师们关注的大事，办公室要一如既往地做好职称评聘的各项组织工作，为教师职评服好务。继续做好教职工年度考核、年终总结、评选先进等组织工作。‎ ‎　　3、根据州编委有关文件精神，严格按照文件规定的机构编制方案管理编制册，按时办理新入编、退休人员的手续。‎ ‎　　(三)做好宣传及信息反馈工作 ‎　　1、进一步做好各部门的统筹协调工作。上情下达，下情上达及时、准确;做各部门之间沟通的桥梁，维护好学校班子的团结，提高工作效率。‎ ‎　　2、建立重要的来信来电来件的登记制度。及时将学校的教育动态、典型人事、重要成绩向上级进行汇报。对于上级布置的各专项工作要以文字形式及时向上级反馈，根据信息来源和内容恰当及时地进行处理，及时与相关部门进行沟通，准确掌握实际情况，合理地做好反馈工作。‎ ‎　　(四) 完成好学校领导交办的其他工作，完成好上级布置的急办任务和各项临时性工作。‎ ‎　　1、负责协调学校党政各职能部门共同办理的综合性工作，经常了解各部门的工作情况，协调关系，做上情下达，下情上达。‎ ‎　　2、注意调查研究，掌握校内外信息，主动了解与学校有关的情况和问题，积极为学校领导决策提供参考意见。‎ ‎　　3、关心办公室工作人员的工作、学习和生活，组织好办公室工作人员的政治学习和思想教育工作，不断提高办公室的工作效率和服务水平。‎ ‎　　4、办公室工作人员做好上述各项工作外，积极主动、认真完成所分管的工作。‎ ‎【相关推荐文档】学校办公室工作计划 ‎　　一.指导思想：‎ ‎　　紧紧围绕学校工作的总体要求，以“运转有序、协调有力、督促有效、服务到位”为目标，遵照上级部门的指示、决定，以为学校、为教师、为学生服务为己任，加强学习，注重细节、提高效率、落实到位。在广大教职工的支持和配合下有目的、有条理、高效率地开展工作，充分发挥办公室的职能，在校领导的统一领导下，脚踏实地，勤奋工作，默默奉献，为学校迎来百年华诞做好本职工作，更为学校的发展作出应有的贡献。‎ ‎　　二.主要任务与目标 ‎　　(一)增强责任意识，协调各职能部门积极做好学校重点工作。‎ ‎　　1.协助学校搞好活动的组织安排工作，确保学校工作政令畅通，做到“及时，全面，准确，高效”。协助校长做好学校有关创建工作的文字撰写和资料收集整理工作。‎ ‎　　2.根据学校整体工作要求，具体协调安排好各种会议、工作，做好会议记录。认真完成校领导交办的工作，注重调查研究，为领导决策提供科学、具体、全面的第一手资料，在求实、务实、落实上下功夫。‎ ‎　　3.做好“双周工作安排”撰写工作，及时将工作安排发布到学校网站相关栏目，使全体教师明确个人与学校近期的工作和任务。‎ ‎　　(二)加强办公室建设，做好协调与服务。‎ ‎　　1.争取主动、积极配合、充分协调是学校办公室的主要工作目标。新学期开始，完善内部管理，坚持从高、从严、从全、从细要求。同时，营造健康的工作环境，自觉维护办公室的整体形象。做好办公室与各科室、年级组、工会等各部门的协调，牢固树立全局观念，强化服务意识。‎ ‎　　2.根据学校的实际情况，做好《实验小学制度汇编》，做到格式统一，行文规范。按月整理学校《大事记》并上报区教育局宣传办，做到实事求是。完整无缺。‎ ‎　　3.根据学校整体工作要求，具体协调安排好各种会议、工作，做好会议记录。认真完成校领导交办的工作，注重调查研究，为领导决策提供科学、具体、全面的第一手资料，在求实、务实、落实上下功夫。‎ ‎　　4.组织起草学校发展规划、工作要点、工作总结、经验材料及学校领导报告、讲话。提前做好学期结束前的工作安排，根据学校部署及时起草学校工作计划。‎ ‎　　(三)高质量地完成办公室常规工作。‎ ‎　　1.为学校迎来百年华诞做好工作。‎ ‎　　在校领导指导和帮助下，明确任务，各负其责，做好文件的接受、传送、催办及文件管理工作，信息采集、上报的管理工作。对上级来文、领导批示的督办事务、接听电话、打印文件等日常工作，做到严谨有序，不出差错。各项文件材料，力求及时、准确、优质、高效。‎ ‎　　与学校各部门一起，做好“完美教室”、“十佳优秀班主任”、“读书节”、“体育节”、“艺术节”等各项活动的宣传和报道工作，做好百年校庆的各项准备工作。全力打造文明校园、书香校园、完美校园。‎ ‎　　2.继续做好宣传工作，以及各种迎检及接待工作。‎ ‎　　制定科学的学校宣传工作计划，注重宣传的系统性，对学校举行的重大活动进行事先策划，统筹安排。深入报道学校办学过程中的亮点，争取在更高层次的宣传媒体上展示xx实小的办学特色、办学成果和广大师生的精神风貌。‎ ‎　　我校宣传工作包括校外新闻媒体宣传和校园网站、电子显示屏、橱窗等板块的内容，办公室要继续做好向大众新闻媒体撰写宣传学校教育教学活动和建设发展成就的稿件。充分发挥好校级通讯员队伍的作用，围绕学校重点工作，以信息为载体，反映学校实力，展示亮点，营造氛围，提升学校的知名度和美誉度。按月填写《学校新闻报道统计表》，力争学校宣传报道成绩在全局继续名列前茅。‎ ‎　　办公室将全力以赴继续完善学校网站的建设，把有关学校的信息及时上传学校网站，将学校网站建成向社会、家长和同行宣传学校、教师、同学的窗口，成为沟通学校与家长之间联系的桥梁，成为为教师的教学、教研提供充足信息的资源库。并逐步建立班级网站，对有兴趣的教师和学生鼓励利用学校网站制作个人网页，展示班级风采、学习成果以及个人才能。此项工作将作为办公室XX年的重点工作来抓。‎ ‎　　3.继续做好精神文明创建工作，巩固文明创建成果。‎ ‎　　以创建省级文明单位为目标，继续坚持不懈地抓好文明创建工作，不断创新精神文明创建的途径，不断丰富精神文明建设的内涵，把精神文明建设与学校教育教学工作紧密结合起来，以精神文明建设促进学校发展。‎ ‎　　4.做好档案管理工作。‎ ‎　　做好学校档案管理工作和保密工作，根据档案管理的要求，完善档案管理制度，规范档案管理工作，注意收集整理体现学校办学水平的教学教研材料并归档，使档案管理更科学、规范。符合保密要求，做好档案利用工作，更好地为教育教学及各项工作服务。‎ ‎　　5.管理好单位印章，实事求是地开具各类证明、介绍，慎重使用学校印章，做好印章使用登记。‎ ‎　　6.完成好校领导交办的其他临时工作任务。‎ ‎　　总之，在新的学期里，办公室将在学校党政的统一领导下，脚踏实地，勤奋工作，默默奉献，为学校发展作出应有的贡献!‎ 篇四：2020幼师个人教学计划 ‎　幼师个人教学计划1 在新学期开始之际，值得庆幸的是我仍然与我的师傅刘老师合作，共同执教着中(2)班。这个学期是我正式跨入“和幼大家庭”工作教中班的第二学期，上一学年我从师傅和其他老师身上学到了许多班级管理以及教育教学的经验，本学期，我也将一如既往的不断学习、不断充实。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。‎ 以下就是本学期我为自己制定的个人计划：‎ 一、思想政治方面：‎ ‎　在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。‎ ‎　二、学习方面：‎ ‎　在新的学期里，我将认真学习新的《规程》与《纲要指南》，领会他们的精神，用新的思想指导新的工作，理论结合并指导实际，适应幼教发展的新的局面。认真阅读教学杂志，虚心向同行请教，及时做好学习笔记的摘抄，并把点滴体会写入教学反思。及时总结了教 学中的成功与失、经验与教训，注重研究如何启迪学生智慧，调动学生学习的积极性。真正做到扬长避短，更好地教书育人。并能理论联系实际，加强文字方面的功底，把理论和实际紧密结合，制订课题，作出研究的计划，及时进行阶段反馈。‎ ‎　三、教育教学工作方面：‎ 我深刻体会到，孩子是真正按照自己的成长模式发展的。作为教师不能操之过急，不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子，教师要善于观察、了解每一个孩子，要有一颗会等待、会帮助的心，教师的教必须基于教师对孩子的知。本着以儿童为本，以儿童的发展需要为本，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。活动前的准备工作，在带班过程中能时时以职业道德规范来严格要求自己，面向全体幼儿，细心观察每个孩子的表现，积极启发幼儿的三性，完成好教育教学任务，使自己成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。重视幼儿的个别差异，了解幼儿的需要、兴趣和潜在发展的可能性，为儿童的自我发展创设一个良好的环境，才能在教育中灵活的扮演最适合的，与幼儿积极互动的角色。‎ 四、安全工作 本学期里，继续密切配合保健大夫作好每一项工作，为幼儿创设一个绝对安全的环境，经常的进行自查工作，填写记录表格。及时的对幼儿进行安全教育，作好安全笔记，增强幼儿自我保护的意识，如有事故及时向园内领导报告，与家长正确沟通，保护好每一位幼儿的人身安全。‎ 五、家长工作方面：‎ 家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离。通过家园联系册，面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现，亲切的交谈;成立全新的幼儿成长档案，展示幼儿的发展历程;指导家长新的教育观念。努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。‎ 在本学期里，将在园领导的正确指导，作好园内教师的教研活动组织工作。不断地用各方面的知识充实自己总结经验这样才能让自己进步。‎ ‎【相关推荐文档】幼师个人教学计划 ‎　　时间一刻不停歇的向前迈进，转眼间新学期又开始了，我们迎来了又一批新的孩子，在新环境中，孩子们由于刚开始进入集体生活，对新环境陌生，畏惧，还有跟人乱跑，拒睡，拒吃等现象。为了使孩子们能尽快地适应集体生活和培养他们各方面的良好习惯，使他们能得到全面和谐的发展，将结合园长为我们培训的内容用”同理心”对待每一名幼儿，与班级成员积极配合共同搞好班级工作。‎ ‎　　一、思想方面 ‎　　遵纪守法，积极响应国家制定各项规章制度，做到爱祖国，爱人民，遵守园内的各项规章制度，如每周一按时参加园内政治学习，积极参加园里的各项有益活动，以热爱本职工作为出发点，认真，努力的工作，来提高自身的专业水平。‎ ‎　　热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和”妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。积极做好各种教学活动。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。坚决同一些歪风邪气作斗争，定期向园领导汇报思想工作，努力要求思想进步，积极向党组织靠拢，不计较个人得失，顾全大局，”以园荣我荣”的思想迎接每天的工作。‎ ‎　　二、教育教学方面 ‎　　在教育教学方面，本学期我带的是小班，因此我们在教育教学上就更该严格要求自己，不光有日常的知识传授，还应对幼儿多进行常规教育，一个好的班级，好的活动离不开好的常规，因此我将用爱心和耐心，对待每个幼儿，培养幼儿良好的常规。另外我们还将使用主题探究活动和爱朗课程相结合，不断总结积累自身经验的同时，吸取别人的经验与长处，努力钻研业务不断学习接受最新的幼教知识，有效有计划的提高自己业务水平和教学能力。利用环境布置让幼儿易于接受新思想，打破传统的’”教师教学生学”的方法，转变为”学生主动学习”。以幼儿为中心，让幼儿大胆地去探索，使幼儿的八大智能得到全面发展。‎ ‎　　在组织活动时要注意让幼儿通过玩中学，学中玩的形式，以生动，有趣，直观的游戏，教具来发展幼儿的思维力，想象力及动手操作能力等。我积极指导英语教师，做好配课工作，和本班英语教师共同努力使幼儿的第二语言得到最好的发展，为幼儿以后英语的发展打下坚实的基础。‎ ‎　　三、卫生保健方面 ‎　　本学期，我带领我班工作人员积极配合园内的保健医生，做好晨间接待工作，环境卫生的打扫，幼儿服药记录，紫外线消毒的工作，流感疫苗接种，视力检测，微量元素的测查，做好本班幼儿的预 防接种工作，注意幼儿口腔卫生，做到让幼儿餐后漱口，培养良好的卫生习惯，尤其是幼儿的用眼卫生，同时注意户外活动的时间要保证。‎ ‎　　并多饮水尽量做到出满勤，实现我班本学期出勤率达到95%以上。注意关心幼儿的一日生活，充分体现保教结合的教育理念。‎ ‎　　四、家长工作方面 ‎　　因为是个新的班级，新的幼儿，新的家长，因为家长工作由为重要，家长工作是联系家与园的有效桥梁，只有做好家长工作，才能促进班集体的管理，我将积极和家长取得联系，组建了我班家长委员会，督促家长做好《家园联系册》的填写，和家长委员会成员共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家，园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。本学期我园仍然采用门禁制度，召开了一次家长会取得家长的谅解，让每位幼儿都高高兴兴来园，安安全全回家，使每位家长都能放心将孩子交到老师手中。‎ ‎　　本学期将每月举行一次家长开放日，使家长了解幼儿在园的一日生活，介绍幼儿的发展状况，同时将针对车接送的幼儿采取家访和电话交谈的方式，向家长介绍孩子在园情况，做到每周和两至三位家长谈谈孩子的在园表现，让家长了解孩子的在园情况，并及时配合我们的教学工作。请家长配合做好”冬季亲子趣味运动会”“英语圣诞联欢会”“元旦化妆舞会”等一系列亲子活动。‎ ‎　　五、合作方面 ‎　　目标是走向成功的第一步，通过培训，我深刻感受到团队精神对成功的重要性，因为未来的竞争，不是一个人与另一个人的竞争，而是以团队与另一个团队的竞争;不是一个团队与一个团队学历的竞争。‎ ‎　　而是一个团队与一个团队学习力的竞争。在本学期，我在做好协调组织工作的同时，做到分工明确，责任到人，在班级内设立了快乐基金，极大地推动了班级工作的开展，是班级成员形成了工作自觉性，为孩子做了榜样激励，幼儿也在班级中形成了自觉管理的氛围。积极进取，乐观向上，共同奋斗取得成功。‎ ‎【相关推荐文档】幼师个人教学计划 ‎　　为了提高自己的业务水平和教学素质，新的学期刚刚开始。提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点。‎ ‎　　一、思想方面 ‎　　要遵守园里的规章制度，严格要求自己。积极认真地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参与园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不时更 新思想，以饱满的热情参与新的工作，时刻以一个优秀教师的规范来要求自己。‎ ‎　　二、个人学习方面 ‎　　以充实自己，积极学习各种教育理论。以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到五讲、四美”当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参与教研活动、园本培训，树立“终身学习”目标。‎ ‎　　三、工作方面 ‎　　勇于承担责任。对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子发明一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表示，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自 己的教育伙伴。上班做到不迟到不早退。按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果，对工作做到主动、积极、踏实。仔细填写家园联系手册，做好家访记录。做好平安、卫生工作，强化平安管理，加强“平安第一”意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处置，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身平安。并且做好平安教育工作，对幼儿进行自我维护意识教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处置。培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培养幼儿良好的进餐习惯，做到顾惜食品，不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划。‎ ‎　　四、家长工作 ‎　　1、加强互动。主动与家长沟通，及时向家长反馈幼儿的信息。增加宣传力度。‎ ‎　　2、收集家长的珍贵意见和建议，召开家长会。共同配合教育好幼儿。‎ ‎　　五、个人努力方向 ‎　　1、再多点爱心。使孩子在各方面有更大进步。‎ ‎　　2、续抓好班级的惯例工作。‎ ‎　　3、加强自身基本功的训练。‎ ‎　　4、提高自己的攥写的能力及科研能力。多动笔。‎ 篇五：学校、幼儿园新冠肺炎防控食品安全工作方案 ‎　　生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。根据上级相关文件要求，学校领导高度重视，为配合学校工作正常运转，保障学校师生的用餐安全，有效防控新冠肺炎疫情，维护学校正常的教学秩序，制定本工作方案，具体内容如下：‎ ‎　　思想高度重视，做好防控措施 ‎　　一、高度重视疫情防控。‎ ‎　　疫情防控工作，关系我园师生员工的生命安全和身体健康，关系着社会的安全稳定，食堂作为校园的重点区域，在关键时期，要 有大局意识;思想上高度重视，工作上执行到位，严格按照校园防控领导小组的安排，做好各食堂的疫情防控工作。‎ ‎　　二、科学合理制定措施 ‎　　(1)严格落实了食堂从业人员持有效健康证明上岗，做好食堂从业人员健康体检工作;食堂后厨严格实行全封闭管理(完善门禁系统)，非本食堂人员不得进入后厨，食堂管理人员因工作需进后厨时，须检测体温合格、戴口罩、穿工作衣帽，并做好记录;严格实行实名晨午检制，每天上下午各检测体温一次;后厨要定时开窗通风，保持空气流通。厨房工作人员不得将与工作无关的物品带入后厨，手机进后厨应经消毒处理。‎ ‎　　(2)食堂进货严格落实了索证索票，不使用来源不明的家禽家畜，杜绝食用野生动物及制品。原辅材料加工操作严格落实了《餐饮服务食品安全操作规范》、《食品安全法》和《学校食品安全与营养健康管理规定》等相关规定，对食品原料和加工后的半成品进行严格的清洗、消毒和卫生保管。‎ ‎　　(3)烹饪食品时，做到烧熟煮透，确保食品中心温度应达到70℃以上;严格做到生、熟食物分离，防止食物交叉污染，严禁制售生冷食品;售饭菜处应有防止飞沫(说话的唾液、咳嗽、打喷嚏所致)、灰尘、蚊蝇等污染的设施，出售的食品不得无保护暴露。建议主要供应套餐，‎ 暂停自助餐等开放式供餐模式，降低飞沫传播风险;学校提供的公用餐具(使用前应严格消毒清洗保洁)、免费汤粥、免费调料应有防止飞沫、灰尘、蚊蝇等污染的措施。‎ ‎　　以班级为单位，对学生餐具统一编号，严格进行消毒，确保每个学生独立使用固定餐具，避免交叉感染;炊管人员销售食品一律使用经消毒的专用工具并佩戴口罩和手套，销售中少用语言交流，与服务对象保持1米以上安全距离，销售人员工作服应每天更换，集中洗涤并进行高温消毒。‎ ‎　　(4)餐厅清洁消毒。开餐前对餐厅进行清扫、清洁、消毒、通风，开餐中及时清理餐桌和地面废弃物并清洁餐桌，餐后做好免费汤粥的收捡和清理打扫餐厅卫生，进行环境消毒，做好卫生用具的清洗消毒和定位保管。餐(饮)具应当一人一具一用一消毒。餐(饮)具去残渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分钟;或采用热力消毒柜等消毒方式;或采用有效氯250mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟，消毒后应当将残留消毒剂冲净。餐(饮)具消毒后，应放置在无病毒区域和空间，具备条件的应存放在密闭的餐具消毒设施设备中。‎ ‎　　定时开窗或运行新风系统保持食堂就餐场所通风良好。对食堂内外环境和餐桌椅每天进行全面消毒，不留死角。在餐厅中配备足够的洗手液，保证供水设施正常使用，引导师生餐前洗手并成为习惯。‎ ‎　　(5)餐厅门口设佩戴标识的安全员值勤，就餐人员应出示证件(禁止校外人员就餐)、佩戴口罩。‎ ‎　　(6)加强学生就餐管理，增加就餐批次、延长就餐时间、扩大就餐区域，采取送餐、统一配餐、分班分时错峰用餐等方式，避免集中就餐。‎ ‎　　(7)避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐中不交流、少说话，保持安全就餐距离，避免交叉感染。打喷嚏和咳嗽时应使用纸巾遮挡包裹，不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好(包括废弃的口罩)使用密封袋密封弃置于有盖垃圾桶内。‎ ‎　　(8)垃圾处理。加强垃圾分类管理，及时收集清运，做到日产日清，并做好垃圾盛装容器的清洁，可用有效氯500mg/L的含氯消毒剂定期对其进行消毒处理。设置专门口罩回收桶，按要求处置废弃口罩，防止二次污染。‎ ‎【相关推荐文档】学校幼儿园新冠肺炎疫情防控实施方案 ‎　　一、防控目标 ‎　　做好全镇公民办幼儿园新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，普及疫情防控知识，提高广大师生的自我防控意识;督促落实了并完善校园防控措施，在属地党委、政府的领导下，做好疫情应急处置 工作;完善疫情信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗;及时掌握学校疫情防控动态，坚决防止疫情在校园发生及扩散蔓延。‎ ‎　　ニ、防控工作体系 ‎　　1、成立党组织书记或园长任组长的新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组，园长为防控工作的第一责任人，全面负责学校疫情防控工作的组织领导、任务落实了和督促检查工作。‎ ‎　　雜镇幼儿园疫情防控工作领导小组：‎ ‎　　组长：@‎ ‎　　副组长：#‎ ‎　　组员：Y ‎　　辖区内幼儿园的包保责任人如下：‎ ‎　　#:包保镇中心幼儿园##‎ ‎　　2、建立幼儿园、班级、老师、家长四级防控工作联系网络，及时收集和报送相关信息，随时关注幼儿健康状況。‎ ‎　　3、制定和完善疫情防控工作“三方案十制度”：突发公共卫生事件应急预案、开园前准备工作方案，开园工作方案;联防联控制度，传染病疫情及突发公共卫生事件的报告制度，幼儿晨午检制度，因病缺勤登记、病因追踪制度，复学证明查验制度，学生健康管理制度，免疫接种证查验制度，环境卫生检查通报制度，通风、消毒制度，传染病防控健康教育制度。‎ ‎　　4、 明确属地管理原则。各幼儿园在属地社区的领导下，要加强与地方卫生健康部门、疾控机构、就近医疗机构的沟通协调，配合有关部门积极开展联防联控。‎ ‎　　5、 建立疫情信息定期报告制度，及时按要求向属地党委、政府和教体局新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥部报送信息。‎ ‎　　三、防控工作措施 ‎　　(一)开园前 ‎　　1、制定本园疫情防控工作方案，包括疫情防控工作领导小组、各岗位工作责任制度(第一责任人、各部门、各班级、各老师)、疫情防控工作流程、信息上报流程、家长沟通机制、应急处置预案等，制度明确，责任到人，并进行培训和演练。托幼机构主要负责人是本单位疫情防控第一责任人。‎ ‎　　2、毎日了解教职员工及儿童健康情況，实行“日报告”、“零报告”制度，每天根据防控要求向主管部门报告具体情況。‎ ‎　　3、根据上级主管部门要求和最新版新冠肺炎防控方案对全体教职员工进行制度、知识和技能培训。‎ ‎　　4、开园前对园区进行卫生清洁和预防性消毒。‎ ‎　　5、所有外出的教职员工和儿童，返回居住地后应当居家隔离14‎ ‎　　天，健康者方可入园。‎ ‎　　6、做好防控工作的相关物资储备，准备充足的洗手液、手消毒剤、口罩、手套、酒精、消毒液、体温计、呕吐包、紫外线消毒灯等。‎ ‎　　7、设立(临时)隔离室，位置相対独立，以备人员出现发热等情况时立即进行隔离使用。‎ ‎　　开学后 ‎　　8、毎日了解教职员エ及儿童健康情况，实行“日报告”、“零报告”制度，每天根据防控要求向主管部门报告具体情況。‎ ‎　　9、对各类生活、学习、工作场所(如活动室、睡眠室、盥洗室、教师办公室、音乐室、洗手间等)加强通风换气，毎日通风不少子3次，毎次不少于30分钟。‎ ‎　　10、对园区进行日常消毒。地面和公共区域设施可使用含氯消毒剂(有效氯250mg/L-500mg/L)擦拭，作用30分钟后用清水擦净。公共上课场所(如音乐室、舞蹈室、活动室等)每批学生进入之前都要进行一次消毒。‎ ‎　　11、加强物体表面清洁消毒，每天定斯消毒并记录。对门把手、水龙头、楼梯扶手、床围栏等高频接触表面，可用有效氯250~500mg/L的含氯消毒剂进行擦拭。毎日“三餐两点”前对儿童就餐桌面常规消毒。‎ ‎　　12、加强餐(饮)具的清洁消毒，餐(饮)具应当一人一具一消毒。餐(饮)具去残渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分钟;或采用热力消毒柜等消毒方式;或采用有效氯250mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟，消毒后应当将残留消毒剂冲净。‎ ‎　　13、卫生洁具可用500mg/L的含氯消毒剤浸泡或擦拭消毒，作用30分钟后，清水冲洗干净，晾干待用。‎ ‎　　14、加强垃圾分类管理，及时收集清运，并做好垃圾盛装容器的清洁，可用有效氯500mg/L的含氯消毒剤定期对其进行消毒处理。‎ ‎　　15、教师授课时佩戴医用口罩。‎ ‎　　16、教职员エ和儿童每天入园时测体温，严格落实了儿童晨午晚检和全日观察制度。晨检时工作人员要佩戴口罩和一次性手套。‎ ‎　　17、严格落实了教职员エ及儿童手卫生措施。儿童出现以下情况必须洗手：入园后、进食前、如厕前后、从户外进入室内、接触污渍后、擤鼻涕后、打喷嚏用手遮掩口鼻后、手弄脏后等。‎ ‎　　18、严格执行家长接送儿童不入园制度。‎ ‎　　19、加强因病缺勤管理。做好缺勤、早退、病事假记录，发现因病缺勤的教职员エ和儿童及时进行追访、登记和上报。‎ ‎　　20、不组织大型集体活动。‎ ‎　　21、通过各种形式面向教职员エ、儿童和家长开展新冠肺炎预防的宣传教育。教会儿童正确的洗手方法，培养儿童养成良好卫生习惯，咳嗽、打喷嚏时用纸巾、衣袖遮挡口鼻。指导家长在疫情防控期间不带儿童去人员密集和空间密闭场所。‎ ‎　　四、各岗位工作责任制度 ‎　　1、园长：园长是传染病疫情等突发公共卫生事件报告的第一责任人。作为第一责任人，园长要高度重视学校卫生工作，把传染病 防治工作健康教育納入年度工作计划。建立健全园所传染病预防控制工作领导小组，定期召开工作会议。建立健全幼儿园各种传染病防控工作制度和预案，明确岗位职责，实行责任追究制度。‎ ‎　　2、 幼儿园中层领导：幼儿园主要领导分日值勤，负责一日全园传染病防控工作，对幼儿园的整体传染病防控工作负责。‎ ‎　　3、 主班教师(班主任)：各班主任必须对本班的全部幼儿进行早、午体检并作好记录，对因病缺勤的幼儿及时上报。体检内容包括检查：体温、观察幼儿面色和精神状态、检查幼儿的个人卫生等情况。各班班主任对于因病缺课的幼儿，应当了解幼儿患病的缺课和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给幼儿园的疫情报告责任人保健医。班主任对边治疗边要求上幼儿园的家长要做好说服劝止工作，在家中治疗休息，在园斯间如有不适要及时与家长联系。在家就医的要将就医结论报告幼儿园，并实行传染病复学医学诊断报告制。‎ ‎　　4、 配班老师：教师通过各种途径对幼儿开展卫生健康教育，普及传染病预防知识，各班教师负责每天对因病缺课人数的统计与登记，并做好与因病缺课幼儿的联系工作，各班班主任要密切配合，并做进一歩的家庭联系。各班教师对班级内各角落每日都进行清洗消毒，图书、桌面、玩具、被褥等幼儿物品定期暴晒，塑料玩具、毛绒玩具等定期用“84消毒液”浸泡、清洗外加日光暴晒;幼儿餐具、水杯等毎日蒸煮消毒;幼儿毛巾每天清洗暴晒 ‎　　5、保育员(保健医生)：在一日活动中，要不定时到各班巡视观察，各班教师密切观察幼儿的精神状态，发现异常，及时作出相应处通。严格执行教室、午睡室等场所的通风制度，保持室内空气新鲜，要求教师每天给幼儿班级、午睡室、活动场所开窗通风。下午，全部孩子离园后，使用“84消毒液”对室内进行消毒;指导各班教师对班级内各角落毎日都进行清洗消毒，图书、桌面、玩具、被褥等幼儿物品定期暴晒，塑料玩具、毛绒玩具等定期用“84消毒液”浸泡、清洗外加日光暴晒;幼儿餐具、水杯等毎日蒸煮消毒;幼儿毛巾每天清洗暴晒。对于己确诊传染病的学生，校医要立即按程序上报，及时采取消毒、隔离措施，认真做好传染病登记。‎ ‎　　6、幼儿园疫情报告人：在园长的领导下，具体负责本园所传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作。协助本园建立健全传染病疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报告相关工作制度及工作流程。定期对全园幼儿的出勤、健康情况进行巡查。负责指导全园幼儿的疫情档案收集整理归档工作。‎ ‎　　五、疫情防控工作流程 ‎　　六、疫情信息上报流程 ‎　　七、疫情家长沟通机制 ‎　　1、幼儿园要利用家长会、告家长书等形式，向学生家长讲解预防传染病相应知识和要求，并要求家长关注学生身体健康状况，出现流感样症状应及时带患儿前往医疗机构就诊。发生流感疫情时要切实加强家校沟通，告知学校己采取的各项防控措施，避免家长因信息不对称而引发投诉和舆情事件。‎ ‎　　2、要与家长建立联系，对患病学生的病情变化进行动态追踪，并及时报告校医室或园长。‎ ‎　　3、通过QQ或微信公众号、家长群、等向全体家长宣传普及疫情防治知识和防控要求，督促家长和学生按要求佩戴口罩，保持清洁卫生、保证充足营养和睡眠，适当进行体育锻炼，做好自身防护。及时了解因疫情防控需要被隔离学生和其他原因未到校学生在家情况，给予关心、关爱。‎ ‎　　4、学生和幼儿因事、因病不能到校上课者，应由家长向班主任提出请假，因病请假要出具医院证明。如因突然发病，无法由医院开具证明者，应及时向班主任(辅导员)口头请假，事后补交假条或医院证明。‎ ‎　　5、严格执行患传染病学生或幼儿复课前的查验工作，尽量避免续发病例的发生。患传染病的学生或幼儿病愈且隔离期满后，班主任(保育员)应督促其先到医院或社区开具病愈证明，复课前持医院病 愈证明到校卫生保健室(园长)复核确认登记，方可回课室上课。若校医(园长)复核结论与学生的医院病愈证明不一致，以校医(园长)的结论为准，学生暂不返校上课，并遵照校医(园长)的休假建议继续 ‎　　休息。校医(园长)应向家长做好沟通解释，若家长对复核结论、休假建议存在争议，校医(园长)立即将情况报告中心学校领导、教育主管部门和疾控机构，协商后做出是否返校的决定，并通知学生和家长。‎ ‎　　八、出现疑似感染症状应急处置 ‎　　1、教职员エ出现发热、干咳、乏カ等症状，嘱其立即佩戴口罩去辖区内发热门诊就诊。‎ ‎　　2、儿童出现发热、干咳、乏カ等症状，应当立即使用(临时)隔离室，对该儿童采取有效的隔离措施，同时通知家长领返，带儿童去辖区内设有儿科发热门诊的医疗机构就诊，并做好防护。‎ ‎【相关推荐文档】开学准备工作方案 ‎　　为坚决贯彻落实了党XX、国务院决策部署，按照四川省重大突发公共卫生事件Ⅰ级响应工作要求，全力做好学校新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作，确保学校安全开学。制定威远县竞力学校开学准备工作方案。‎ ‎　　一、防控工作体系 ‎　　1、学校成立防控新型冠状病毒肺炎工作领导小组 ‎　　组 长：‎ ‎　　副组长：‎ ‎　　成 员：‎ ‎　　职责：全面负责学校防控新型冠状病毒感染肺炎疫情工作的组织领导和督查督办。‎ ‎　　二、防控工作措施 ‎　　(一)人员排查准备。‎ ‎　　1、建立教职工和学生假期行踪和健康监测机制 ‎　　全面摸清重点人群底数并建档。了解犯病人员发病情况，摸清来自疫情防控重点地区的教职工、学生数量及其在校内各年级、班级的分布，返校前14天的健康情况。‎ ‎　　2、收集所有返校师生的健康卡 ‎　　掌握师生返校前14天的可疑接触经历、旅行经历和身体健康状况。健康卡的内容包括：自身身体健康状况、家庭成员身体健康状况、假期是否前往疫情防控重点地区、是否接触过疫情防控重点地区高危人员等。‎ ‎　　3、根据排查结果，制定师生分期分批返校方案。‎ ‎　　4、安排好重点人员居家隔离医学观察，解除后方可返校。绝不允许带病返校或未解除医学观察人员上学上班。妥善安排因疫情误课学生的补课或网络教学工作。‎ ‎　　(二)设备设施准备。‎ ‎　　1、在学校卫生室附近设置相对独立的观察室。用以暂时留观、转送身体不适的师生。优化工作流程、开展环境消毒、避免交叉感染。‎ ‎　　2、加强与连界镇卫生健康行政部门、威远县第三人民医院、连界镇卫生院的联系。‎ ‎　　3、配备足量的体温计、消毒液、口罩等防护用品。做好食堂、饮用水的安全监管。设置充足的洗手水龙头，配备足够的肥皂和洗手液。‎ ‎　　(三)环境卫生准备。‎ ‎　　开展全校环境清洁整治行动，全面消毒，彻底消除卫生死角。垃圾日产日清，保持干净、整洁的校园环境。对物体表面和室内空气等定期进行消毒。每天做好各类教学和生活、工作场所的通风换气，保持室内空气流通。疫情未解除之前，不举办任何聚集性的活动，包括各类体育比赛、艺术科技展示等活动。‎ ‎　　(四)加强宣传和培训，强化学生线上学习。‎ ‎　　学校通过新媒体、微信、短信、网络课程等形式，对师生和家长进行防控新型冠状病毒感染肺炎疫情知识宣传教育。加强对教职员工防控技能的培训。动员师生积极配合学校各项防控措施，提高师生自觉防控的意识和能力。做好各年级网络教学方案，落实了网络教学平台及资源，组织开展网络教学。‎ ‎　　(五)晨检午检。‎ ‎　　开学时立即启动入校体温检测制度，严控进校人员管理。在图书室、食堂、宿舍、会议室等人群密集场所设置体温监测岗，对进入人员进行体温测量。每日对教职员工和学生进行晨检午检、因病缺勤登记与病因追踪报告、复课证明查验等日常防控工作。不允许带病上学或上班。因病缺课(勤)人员应根据医院返校证明和隔离期限确认后，方可返校。如发现有疑似新型冠状病毒肺炎早期症状(如发热、乏力、干咳等)和异常情况的，立即启动应急预案，向学校疫情报告人报 告。学校按照早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗的原则向威远县第三人民医院或连界镇卫生院报告，配合做好排查和后续相关工作。‎ ‎　　(六)加强师生心理防护。‎ ‎　　开学后，学校加强对疫情防控重点地区返校的教职员工、学生的政治关怀、工作学习关怀、情感关怀、人文关怀，做到情况摸排到位，教育宣传到位，学习安排到位，生活保障到位，让他们感受到党和政府的温暖，感受到学校对他们身心健康的关心关爱和保护。面向广大师生开展疫情相关心理抚慰、危机干预工作，减轻疫情所致的心理伤害。‎ ‎　　(七)加强值班值守。‎ ‎　　加强校园安全防范，加强值班值守，及时报送疫情防控信息，做好舆情监测，加强正面引导。‎