班主任工作范文之家访日志:家访,转化后进生的灵丹妙药

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班主任工作范文之家访日志:家访,转化后进生的灵丹妙药

班主任工作范文之家访日志:家访,转化后进生的灵丹妙药 ‎ ‎  从我接手301班的数学以来,刘炳武就是一个上课不认真,调皮捣蛋的孩子。只要学习稍微有点压力,就装肚子疼,或者不来上课。课堂、家庭作业几乎没有一次是按时完成的,而且字迹潦草。每一次作业只有在老师的催促下才能完成。他对自己完全没有自信心,不知道什么是竞争,不知道考试有什么意义,完全是一副无所谓的态度。他抱着“破罐子破摔”的心态过一天算一天。为了不放弃他,我和班主任决定对其进行家访。‎ ‎  星期二的下午,我 和何 老师在肖玉恩、刘炳武的带领下来到他家家访。走入他的家,家里装修得漂漂亮亮。而刘炳武连忙放下书包,给我 和何 老师端来了一杯茶。看得出刘炳武是一个热情好客的孩子,这是我以前没有发现的,后来从他妈妈口中得到证实。他妈妈见老师来家访非常高兴,与我们谈起了他家与孩子的情况。‎ ‎  与他妈妈交谈中得知,刘炳武不是一无是处的孩子。他在家很有礼貌,家里来了客人,他就主动给客人倒茶,还陪客人聊天。在一年级的时候,他的成绩是很好的,只是后来生了一场病,从此,他就慢慢变了,变成我现在眼中的刘炳武。‎ ‎  说到这些,刘炳武的妈妈如鲠在喉,看着他妈妈难受的样子,我们便给她布置了任务——一是每天陪着刘炳武读书,做作业。二是多辅导他学习。三是利用他的优点多表扬孩子。我也表了态,经常点他发言,让他在全班同学面前充分展示自己,让大家知道刘炳武的优点,和他交朋友。作业尽量做,不会做的我来帮忙。在我离开刘炳武的家时,小家伙显得很高兴。从此以后,刘炳武的表现有了很大的转变,学习成绩又有了进步。只是他的练习册还有很多都做不对,但在我进行评讲时,他就会认真听,动笔改正过来。‎ ‎  我想,在后进生转化的过程中,我们要充分发挥教师自身的优势和主导作用,充分利用家长的积极心态对他们施加影响,取得家长的配合和帮助。只有家校互动,互通有无,才能达到共同教育、转化后进生的目的。‎ ‎  通过家访,我也感受到自己的工作任重而道远,所面对的工作对象是个性不一样的孩子,他们的背后又是形形色色的家庭,作为教师就是要用自己优质的服务来塑造孩子的未来。‎
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