中学实习自我鉴定三篇

中学实习自我鉴定三篇

篇一 20xx 年 x 月至 20xx 年 x 月，我在 xx 中学工作了一年。这一年工 作的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。时光飞逝，不知 不觉间，自己站在这三寸讲台上已有一年的时间。这一年，我积极参 与工作，认真研究教学，赢得了领导同事的认可和好评。 这一年，我态度端正，认真对待工作。对于工作，从不拖延，从 不敷衍。和同事相处融洽，虚心向其他老师学习，积极备课上课，对 于教学工作、班主任工作一丝不苟，尽职尽责。生活方面严格要求自 己，注意仪表仪容，言谈举止，维护好教师这一职业形象。因为身为 新老师，有着经验不足的局限，所以这一年我不断地自我学习，自我 提升，主动听课，吸取经验，学习技巧，刻苦钻研。这一年的教学实 践为我以后的职业生涯奠定了基础。 “师者，传道授业解惑也。”老师的职责就是把知识传授给学生。 这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生 沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。 作为一名新教师的我，初来乍到，总会有些不适应。经过最开始一个 多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的情况，积极 探究多样的教学方法，迅速拉近了我和孩子们的距离，是孩子们爱上 了我的语文课。在工作过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但 要想上一堂精彩的课很难！因为这需要教师下很大的工夫。在教学之 前，我都认真听了经验丰富的老师的课，从中我也学到了很多教学方 法和技巧！同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并主动听 取建议指导。在这一年的工作中，我在课堂上引入辩论、演讲、游戏 等形式，激发了学生学习语文的兴趣，使得他们的语文成绩不断提高， 同时，我鼓励学生积极阅读，自觉写作，在平时的月考、期中考试、 期末考试中我所带的两个班级均有不错的成绩，我班 xx 同学在省作文 大赛中获得二等奖荣誉。 在日常教学中，我积极研究新课程标准，努力让自己的课堂更加 适合学生，我不断探索经验，学习各种教学技巧。工作尽管辛苦忙碌， 但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。我深深地体会到教师必须 不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。除了听课之外，自己 买了一些书籍为自己充电，同时利用网络资源进行专业学习，使自己 的专业技能有了较大的提升。在学校新老师汇报课中，我取得了一等 奖的好成绩。 在班主任工作方面，我认真履行班主任工作职责。早读晚修认真 上岗，检查学生宿舍，维护班级秩序，每天课间操时维持秩序，监督 到位，耐心地做学生的思想工作。去年校运动会期间，我班取得了多 项荣誉，增强了学生们的班级荣誉感、集体感。同时积极配合学校工 作，在元旦晚会、艺术节等活动中我班孩子积极参与；升旗、开会等 活动我们班准时出席，纪律良好。我知道作为一名班主任，不能忽视 任何一个孩子。对于后进生，我耐心教育，用爱心、耐心、关心、真 心打动学生，在我的努力下，我班几名学困生行为有了明显的好转。 同时，身为班主任，作为一个班级的管理者，一定要能统筹帷幄。对 学生的思想教育工作，要深入学生内心，做到有的放矢、方法得当， 对于学生的成长提供有宜的指导帮助。 这一年的工作中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件 事情。虽然取得了些微的成绩，但我知道，以后的路还很长。我们必 须要踏踏实实走好每一步路，要有不怕苦、不怕累、不抱怨的态度， 要有甘于奉献的精神。要做三尺讲台上的孺子牛，勤于耕耘。只有这 样，才能在自己的岗位上发光发亮，实现自己作为一名人民教师的价 值，才能赢得桃李芬芳！ 篇二 日月如梭，光阴似箭，为期一个月的实习生活转眼即逝。这是我 学生生涯中的一次实习生活，也是对我三年来所学专业知识的大检验。 在 xx 中学实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的角色转 换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德 修养好，文化水平高的印象。 在教学工作方面，认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课 件规范，内容准确。了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学， 课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见， 弥补自己在教学工作上的不足。 在班主任工作方面，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对 每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。在班级管理上，积极负责。 从早自习的监督，每位学生是否按时到校，是否有认真读课文；到课 间操、眼保健操的监督；课堂纪律，课间纪律，通知班级规定的日常 事务等，都予以高度的责任，认真对待，细致入微，保证各项工作到 位。 在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时声 音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等， 教学的基本功不扎实。 实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使 我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己。 篇三 这次实习令我感受颇多，首先，在我的教学活动过程中，遇到了 很多在大学课堂里所没有经历过，没有学过的东西，以前总认为自己 的有很强的亲和力，做每件事都很自信。但在一次讲课中，我用讲授 法并结合实际的事例给学生上新课，刚开始学生还听得津津有味的， 可到后面有部分学生已经听得有气无力了。 学生何以如此呢？仔细分析了原因，在我看来，主要是由于学生 没有学习兴趣，以及教师的教学方法太过于单一。课堂应该充分的体 现教师的主导作用与学生的主体作用相结合，在自己认真总结过后， 不断的改进了自己的缺陷和不足，而认识到本班学生对讨论活动比较 感兴趣，在之后的上课之中，就改进了教学方法，同时指导学生对教 师教学的相关具体案例进行讨论分析，这样就活跃了课堂气氛，使得 我的教学与学生的学习达到了预想的效果。 其次，课前准备工作要充分，作为一名教师，我在考虑问题时， 做到了细心全面，并且要切合实际的内容，同时在教学过程中我觉得 自己的的眼神、表情、语速等等都很恰当。 最后，认真总结老师及学生给我的反馈意见和建议，不断的扩宽 自己的知识面，不断的提到自己的教学水平，不断的充实和完善自己。