语文教师线上教学与线下教学衔接计划范文

语文教师线上教学与线下教学衔接计划范文

语文教师线上教学与线下教学衔接计划范 文 线上教学持续进行了三个月，全国疫情形势向好，开学 复学在即，为了学生能顺利适应学校学习，在开学之际，我 根据学生线上学习的基本情况和开学前三周的教学工作重 点，特别制定线上线下教学衔接计划。 一、 线上教学工作总结 线上教学存在很多老师无法控制的地方，比如有些不自 觉的学生不按时上网课，家里网络不好的同学也有趁机不上 网课的机会，还有上完网课还有不提交作业的情况，作业应 付的情况等等。在网上跟学生要求学习任务犹如隔靴挠痒， 有力使不上。 每次线上小测试更是做得一塌糊涂，认真的学生终究是 认真的，不认真的学生总是应付了事。学生的学习效果老师 不能做到了如指掌。每一单元的要求会默写的字词，大部分 学生不会默写，该背诵的课文很多学生不会背诵，该掌握的 知识点没有掌握。鉴于线上教学的问题，开学后的首要工作 就是复习前六单元的内容，查漏补缺，巩固完善。 二、开学后线下教学工作重点 第一周：摸底考试。考试内容为三个月来的线上教学内 容。第二周：针对考试中存在的问题再进行复习，查漏补缺。 第三周：教研室摸底考试，再次检查开学两周来学校教学工 作开展成效。 三、开学后教学工作计划： 第一周：复习内容为一二单元主要内容及进行摸底考试。 早读：背诵内容为：第一课《古诗三首》及诗意，《燕 子》1-3 段，《荷花》2-4 段，《忆江南》，《守株待兔》， 第二单元的日积月累。 正课时间需要默写的词语：课本 121 页 3、4、6、7、课 的词语。第二单元的九个成语故事。 需要重点讲解的知识点：第二单元 5、6、7、8 课的寓 意，《通知》的格式，第二单元成语故事的意义。 需要重点练习的习作《我的植物朋友》、《看图写 话》。 第二周：主要复习三、四、五、单元内容。 早读背诵内容：第九课《古诗三首》及诗意、11 课《赵 州桥》第三段、第三单元日积月累、第十三课《花钟》第一 段、《滁州西涧》。 正课时间需要默写的词语：课本 121、122 页的 10、11、 13、16、17 课的词语。 需要讲解的知识点：课本 36 页的活动：填写传统节日 及节日风俗、《昆虫记》的作者及相关资料、第四单元语文 园地中的词句段运用。 需要训练的习作：写一写传统节日、写一些自己做的小 实验、奇妙的想象。 第三周：复习第六单元及迎接教研室摸底考试 早读背诵《溪边》、第六单元日积月累。 正课时间默写 18 到 21 课词语。 需要重点讲解：《肥皂泡》作者冰心的基本资料。 习作练习：写一写身边的人。 迎接教研室摸底考试，分析试卷，分析学生知识点存在 漏洞，及时查漏补缺。