2020-2021学年度第一学期美术系工作计划

2020-2021学年度第一学期美术系工作计划

‎2020-2021学年度第一学期美术系工作计划 以新时代中国特色社会主义道路思想为指导，围绕学校“五个师范”建设的目标和任务，坚持“学生中心，产出导向，持续改进”专业建设理念，凝心聚力，全面深化专业建设，创新工作的思路，改进工作的作风，实施人才培养质量工程，提高专业建设的水平，助推学校本科化建设的发展。‎ 一．讲政治，牢记宗旨，提升教师队伍的思想境界 ‎1.加强理论学习，内化政治理论修养，提高教师队伍的思想境界。组织班子成员带头制定政治理论学习计划，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义道路思想的内涵，牢记党的宗旨，讲政治，讲正气，讲学习，以崭新的精神面貌，实事求是的工作作风，立德树人。‎ ‎2.加强制度建设，进一步完善支部党员活动和教师政治学习的工作机制。正常开好每月一次的班子成员会议，履行“一岗双责”，坚持政务公开。开展支部党员和系科教师的政治学习，创新工作机制，丰富学习的内容，引导教师追理想，求创新，创佳绩，有效落实学校和系科的党风廉政建设。‎ ‎3.加强师德建设，以“敬业、爱生、奉献”为标杆，不断提高教师的思想境界和师德修养。引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的学生满意的好老师，形成风清气正、奋发有为的系科育人环境。‎ ‎4.加强支部建设。充分发挥支部的战斗堡垒作用，组织党员教师开展“师德师能”教育实践活动，对照“优秀党员”的标准，开展“教书育人示范岗”评选活动。强化党员教师的榜样意识，发挥模范带头作用，营造团结协作，廉洁从教的育人环境。‎ 二．讲团结，创新思路，推动专业建设迈上新台阶 ‎1.以“学生中心，产出导向，持续改进”为理念，推动学科品牌专业建设。重点建设美术教育专业，对照学校品牌专业建设的标准，从人才培养的规格要求、课程设置、方法创新等方面，拓展建设的思路，优化课程的结构，精细管理，有效教学，提高人才培养的质量，把美术教育建成学校品牌专业。‎ ‎2.以课程建设为抓手，团队合作，建设专业精品课程。重点研究小学美术教学设计、色彩和手工制作等课程的内涵、价值，完善课程实施标准，着重加强精品课程在学生职业核心能力发展中的地位和作用的研究，优化教学的内容，创建有效教学的模式，丰富网络课程的资源，把美术教学设计、手工制作和色彩课程建成学校精品课程。‎ ‎3.以专业认证评估为导向，持续做好专业认证评估的准备工作。以学生发展为中心，以人才产出为导向，以持续改进为措施，完善美术教育专业人才培养方案，修订专业课程教学大纲，根据毕业规格，剖析课程的价值，研制课程矩阵，以学生发展为中心，全面加强课程教学的目标管理和学生职业能力训练的指导，提高人才培养的质量。‎ ‎4.以管理制度建设为保障，健全管理的制度，提高专业建设管理的水平。以学校廉政风险排查为契机，深化管理制度的改革，健全系科的教学管理制度，健全质量监控体系，规范系科政务公开、教学考核、学生评优、学生违纪处理、职称材料审核、教学场馆、器材借用、文件审批和印章使用的流程。规范管理的过程，提高管理的水平。‎ 三．讲奉献，精细管理，实施美术人才培养质量工程 ‎1.以学校教研室考核办法为依据，加强教研室的制度建设。突出教研室在教学教研中的主体地位，发挥教学教研的导向和引领作用，完善“每月一课”教学教研制度和“三课”制度，加强教师与学生，教师与教师间的有效互动，真教学、真教研，真提高，提高教学教研的水平。‎ ‎2.以常规管理为抓手，加强课堂教学过程的监管。完善教学常规巡查考评机制，突出教师在课堂教学组织和管理中的主导地位，强化班主任在学生学习常规管理中的责任主体意识，讲奉献，通力合作，齐抓共管，有效教学，提高课堂教学的质量。‎ ‎3.以重点项目为引领，加强学生的职业能力训练。集中精力，重点安排指导力量，加强14级学生“5+2”专转本、第七届省教学基本功参赛选手和16、15级学生教师资格国考的能力训练指导，力求在专转本、教学基本功大赛、学生教师资格国考和专升本考试及大赛中有新的突破，取得新的成绩。‎ ‎4.以实践课程为依托，促进学生职业能力的发展。重点加强教育实习、艺术实践和项目教学等实践课程的组织管理，建立校企合作管理机制，学与教、学与产有机结合，助推学生综合素质和职业能力的发展。加强与实习学校的联系和沟通，强化16级学生教育实习的过程管理和跟踪指导。加强艺术实践课程的组织与管理，有组织，有计划、有目标，组织14、16级学生开展户外艺术实践教学活动。‎ ‎5.丰富美术文化建设的形式和内容，持续推进系科美术文化建设。因地制宜，合理利用教学区域的空间，短期、阶段、长期相结合，陈列学生优秀美术课堂习作，展示美术课堂教学的成果；举行迎国庆首届南通师范高等专科学校美术系教师书画作品展览、2018迎新学生优秀美术习作展览；联系市美协、青年美协举行画家作品展览进校园活动，打造系科美术文化特色。‎ ‎6.推动项目教学建设，校企合作，促进学生职业能力的发展，提高服务社会的能力。以校园文化创意中心为平台，开展艺术设计项目教学，指导学生文化创意设计，遴选作品参加江苏省“紫金奖”设计创意大赛。聘请高校专家和小学美术教学一线骨干教师，参与并指导专业建设。‎ 四．讲能力，引培结合，加强教师队伍的内涵建设 ‎1.对照专业认证的标准，根据系科现有教师的年龄、学历、职称结构，对照本科学校师资队伍建设的标准，持续引导教师提升职称、学历、学位的层次。引进教授1人，硕士生1人，自主培养博士1人，遴选教授培养对象1人，改善队伍结构，提升教师的学历、职称层次。‎ ‎2.持续关心青年教师的专业发展，在学校的统筹安排下，创新创新教师培养工作的机制，进一步创设条件，为青年教师提供研修、培训的机会，助推青年教师的专业成长。选派1名骨干教师赴美国伊利诺伊大学培训，2名教师参加国家、省级专项能力培训。‎ ‎3.建立人才培养质量保障机制，持续改进教学方法，充实人才培养的指导力量。加强与小学和大学的联系，聘请小学美术教学名师和大学专家，组建美术教育专业人才培养专家指导小组；联系艺术设计企业、公司，聘请艺术设计专家，实施艺术设计项目实训教学。‎ 五．讲学养，教研并举，提升学术科研的能力和水平 ‎1.以学术科研为引领，提高教师队伍的科研水平。引导教师关注科研处发布的科研信息，激励教师联系教学实践，撰写并发表有质量的教育科研论文，积极申报省、市及校本研究课题，开展美术教育、美术创作系列学术活动。‎ ‎2.内化艺术素养，关注社会生活，教学、科研、创作有机结合，创设条件，引导教师创作弘扬时代主旋律，践行社会主要核心价值观的书画作品，参加各级各类展览评比。‎ 六．讲服务，产学融合，建设校内艺术创意实训中心 ‎1.成立校园文化创意中心，实施艺术设计项目教学。与汇美文化品牌创意设计公司合作，规划艺术设计专业学生实习中心建设的目标、内容，制定管理办法，签定合作协议，确定项目教学的内容，实施项目实训教学。‎ ‎2.启动动画实训中心建设，精心研制动画实训中心建设方案，因地制宜，建设高职专业学生动画实训中心，为学生提供动漫设计创意教学和实验的场景，提升艺术设计专业建设的内涵。‎ ‎2.转变思路，更新观念，结合地方社会经济发展的实际需求，主动联系艺术设计类公司、企业，探索合作的路径，校企合作，“产、学、研”有机结合，在校外建设（挂牌）2个高职专业学生职业能力实训基地。‎ 七．讲育人，严格管理，加强班级集体的学风建设 ‎1.加强班主任队伍建设。定期召开班主任例会，交流反馈情况，探讨解决问题的办法。通过老班主任与青年班主任师徒结对帮扶，班主任职业能力案例分析，大学生思政建设研讨等来切实提高班主任管理水平。加强班主任工作绩效考核考勤，鼓励先进，促进班主任队伍整体素质提高 ‎2.加强师德师风建设。定期开展系科政治学习，组织教师认真学习先进人物典型，学习先进教育理念，认真撰写学习心得体会，积极转变工作作风，增强教师的“五个意识”，落实廉洁建设的各项措施，杜绝有损师德的行为发生。严格课堂教学及其他教学活动的考勤制度，检查数据量化作为班级评优、评先考核重要依据。‎ ‎3.加强系团学组织建设。系党支部、团总支加强对团学干部、班干部的培训指导和教育管理，指导团学干部开展工作，提高他们的工作能力和监督能力。形成班主任、团学干部、班干部分层管理的多层面、全覆盖的管理网络，成为系科管理的得力助手，在系科建设中的重要作用。‎ ‎4.加强学生行为规范教育。充分发挥班会课德育主阵地作用，加强行为规范教育，促进学生养成良好的文明、卫生习惯。及时宣传贯彻党和政府的方针政策，及时传达上级和学校的文件精神。以社会主义核心价值观为导向，组织开展德育专题系列活动，建设优良学风。‎ ‎5.加强学生心理健康教育。进一步完善美术系特殊状况学生档案和预警机制，家校联手通过多种手段进行心理疏导和健康教育，促成学生心理回归健康。定期召开学生代表部座谈会，及时掌握学生的学习生活和学习心理，提前介入，化解存在的问题。‎