初三化学教学总结范文（通用）

初三化学教学总结范文（通用）

三年级化学教学总结 下面是三年级化学教学的总结。你可以参考一下，希望对你有所帮助。‎ 一、教学方法的突破 根据目标分层教学的思想，我在课前、课中和课后采取了以下措施，大大提高了教学效率。‎ 首先，精心备课，设定学习目标，教师提前做好大量准备工作，并选择最合适的分层问题，让学生对我们班的内容有一个初步的了解。‎ 其次，在课堂上，我们应该尽可能少做，少说多练，充分调动学生自主学习的积极性，让不同层次的学生在学习过程中发现、总结并得到老师的指导。这就要求教师能够在关键的地方提出适当的问题，引导学生思考，教师能够在关键的地方总结和解释。课后，他们可以及时跟进，检查学生的学习效果，及时反馈学习效果，并对没有及时完成的学生进行跟进。‎ 第二，充分发挥集体备课的优势 目标分层教学法的最佳位置是充分发挥备课团队集体备课的优势，让教师相互学习优势。在过去，每个人都必须在个人战斗中做大量的工作，这过度消耗了教师的精力，导致教师没有太多的时间备课。新措施的出台不仅充分发挥了集体力量，也使教师摆脱了繁重的工作。这学期我可以扮演备课组长的角色。在集体备课中，积极发言，讨论教学过程中可能出现的问题。分层练习、复习题和模拟试卷太多，对教学内容没有任何保留。‎ 第三，思想工作经常坚持不懈 学生作为学习的主体，其学习活动受到家庭、社会和同学等多种因素的影响。如果学生受到不利和消极因素的影响，我们的教学将会很困难。一堂课的学习不能仅仅依靠班主任做思想工作。虽然我不是班主任，但我会时刻关注学生的思想动态，关注学生在课堂上的表现，关注他们是否集中注意力，及时引导他们，课后做好思想工作。因此，学生可以相信我的教学，从而提高学习效率。在课堂上，学生可以主动发言，每个人都可以专心学习。自然，结果会有很大的进步。在期末考试中，我教的所有班级都能顺利完成学校分配的任务。‎ 四、做好考试前的心理咨询工作 如果考生知识的掌握和应用是考试成功的“硬件”，那么考试前的心理和心理调整就是考试成功的“软件”‎ ‎，考试越近，软件的功能就越明显。可以说:平时复习是基础，现场表现是关键。中学考试前两周，应给予学生适当的心理辅导，引导他们正确对待考试，克服一些异常的考试心理和心理障碍，引导学生具备良好的考试心理。重点是考试前对心理进行技术指导。一是为考试做好充分的心理准备。首先，一个人必须充满自信。自信是成功的一半。考试前，一个人必须有勇气克服困难，学会放松自己。二是考场的心理技能，即冷静、先缓后难、节奏(时间)控制等方法，进一步提高了考试心理良好的三年级学生的控制能力。然后在高中入学考试中取得了令人满意的成绩！‎