- 2021-04-20 发布 |
- 37.5 KB |
- 6页
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
幼儿园班务工作计划范文
幼儿园班级工作计划范文 以下是幼儿园班级工作计划的示范文本,你可以参考一下,希望能对你有所帮助。 上学期,我们的班级工作计划实施得很好,在班级管理方面取得了一些成绩。因此,这学期我们三位老师将更加严格地要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反思不足,在新的《纲要》指导思想的指导下,以儿童为本,促进每个孩子的个性发展。在学期开始时,我们根据班级的实际情况和孩子们的年龄特点,讨论并制定了一个具有本学期特点的班级工作计划,具体如下: 一、班级情况分析: 1、儿童状况: 学期开始时,这个班有15个孩子,其中6个是女孩,10个是男孩。通过去年底的检查和平时的观察,我们从三个主要方面对儿童的身体、认知和社会性进行了分析:身体发育:自理能力:儿童的日常生活已经基本形成,他们可以在饭前饭后洗手、漱口、饭后清洁口腔,他们可以有序地整理餐具、叠好被褥和衣服。大肌肉运动:儿童的大肌肉运动以平衡的方式发展。他们能以协调的方式钻孔、攀爬和平衡。他们喜欢以各种方式打球。少数孩子能用左手和右手拍球。小肌肉运动:能正确握勺子,孩子喜欢用剪刀,但大多数孩子使用不好。叶郑挺、李俊宇和其他孩子坐得不好。 自我保健:孩子们养成了运动后多喝水的好习惯;懂得避免危险事物和饭后不玩暴力游戏的原则;知道清洁和卫生的重要性,一些孩子仍然需要加强排便后洗手的习惯。认知发展:智力:能够比较两个或更多物体之间的差异,并学会根据它们的用途对它们进行分类。我能辨别和表达音乐节奏、高度和强度的变化,我能根据音乐做出简单的动作和歌词。我能发现周围环境的变化。一些孩子喜欢提问和参加学习活动。数字的概念:它将根据大小、长度、高度和其他特征进行排序,并将根据规则进行排序。点数一致且少于10的项目可以识别4-5种图形。语言发展:能理解故事的主要情节,能用简短的语言复述故事,能有表情地背诵儿歌。大多数孩子能在小组中大胆表达自己。冯天有儿童的语言表达需要加强。社会发展:大多数孩子能够主动迎接公园的工作人员和客人,大胆地与他们交谈,与他们的同龄人相处,理解在活动中的互助与合作,团结与友爱,并且知道在玩玩具时要谦虚。从头到尾做事的行为习惯已经初步形成,他们也有了初步的自信。 班上的60个孩子都是独生子女。他们生活在一个优越的环境中,没有很好地照顾事物。朱语桐、冯天有、李俊宇、叶郑挺等孩子都是拖拉者和依赖者。 2、父母: 我们班的家长非常重视孩子发展的各个方面,对班级的各种工作都有更高的要求。从家访和日常接触中发现,家长基本上可以配合班级的教育教学,积极参与各种幼儿园活动,特别是家长委员会的成员,甚至牺牲大量的休息时间。然而,这个班的家长通常都很忙。他们中的大多数人缺乏与老师的交流,因为他们忙于工作,祖父母或保姆会接他们并让他们下车。通常,他们不会阅读或错过通知。 二.总体目标 这学期的中心工作是促进每个孩子的个性发展。在一天的生活中,引导儿童以各种方式了解、体验和理解基本的社会行为规则,学会自律,树立规则意识;结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护意识和能力。帮助孩子学习正确的阅读方法,培养他们的阅读兴趣。引导孩子尊重他人,在人际交往中要有礼貌、诚实、值得信赖;训练儿童积极参加各种体育活动;强化英语特色,培养儿童英语口语表达能力;运用蒙特梭利教育的精髓,结合游戏思维,培养孩子努力思考,善于思考,能够大胆创新各种操作材料的形式和方法。加强班级氛围文化建设;学习、渗透班级管理、转变教育观念;教师应加强学习,不断反思,努力提高教学水平。 三、班级管理与自我建设 加强班级文化建设,营造良好的学习氛围,不断学习,不断反思,努力提高自己的教学水平。 1.继续认真学习新指南《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,转化为教育行为。结合《幼儿园教育纲要》实施活动整合课程,根据我院幼儿园的实际情况和广州的社会文化特点,我们逐步学会独立、创造性地实施具有灵峰幼儿园个性的活动整合课程。善于发现儿童感兴趣的事物、游戏和意外事件中蕴含的教育价值,抓住机遇。积极引导。关注儿童在生活中的表现和反应,对他们的需求敏感,及时恰当地做出反应,形成合作探究式的师生互动。 2、坚持开展阅读活动,做好阅读笔记,相互交流,推荐。 3.每月召开班会,讨论、反思和分析班级和儿童的情况。班长负责保存工作记录,及时沟通和解决问题。 4.充分利用和挖掘各种资源,动员家长收集废旧物资并放入活动区域,丰富幼儿的作业材料,节约班级经费。 5、爱护和保管好集体财产,节约水电。 6.教师应该保持乐观向上的情绪,穿着得体,蹲下微笑着对待每个孩子,注意他们的言行,为幼儿树立榜样。 7.三位老师互相学习,互相学习,虚心向其他优秀老师学习,以提高自己的素质。 四、幼儿能力培养的重点和措施 (一)注重培养儿童的听力习惯 倾听意味着认真倾听他人。良好的倾听对一个人来说是不可或缺的。 培养。学会倾听不仅能正确、完整地倾听所需的信息,还能给人一种认真、踏实、尊重他人的印象。因此,培养良好的听力习惯不是小事。我们将采取以下措施: 1.多和孩子聊聊。在对话的过程中,让孩子们学会如何理解对方的话,找出他们需要知道的,知道什么时候说。将开展更多的对话活动和游戏。教师将创造机会与孩子进行有效的个人对话,并利用他们的倾听行为在对话过程中影响和引导孩子。 2.提供倾听的机会。给孩子们播放音频和视频作品,让他们学会安静。 听着。 3.巩固活动。开展各种形式的表演、故事、小型新闻发布会等类似活动,引导儿童认真倾听同龄人的心声,鼓励他们大胆、热情地参与表演。 (二)提高儿童的合作意识和沟通技巧 通过交换玩具、分享食物、合作游戏、共同完成一件事、建立朋友酒吧等方式促进儿童交流,注意引导儿童自律,尊重游戏规则。当你与他人相处时,你可以表现出礼貌,向成年人问好,主动与成年人或孩子聊天,开始知道如何轮流分享,并有一个非常好的朋友。 (三)培养儿童学习英语的兴趣 激发和培养孩子对英语的兴趣,提高他们的英语口语。丰富孩子的词汇,帮助孩子学会倾听和掌握正确的发音,掌握简单的问候、儿歌和儿歌。并能在小组面前大胆表演英语节目。查看更多