小班学期教学计划

小班学期教学计划

小班学期教学计划 第一篇： 新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新 生经过几周的学习生活情绪基本已稳定， 个别孩子还有哭泣行为， 情 绪不大稳定。 原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后， 有 了很大进步， 每位幼儿都愿意上幼儿园， 同时能积极参与教师组织的 各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并 注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习 游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问 题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在 语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经 过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不 断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给 孩子们以机会， 让他们多锻炼， 同时注意提高他们的动手能力与语言 表达能力等。 针对本班的具体情况及存在的问题， 本学期的主要目标是： 在上 学期的基础上， 继续抓好幼儿的一日常规， 培养幼儿养成良好的生活 行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼 儿以此为基础，促进全面发展。 在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌， 讲卫生的好习惯。 同伴之 间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长 辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自 己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同 伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容， 组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察 周围的变化， 发展幼儿的观察力与思维能力。 并逐步丰富幼儿的词汇， 通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音 乐游戏， 及课间休息， 播放音乐或进行游戏， 培养幼儿感受艺术的美。 增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展 体质。 根据天气变化， 及时为幼儿穿脱衣服， 午睡时， 注意增减被子， 养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午 餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正 的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡 早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象， 体验善与恶， 让幼儿做个 心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中 的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达 到教育的效果。 1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交 谈中了解幼儿在家情况。 2、 每周写好家园联系册，搞好它的桥梁作用。 4、 利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。 1、礼貌常规 引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说再见；在幼 儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要 道歉，主动说对不起。 2、卫生常规 每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并 带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正 确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生， 不把饭菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常规 就餐前后知道要排队洗手， 吃饭时不说话， 也不玩弄勺子、 饭菜， 吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子， 午睡时不讲话， 不乱动，安静就寝， 午睡起床时， 能学着自己穿衣服， 穿鞋子。 4、上课常规 要求幼儿听到铃声立即进教室， 坐到自己的座位上， 并注意小脚 并拢，小手放膝盖上， 胸也挺起来， 眼睛平视教师， 上课时遵守纪律， 不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习 惯。 5、课间游戏常规 教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具， 轻拿轻放， 不随便拿教师桌上的东西， 游戏后要将游戏角内的玩具整 理好，放回原处。 6、爱护公物常规 教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩 具及杯子碗等要轻拿轻放。 具体措施 7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自 理能力和行为习惯的培养， 平时生活中注意观察， 及时表扬幼儿的良 好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。 8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘 画、唱歌、口语表达等各项技能。 1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。 2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节 中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。 老师的要求要一致， 培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。 例 如培养洗手常规， 要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。 在这个过程中 同时培养幼儿的自理能力， 培养自理能力要注意循序渐进， 给予帮助 但不包办代替， 使幼儿及时获得我学会了的成就感， 培养幼儿愿意学， 愿意做的自信心。 3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料 促进幼儿体格的正常发育， 发展大肌肉动作， 保证幼儿充足的户外活 动时间， 使幼儿对天气的变化有一定的适应能力， 不经常感冒、 生病。 4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和 引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、 闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼 儿对事物的感受力。 5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、 准确的语言环境， 促进幼儿语言的发展， 丰富幼儿的词汇和对语言的 理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述 事情的时候不着急，学说完整句。 6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作 工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育 措施有针对性的因材施教， 发挥班级这个教育集体的作用， 提高教育 工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。 篇二： 轻松、愉快的暑假结束了，新的学期即将开始了。经过托班的学 习， 每个小朋友都取得了意想不到的进步。 为了使小朋友能够在幼儿 园里学到更多的知识， 得到更多的锻炼， 也为了使本学期工作更有序 的有效的进行下去。现将本学期制定如下计划： 本学期我班共有幼儿 11 名，其中男生有 10 名，女生有 1 名，大 部分幼儿都是从托班升上来的， 其中也有个别幼儿是第一次来幼儿园 的，他们来自不同家庭，生活行为习惯各不相同，大部分幼儿在家倍 受宠爱，以自己为中心，对父母、祖辈的依赖性很强，在和幼儿的接 触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差， 为了使这 些孩子们尽快稳定情绪， 适应幼儿园集体生活， 养成良好的行为习惯， 形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精 力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。 ( 一) 教学教育 本学期有七个主题内容， 教学活动根据幼儿的年龄特点采用集体 活动与区域小组活动相结合的方式， 激发幼儿的学习兴趣， 面向全体， 针对个别差异采用多种灵活的方法，挖掘幼儿的潜能。 九月份： 1、创设班级环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环 境。 2、制定各类教学计划，按计划进行各科教学活动。 3、认识教师节、国庆节、中秋节。初步培养对教师、对祖国的 美好情感 ! 十月份： 1、初步规范幼儿的各项生活常规，主动表达对他人的爱，学会 分享。 2、认识秋天，了解秋天的天气特征，及时加减衣服。 十一月份： 1、抓好幼儿的安全卫生等常规工作。 2、结合季节特点，开展好吃的水果、落叶飘飘的主题活动，培 养幼儿获得个方面的知识及动手操作能力。 3、班内穿衣服比赛，进行生活技能大比拼。 十二月份： 1、积极参加体育锻炼，及时增添衣服。 2、认识冬天，感知和了解冬天的天气特征。培养幼儿不怕冷的 勇敢精神 ! 3、开展庆元旦活动。 一月份： 1、开展主题活动冬天来了，认识一些常见的冬眠动物及过冬方 法。 2、写好幼儿发展报告单，做好结束评定工作。 3、班级财产清点，做好期末卫生消毒工作。 ( 二) 生活、卫生习惯 1、学会饭前便后洗手，学会使用毛巾、认真洗手不玩水。 2、培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面的好习惯。 3、学会自己的事情自己做。 4、让幼儿知道小朋友之间要团结友爱、互相帮助，不能乱拿他 人的物品和玩具。 1、使幼儿得到全面的发展，我们利用入园和离园的短暂时间， 积极主动的与家长沟通， 使家长了解自己的孩子在园的情况， 在家长 的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。 2、利用宣传栏、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系， 及时向家长反馈幼儿在园的学习生活习惯。 3、及时了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意 见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿能够健康成长 ! 幼儿教师的工作是琐碎的， 然而幼教工作无小事， 我们要具有老 鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永 远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用 一颗平常心去与每一位幼儿交流， 这是我自己做好幼儿教育工作的前 提。以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各 位同事及领导加以督导和指正。